【正文】 法，對教師書寫基本功起到了推動作用。我校以一切為了人的發(fā)展為宗旨，全力構建全校學生的讀書活動平臺。通過推普周活動，學校的全體師生進一步明確推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，學校教師與教師、教師與學生、學生與學生之間初步養(yǎng)成用普通話交流的習慣。學校還緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時機，組織學生進行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳工作，查找校園內的不規(guī)范用字。成果只代表過去，未來還需要肥光小學的全體師生共同創(chuàng)造。經(jīng)典誦讀”比賽中獲一等獎。學校利用宣傳櫥窗、黑板報、廣播稿、校園網(wǎng)等進行語言文字規(guī)范化宣傳，各班每學期堅持辦“請講普通話、請寫規(guī)范字”為主題的手抄報。我校多次召開教職工語言文字規(guī)范化專項工作會議，要求教師熟悉漢字的各項規(guī)范標準，率先垂范，自覺將語言文字規(guī)范化工作寓于教育教學之中，在教學、會議、宣傳和其它集體活動中一律使用普通話，語言力求清晰明了，教師的教案、板書、作業(yè)批改、評語書寫、試卷編制、課件制作等必須嚴格使用規(guī)范漢字，堅決杜絕異體字、二簡字、繁體字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。在開學初，校長親自在周一升旗儀式上向全體師生作語言文字規(guī)范化動員大會，分析語言文字規(guī)范化的重要性，布署了學校鞏固語言文字規(guī)范化示范校的思路與措施，各個時期的工作要點，號召全體師生爭做語言文字規(guī)范化的模范者，先鋒者。將“雙推”活動與“語言文字規(guī)范化示范校”創(chuàng)建活動緊密結合起來，有力助推了學校各項工作。二0一二年五月第四篇：語言文字規(guī)范化示范學校自評報告語言文字規(guī)范化示范學校自評報告幾年來，我校高度重視語言文字工作，積極貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》和國家提出的在全國范圍內實現(xiàn)普通話初步普及、社會用字基本規(guī)范的工作目標，建立健全語言文字工作機構和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度并取得了顯著成績。通過狠抓落實，加強醫(yī)院精神文明建設，增強了廣大員工的語言文字規(guī)范化意識，提高了普通話水平。四、突出重點工作，著力講求實效我校語言文字工作與日常教學工作密切結合，要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規(guī)范字。學校在學生常規(guī)管理制度中、學生評優(yōu)工作中，在教職工考核制度及教職工評優(yōu)等各項制度中都注重語言文字工作的制度化落實。將學生的寫字質量與用字規(guī)范化有機聯(lián)系起來。三、加大宣傳力度，宣傳與實踐并舉為更卓有成效地開展語言文字工作，學校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強了教師、學生語言文字的規(guī)范化和標準化意識。第一篇：語言文字規(guī)范化示范學校自評總結**學校語言文字規(guī)范化示范學校自評報告為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，圍繞國家提出的到2010年在全國范圍內實現(xiàn)普通話初步普及、社會用字基本規(guī)范的工作目標，我校高度重視語言文字工作，認真貫徹國家、省、市語委語言文字工作方針、政策，嚴格執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準，建立健全工作機構、完善工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作力度。我校語言文字宣傳工作從以下幾個方面著手：一是在學校校園和教學樓制作了語言文字永久性宣傳牌，張貼了國家通用語言文字法，用宣傳欄形式宣傳語言文字規(guī)范化知識，使每一位進入校園的學生和教師及家長都耳濡目染，形成了校園宣傳環(huán)境；二是在辦公行政區(qū)域內營造要求大家必須說普通話、寫規(guī)范字的氛圍，張貼提示語，形成辦公行政宣傳環(huán)境；三是在教室內外由學生自主發(fā)揮，人人動手制作文字規(guī)范的手抄報、黑板報，并用主題班會形式進行班級特色宣傳，讓學生自我引導，給師生創(chuàng)造一個“普通話不得不說，規(guī)范字不得不寫、我說普通話、寫規(guī)范字光榮”的環(huán)境；四是通過校園廣播宣傳形成輿論環(huán)境：以國旗下講話的形式，宣傳國家關于語言文字的政策法規(guī)。五、學校語言文字工作取得可喜成績現(xiàn)在我校教師學生的普通話水平和用字規(guī)范化意識普遍提高，在教學、集體活動、會議中已經(jīng)能夠100%使用普通話。學校注重語言文字工作的建章立制，實行了教師持普通話等級證書上崗制度，要求語文教師必須達二級甲等以上，其他教師必須達到二級乙等。校長帶頭說普通話，積極組織參加普通話各項活動，參加教師普通話朗誦比賽，在校普通話比賽中起到示范作用。現(xiàn)將我院語言文字規(guī)范化工作簡要總結如下： 第一個階段：建立機構，宣傳發(fā)動(2012年3月)召開迎評工作會議，建立領導小組，制定迎評工作方案。我?，F(xiàn)有教職工9人，專任教師9人，其中語文教師7人，非語文教師2人，語文教師、非語文教師人員普通話水平測試達標率100%，其中，一級乙等1人，二級甲等8人。，落實到位。2．抓隊伍建設。學校將不定期聽課，把教師講普通話、用規(guī)范字作為評課的重要標準，并在學期末舉辦教師教案評比活動，從而檢查教師用字的規(guī)范化程度。學校還緊緊抓住每年“推普周”的有利時機，組織學生走進社區(qū)、走上街頭進行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳工作，在校內外形成良好的用語用字環(huán)境。A教師、學生校內外說普通話、寫規(guī)范字達100%，校園用字規(guī)范。肥光小學。每學期組織演講比賽、朗誦會、寫字比賽、學生教師書法展、教師書法比賽、教師規(guī)范字達標等活動，這些活動將語言文字的個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結合，受到廣大師生的一致好評，收到了良好效果。學校積極開展“推普周”活動，在校園全面宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，增強全體師生的語言規(guī)范意識、法制意識，提高熱愛祖國語言、正確規(guī)范使用祖國語言的熱情和水平，利用多種途徑開展語言文字活動，如班會、晨會、國旗下的講話、校園廣播站等多種形式對學生進行“說普通話，寫規(guī)范字”教育，學校規(guī)定全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話，開展校園內人人講普通話活動，在學生中開展普通話比賽。學校每學期都舉辦一次教師書法比賽、誦讀比賽和演講比賽?，F(xiàn)在，師生說普通話、寫規(guī)范字的意識進一步增強，在教育教學活動中能堅持使用普通話，普通話已經(jīng)成為學校教學語言和校園語言。二是加強督查指導。堅持在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評語等教學評估活動中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。目前語文教師均達到二級甲等以上，專任教師達標率為100%。師生的規(guī)范化用字也已成為一種自覺的行動，已基本清除不規(guī)范用字情況。校園網(wǎng)建立了語言文字專頁，網(wǎng)上發(fā)布語言文字工作內容，這樣在視聽兩方面加大了宣傳?，F(xiàn)將我校