【正文】 證著我們的成長(zhǎng)，希望我們能夠讓自己的教研活動(dòng)走得更加實(shí)在，更加恒久。理念方面：舉了一個(gè)教育孩子的例子。方法層面：二、對(duì)有效教學(xué)的理解有效教學(xué)的幾個(gè)要素：投入、時(shí)間、產(chǎn)出、成績(jī)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教什么永遠(yuǎn)比怎么教更重要3．教學(xué)方法的有效性：(1)要分層次，每次的要求應(yīng)該不一樣(2)設(shè)置有效的問(wèn)題(3)合作，探究的學(xué)習(xí)方法。(7)創(chuàng)設(shè)發(fā)主，和諧的課堂教學(xué)環(huán)境 教師不能心急，不能強(qiáng)加給學(xué)生壓力。五、學(xué)校在有效課堂中的責(zé)任。二、授課教師說(shuō)課：（略）三：授課教師反思。四、針對(duì)問(wèn)題點(diǎn)評(píng)交流，楊秀榮：教師準(zhǔn)備的教學(xué)具適合于當(dāng)?shù)氐膶?shí)際和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，這樣，學(xué)生的思路就圍繞這些教學(xué)具，不會(huì)跑到其他的方面。孫西霞：說(shuō)話教學(xué)為以后的語(yǔ)文閱讀教學(xué)和作文教學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)，教師注重了詞語(yǔ)的銜接，語(yǔ)序的排列，然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一句完整的話，突出語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)。下面就請(qǐng)講課的教師結(jié)合自己的設(shè)計(jì)，自己的課堂圍繞主題談?wù)勛约旱捏w會(huì)或是反思。李自梅：我非常同意李老師的觀點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識(shí)還不能對(duì)自己的猜想做出解釋時(shí)設(shè)立小組合作非常有必要。但我有一個(gè)疑問(wèn)，在我這堂課中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生各自看書(shū)中的檢驗(yàn)方程的方法后再讓學(xué)生交流還有沒(méi)有必要？趙國(guó)真：檢驗(yàn)方程的方法并不是很難理解，學(xué)生已看了基本上明確了，我認(rèn)為在交流的必要性不是太大。陳素貞：老師們剛才結(jié)合自己的課堂談了在什么情況下采用小組交流，我認(rèn)為談得很好，確實(shí)在當(dāng)學(xué)生解決問(wèn)題多樣化時(shí)；當(dāng)學(xué)生用現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識(shí)還不能對(duì)自己的猜想做出解釋時(shí)；當(dāng)學(xué)生獨(dú)立思考遇到困難時(shí)，設(shè)立合作很有必要。二、主要工作（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升研究水平組織全組人員對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些理論書(shū)籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章，研究美術(shù)課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)以審美體驗(yàn)為核心的基本理念，在潛移默化中培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，健全的人格。（二）深化課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量確立以學(xué)生的發(fā)展為本的思想強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展注重能力培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生的個(gè)性；著眼于未來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)?；顒?dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)常規(guī)(一)(二)條活動(dòng)記錄：9月2日下午,我們美術(shù)教研組進(jìn)行了一次理論學(xué)習(xí)活動(dòng),活動(dòng)中我們?nèi)焕蠋熛冉涣髁私螘r(shí)間的美術(shù)教學(xué)常規(guī)的情況。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)和大綱，認(rèn)真鉆研教材，通讀全書(shū)，了解教材整體知識(shí)結(jié)構(gòu)體系和各單元教學(xué)內(nèi)容及要求。教學(xué)過(guò)程要寫(xiě)得詳略得當(dāng)，預(yù)設(shè)層次要目標(biāo)分明。所有的教學(xué)方法都要以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維為核心?；顒?dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)常規(guī)（三）―――（五）活動(dòng)記錄： 9月８日下午，我們美術(shù)教研組人員又一次進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中幾位老師都闡述了近階段美術(shù)教學(xué)情況。第七條：方法多樣。教師上課須衣著整潔、情緒飽滿、舉止端莊、和藹可親，教學(xué)語(yǔ)言要準(zhǔn)確，吐詞清楚，用普通話，講課應(yīng)有激情，抑、揚(yáng)、頓、挫有節(jié)奏，富有藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。示范力求概括、生動(dòng)、準(zhǔn)確，突出畫(huà)種特點(diǎn)，并在較短的時(shí)間內(nèi)完成，同時(shí)遵循由淺入深，由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由形象到抽象的教學(xué)規(guī)律，把握示范后的拓展和應(yīng)用，以達(dá)到指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察、思維、表現(xiàn)與創(chuàng)作方法的教學(xué)目標(biāo)?；顒?dòng)重點(diǎn)：交流彼此的實(shí)踐心得活動(dòng)時(shí)間：2011年3月9日主持人：李建明參與：全體語(yǔ)文教師活動(dòng)記錄：肖飛飛活動(dòng)整理： 肖飛飛一、交流我們的實(shí)踐過(guò)程一、二年級(jí)老師：老師的書(shū)寫(xiě)示范非常重要。作業(yè)不宜過(guò)多，時(shí)間充分才能寫(xiě)好每個(gè)字。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)是寫(xiě)好字的關(guān)鍵，做好“三個(gè)一”，再者教師在教學(xué)生字書(shū)寫(xiě)時(shí)，注意每個(gè)字的起筆、運(yùn)筆、落筆，讓學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)字生成過(guò)程。英語(yǔ)老師：讓學(xué)生牢記字母，書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)做示范，老師提醒，在班級(jí)展示優(yōu)秀的作業(yè)。重在堅(jiān)持，重在持之以恒。不同的教師根據(jù)各自的理解，從不同方面，不同角度會(huì)對(duì)同一節(jié)課作出各種各樣的評(píng)述，那么接下來(lái)我就自己的理解談一下我的看法。如果帶著自己的思想，認(rèn)識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)去觀察，那么觀課的體會(huì)，所得到的啟發(fā)將會(huì)更深，更好。（1）用心聽(tīng)一聽(tīng)老師怎么講的，是不是講到點(diǎn)子上，重點(diǎn)是否突出，結(jié)構(gòu)是否合理。（2）全面看一看教師的精神是否飽滿，教態(tài)是否自然親切，看教師板書(shū)是否合理，看教師運(yùn)用教具，特別是現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備是否熟練，看教法的選擇是否得當(dāng)，看教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是否得法，看教師對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題處理是否巧妙??一句話，看教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得如何。聽(tīng)課要以仔細(xì)觀察和認(rèn)真傾聽(tīng)為主，要邊看、邊聽(tīng)、邊思考，然后再有選擇的進(jìn)行記錄，取其精華，記下有價(jià)值的互動(dòng)過(guò)程（片段），汲取好的教法。：評(píng)課是一門(mén)藝術(shù)、一門(mén)學(xué)問(wèn)，如何評(píng)好課，直接關(guān)系到授課教師今后的工作與學(xué)習(xí)方向。二、把握評(píng)課的內(nèi)容如何評(píng)課，我覺(jué)得首先要聽(tīng)好課，從記錄的材料中思考評(píng)課時(shí)應(yīng)點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容。任何一節(jié)課，執(zhí)教者在上課的時(shí)候都有一定的指導(dǎo)思想，也就是為什么要選擇這樣安排教學(xué)，所謂 “仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智”，本來(lái)評(píng)無(wú)定法，評(píng)課也無(wú)法用條條框框的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確量化。這就缺乏一定的合理性。因?yàn)殓姅[的璇轉(zhuǎn)角比較固定。教師的語(yǔ)言表述制約著教學(xué)效果。聽(tīng)完課也不是一走了之，通常都是要在教研組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行評(píng)課。我認(rèn)為從宏觀來(lái)看聽(tīng)課時(shí)無(wú)外乎要觀察教師和學(xué)生的的行為，那么把握整個(gè)課堂的脈絡(luò)和學(xué)生的知識(shí)落實(shí)情況是很重要的。在上學(xué)期，因?yàn)殚_(kāi)區(qū)公開(kāi)課設(shè)計(jì)的以世博會(huì)為主題的《百分比的應(yīng)用》，在第一次備課組聽(tīng)課，在部分環(huán)節(jié)上給我提了很多的建議，之后教研組聽(tīng)課在導(dǎo)入部分就改進(jìn)了多次，同時(shí)還對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間做了較好的調(diào)整，每一次的改進(jìn)對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的都是一次很好的幫助，最終這節(jié)還是得到到了較好的評(píng)價(jià)。那么聽(tīng)課的時(shí)候，就能做到心中有數(shù)，有目的性的進(jìn)行聽(tīng)課了。聽(tīng)課筆記的記錄也很重要。好要說(shuō)明好在哪里。我認(rèn)為，既然是研究，首要的是每個(gè)人要直言，直言是創(chuàng)設(shè)研究氛圍的必要條件，如果在評(píng)課中一味地“好，好，好”，或是相互重復(fù)發(fā)言內(nèi)容，流于形式，那是一種時(shí)間上的浪費(fèi)，不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。為了創(chuàng)設(shè)研究的氣氛，必須注意以下五點(diǎn)：一要從實(shí)際出發(fā)，二要以鼓勵(lì)為主，三要誠(chéng)懇謙虛，四要抓住主要問(wèn)題，五要切磋琢磨。