【正文】 筆順不正確的現(xiàn)象?，F(xiàn)將我校語言文字規(guī)范化工作簡要總結(jié)如下：一、機(jī)構(gòu)健全，形式多樣我校每年都將語言文字工作納入到學(xué)校工作計(jì)劃和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)全校的語言文字工作；副組長由分管校長擔(dān)任，負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)和指導(dǎo)學(xué)校的語言文字工作；成員由副校長、政教主任、團(tuán)委書記、辦公室主任、教導(dǎo)副主任等人組成，負(fù)責(zé)開展各項(xiàng)工作，監(jiān)督各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)情況，進(jìn)行師生語言文字工作的培訓(xùn)，分批次組織老師參加教師普通話測試工作；教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)中的語言文字規(guī)范使用，政教處主要負(fù)責(zé)通過組織師生參加豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)師生說普通話、用規(guī)范漢字的能力訓(xùn)練，構(gòu)建了學(xué)校語言文字工作的網(wǎng)絡(luò)，使語言文字工作層層落實(shí)，責(zé)任到處（室），責(zé)任到人，使得語言文字工作能夠有序開展，避免出現(xiàn)工作的盲點(diǎn)。在學(xué)校語言文字工作中，明確提出具體的工作目標(biāo)：普通話是學(xué)校的教學(xué)語言，師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話，任何教師必須說好普通話；普通話作為校園語言，師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中必須說普通話；教師的普通話達(dá)標(biāo)與工作考核、評(píng)聘相結(jié)合。教師們積極參加到普通話考級(jí)工作中，認(rèn)真自學(xué)，積極培訓(xùn)，在爭取等級(jí)達(dá)標(biāo)的同時(shí)形成了良好的學(xué)習(xí)普通話的氛圍，使普通話真正成為了校園語言。重視學(xué)生語言文字基本功訓(xùn)練，堅(jiān)持把普通話水平達(dá)標(biāo)列入學(xué)生畢業(yè)條件，學(xué)生普通話水平在普遍達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上有較高的一級(jí)達(dá)標(biāo)率。校園網(wǎng)建立了語言文字專頁，網(wǎng)上發(fā)布語言文字工作內(nèi)容，這樣在視聽兩方面加大了宣傳。各班利用班會(huì)課時(shí)間開展了講普通話、用規(guī)范語言的主題活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期都要將此項(xiàng)工作寫入計(jì)劃總結(jié)中，始終把語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中。語文教師認(rèn)真上好寫字課和口語課，規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢、寫字質(zhì)量和口語表達(dá)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，提高口語表達(dá)能力。師生的規(guī)范化用字也已成為一種自覺的行動(dòng)，已基本清除不規(guī)范用字情況?？傊?，學(xué)校語言文字工作是一項(xiàng)持續(xù)、長期的工作，我校將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以加強(qiáng)全體師生的語言文字規(guī)范意識(shí)為目標(biāo)，積極工作，使我校的語言文字規(guī)范化工作再創(chuàng)佳績。第二階段：強(qiáng)化自評(píng)，認(rèn)真整改（2012年3月——4月）一是對(duì)照《實(shí)施方案》，組織力量逐條逐項(xiàng)進(jìn)行自查自評(píng)，針對(duì)自身薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，認(rèn)真加以整改。第三階段：小結(jié)匯總，迎接評(píng)估（2012年5月）為全面做好迎評(píng)工作，對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，整理檔案、搜集信息，按照定量與定性相結(jié)合的原則進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，迎接檢查。（三）管理措施為了營造規(guī)范語言文字的社會(huì)氛圍，加大宣傳，在醫(yī)院顯著位置設(shè)置宣傳標(biāo)語。四、今后工作思路雖然我院在語言文字工作方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：員工在集體活動(dòng)、會(huì)議中能夠使用普通話，但員工間的私下交談還沒有養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣?，F(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，學(xué)240名。語言文字是人們交流思想的工具，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展的工具。健全的組織機(jī)構(gòu)是促進(jìn)語言文字規(guī)范化有序、高效開展的前提。按國家要求和縣語委部署,我校高度重視語言文字規(guī)范化工作，把規(guī)范語言文字，推廣普通話，提高語言文字應(yīng)用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，工作領(lǐng)導(dǎo)組先后多次召開了專題會(huì)議，研究部署學(xué)校各個(gè)階段的工作任務(wù)及整改措施。學(xué)校把語言文字工作納入依法治校范疇進(jìn)行剛性管理，強(qiáng)化統(tǒng)一規(guī)范和執(zhí)行力。在日常行為規(guī)范教育中將“講普通話，寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評(píng)先評(píng)優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識(shí)、語文綜合能力納入考評(píng)內(nèi)容。1．抓宣傳發(fā)動(dòng)。我校對(duì)教師普通話等級(jí)提出了明確要求：在規(guī)定年齡范圍內(nèi)的語文教師普通話水平力爭全部達(dá)到二級(jí)甲等，其它學(xué)科教師必須全部達(dá)到二級(jí)乙等，把這個(gè)條件作為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、評(píng)選優(yōu)秀教師的一個(gè)重要依據(jù)，沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的教師要爭取達(dá)標(biāo),已達(dá)標(biāo)的教師要鞏固成績，不斷提高普通話水平。3．抓教學(xué)管理。在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，學(xué)校利用各種渠道和方式，多管齊下，掀起校園語言文字規(guī)范化建設(shè)熱潮。我校不定期深入課堂聽課，把教師講普通話、用規(guī)范字作為評(píng)課的重要標(biāo)準(zhǔn)，把教師的語言能力與《大長田學(xué)校教師工作量化標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合起來；此外還組織 “啄木鳥”小隊(duì)對(duì)各班的板報(bào)的規(guī)范用字用語情況進(jìn)行全面檢查，嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)決杜絕錯(cuò)別字、異體字、二簡字、繁體字，尤其是錯(cuò)別字的發(fā)生。讓全體教師養(yǎng)成自覺用語，規(guī)范用語的意識(shí)與能力。低年級(jí)要求以讀短文，看圖文，輕聲朗讀為主；中年級(jí)要求以邊讀邊記，自選讀物為主；高年級(jí)要求以邊讀邊寫，寫體會(huì)，談感悟，寫童話為主，最終編寫西小童話校本教材。五、改正措施語言文字工作是一項(xiàng)長期的、重要的工作，我校將一如既往地開展語言文字規(guī)范化工作，把這項(xiàng)工作與學(xué)校的各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來，把語言文字規(guī)范化要求“內(nèi)化”到教育教學(xué)等工作中，為師生創(chuàng)設(shè)語言實(shí)踐的良好條件和氛圍，讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到長于言辭和思維、善于表達(dá)和交流的益處，增強(qiáng)語言文字規(guī)范意識(shí)，使其能力和素養(yǎng)得以自主發(fā)展，實(shí)踐我校“讓普通話、規(guī)范字在通榆縣第二小學(xué)校與素質(zhì)同在，與形象為伴，與文明同行”的工作目標(biāo)，不斷開拓學(xué)校語言文字工作的新局面，為社會(huì)規(guī)范用語、用字作出表率。A重視語言文字規(guī)范化宣傳工作，形成良好的用語用字環(huán)境。A扎實(shí)開展“推普周”活動(dòng)，取得良好效果。A教職工參加普通話測試率100%，達(dá)標(biāo)情況符合規(guī)定要求（語文教師、幼兒園教師 “二甲”達(dá)標(biāo)率。達(dá)標(biāo)率為100%，教師均達(dá)到二級(jí)甲等及以上。學(xué)校成立了舞蹈、航模、書法等興趣小組，由于活動(dòng)扎實(shí)有效，歷年來學(xué)校在各項(xiàng)活動(dòng)中成績突出，近年來，學(xué)校語文組課題《城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略》通過市級(jí)驗(yàn)收并順利解題；北師大“同一起跑線”課題研究成果《教育技術(shù)對(duì)語文課堂情境創(chuàng)設(shè)的研究》在今年的年會(huì)上交流；三次榮獲“全國語文規(guī)范化知識(shí)大賽組織獎(jiǎng)”；兩次榮獲“肥西縣航模比賽一等獎(jiǎng)”；課本劇《九色鹿》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。學(xué)校在課堂講授方面要求教師普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐詞清楚、語言簡練、條理分明、邏輯性強(qiáng)、板書規(guī)范、字跡工整；教師教案、板書、作業(yè)批改要求使用規(guī)范字，作為常規(guī)檢查項(xiàng)目之一。A師生在普通話、書法相關(guān)競賽或特長展示中獲得諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。第六屆全國少年兒童書信文化活動(dòng)中獲肥西賽區(qū)組織獎(jiǎng)。課本劇《小紅帽》在縣第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)中獲一等獎(jiǎng)，舞蹈《盛世龍娃》獲二等獎(jiǎng)，合唱《茨蔡花開念總理》獲三等獎(jiǎng)