小班段教研活動記錄(六)-預覽頁
【正文】 先教師要做好活動前的準備工作，一方面是環(huán)境方面、另一方面是提前寫好教學預案、三是活動要以游戲形式為住。每個幼兒都有自己的閃光點，我們要做的就是將他們的閃光點挖掘出來。謝建麗：謝：讓孩子樹立“我會”、“我能、自己做”的自信心。吳小結(jié)：1．放手鍛煉幼兒的自理能力。5．給幼兒正確引導強化幼兒的自理能力。2．做好迎新年幼兒講故事比賽的準備的工作。小班段二○○九年十二月第三篇：小班段教研活動記錄小班段教研活動記錄（四）小班段教研活動記錄活動時間：二○一三年九月二十四日 出席人員：全體老師理論導讀：保教常規(guī)管理中的第20條和21條 中心議題：對幼兒進餐習慣的培養(yǎng)進行交流 主持人：湯啟貴 記錄：李娜秀波一、幽默一笑有一老農(nóng)開拖拉機壞在高速路上，遇見一好心的寶馬司機答應幫他拉車！老農(nóng)囑咐說：我要打右轉(zhuǎn)向燈，就說明你開的太快了，要是打左轉(zhuǎn)向燈，你就靠邊停車。老農(nóng)實在受不了了，打了左燈。三、保教指南體會謝建利老師：教師在教學活動中應巧用評價介質(zhì)，不僅對知識的掌握程度，還有情感、態(tài)度、及創(chuàng)新精神、合作能力、學習習慣等方面進行評價，教學活動中老師們要特別注意運用激勵性的語言對學生進行評價，主要包括對幼兒學習內(nèi)容、學習習慣、學習方法、情感態(tài)度、合作學習、探究學習等方面的評價。莫飛燕老師：幼兒的生成活動無處不在，無時不有。在活動中，我們要讓幼兒多次嘗試不同的方法，對比不同方法的策略，從而了解到最合適自己的方式，也可以遷移到我們?nèi)粘Ｉ钪薪鉀Q問題的策略上，讓幼兒能更自主的發(fā)展。謝建利老師：1．小班幼兒理解力差，膽子小，一味說教會導致幼兒失去學習興趣，因采取故事，游戲與說教結(jié)合的形式，使幼兒初步了解進餐的重要性和一些簡單的進餐方法。3．家園配合，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。4．進行個別輔導，對那些實在不會自己吃飯的幼兒，先喂，幫助他們學會自己吃飯的要領，然后慢慢過渡讓他們自己吃，而后再提出更高要求。4．制作教玩具。（）老師：告訴幼兒吃飯時要吃得干凈，不干凈的小朋友老師讓他馬上收拾干凈，然后繼續(xù)用餐，吃完飯以后老師檢查桌上干凈不干凈，對干凈的幼兒進行鼓勵表揚。讓幼兒理解不吃飯就沒有力氣了，飛也飛不動了，唱歌比蚊子還輕，多難為情?。ǎ├蠋煟何矣X得在進餐過程中，可以經(jīng)常給幼兒播放一段柔和、安靜的音樂，使幼兒能夠心情愉快地進餐。3．開展比比看誰吃的又快又干凈等活動，對表現(xiàn)突出的幼兒給予鼓勵，分一朵小紅花等，使其盡快養(yǎng)成良好習慣。幼兒園的教育活動目標要根據(jù)本班幼兒身心發(fā)展的特點及認識規(guī)律。洪燕——教育活動目標要具體、明確，有較強的針對性，本次活動要傳授、激發(fā)幼兒那些基本的技能、技巧，培養(yǎng)幼兒的哪一種情感都要有較明確的說明，否則教育活動目標表就失去了它的指導作用，使得活動組織起來比較困難。3．活動目標的制定要因時因地。繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。根據(jù)小班幼兒思維的具體形象性，注意力的不穩(wěn)定性以及好模仿的心理特點，針對幼兒目前的需要，對幼兒進行生活常規(guī)教育，是小班學期中的重中之重。充分激發(fā)小班組每位教師的積極性和創(chuàng)造性，團結(jié)一致、互相協(xié)作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章。五、研究問題了解小班常規(guī)管理的重要性小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是進行常規(guī)教育的關鍵期。首先是小班的生活常規(guī)管理。第一，孩子入園時對孩子表現(xiàn)出友好，先來的孩子讓家長陪陪，等大家都來齊了，就請家長離開教室，盡管家長不理解，不愿離開，過后一段時間再給家長解釋；然后，第一周，不給孩子編固定的座位，孩子們肯定會到處亂跑，第二周開始，把跑的孩子，不愿坐座位的孩子哄他上座位，就連哭的孩子也是這樣，使孩子心中形成一個影象，要坐座位。即兒童身心各方面都需要合理地照顧和保護，兒童應有主動、自由和充分活動的權(quán)力，兒童在體、智、德、美等各方面應該協(xié)調(diào)發(fā)展。我在突破這些難點時，主要采取了以下的幾種方法：1）、示范、模仿法。2）、妙用兒歌。洗眼睛，洗嘴巴，洗洗臉，最后洗臭鼻子，看誰洗得最干凈
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1