【正文】 （1）問：圖上畫的是誰？她們?cè)诟墒裁?？你們讓醫(yī)生看過嗓子嗎？會(huì)發(fā)出什么聲音？（2）講：你們看醫(yī)生在給小女孩看嗓子，小女孩同樣也發(fā)出“啊”的聲音。（4）學(xué)生練讀“a”。（4）學(xué)生體會(huì)讀。（3）學(xué)生體會(huì)讀。（4）學(xué)生練習(xí)書寫“a”。指導(dǎo)書寫“e”（1）老師演示書寫過程：大家注意“e”是怎樣寫的？（2）說一說?？纯ㄆx字母。二、復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母“a、o、e”。第一聲：汽車平走。學(xué)習(xí)“a”的四聲（1）師講：拼音字母 有四個(gè)聲調(diào)，這四個(gè)聲調(diào)用符號(hào)來表示，寫在字母的頭上。關(guān)系，速度要慢，讀二聲、三聲有困難，教師要做好范讀，幫助學(xué)生掌握調(diào)號(hào)，讀準(zhǔn)聲調(diào)。（5）順口溜：一聲一橫道，二聲往上挑，三聲一拐彎，四聲往下掉。 ǒ 242。學(xué)習(xí)“e”的四聲，學(xué)生練習(xí)的方法同上。書寫3個(gè)單韻母各一行。學(xué)生在拼音本上練習(xí)抄寫帶調(diào)韻母。（3）教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀，自由讀。教學(xué)過程：一、按字母順序連一連。出示連線圖，讓學(xué)生從b開始，按順序連線。發(fā)展思維訓(xùn)練。說已姓里有什么聲母？出示ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh九個(gè)聲母卡片，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)“朋友”，即誰的姓里有某個(gè)聲母，誰就是它的`朋友，老師把該生的姓名寫在聲母的下方。拼讀音節(jié)，進(jìn)行初步的思維訓(xùn)練。復(fù)習(xí)學(xué)過的生字。suō—shōn224。bǔ—dǔ學(xué)生自讀。拼拼讀讀（連成成語）。檢查先說哪兩個(gè)詞連起來再說為什么這樣連。開火車說。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)YīWūYū。難點(diǎn)：讀準(zhǔn)iuv的第二聲和第三聲。（二）觀察比較學(xué)習(xí)YW仔細(xì)觀察圖，看看圖上什么和Y相同？誰知道它讀什么？Y的寫法：先寫右斜，再寫左斜，左斜要長(zhǎng)些，伸到下格一半處。大W是小ū的媽媽，也經(jīng)常帶它到處玩。出示：YU各種形式讀三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)書寫指導(dǎo)第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)īūǖYīWūYū采用游戲形式進(jìn)行復(fù)習(xí)：用“摘果子”的游戲，按聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行歸類，摘一個(gè)果子讀一個(gè)音（二）區(qū)別聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)（三）按要求歸類：擺卡片后再讀一讀īūǖYīWūYū聲母韻母音節(jié)（四）看圖讀音節(jié)說話看插圖上的音節(jié)讀一讀：YīWūYū根據(jù)圖的意思，用這些音節(jié)分別說一句話小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教案 篇5一、教材目標(biāo)是認(rèn)讀6個(gè)單韻母、10個(gè)聲母。是認(rèn)讀鞏固學(xué)過的字。一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)第一題讀字母先讓學(xué)生自己讀，教師提示要讀準(zhǔn)每個(gè)字母的音；再同桌兩人互讀；最后老師把卡片打亂順序用開火車的方法輪讀，看誰讀得又準(zhǔn)又快。如b和d，都是由豎和半圓兩筆組成，但是半圓的位置不同，讀音也不同。其中l(wèi)ǎba、yīfu中有輕聲音節(jié)，教師示范輕聲的讀法。四、復(fù)習(xí)指導(dǎo)第四題：（1）看看圖上畫了哪六種動(dòng)物；（2）拼讀音節(jié)，指一指音節(jié)所說的動(dòng)物在哪里；（2）照鴨、yā的樣子，畫線把動(dòng)物和相應(yīng)的音節(jié)連起來。這些字可組成的39。2做游戲“給聲母找朋友”。把6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母的卡片分別貼在16位同學(xué)的背后。此時(shí)，由找到的朋友進(jìn)到圈里，游戲繼續(xù)進(jìn)行。，能準(zhǔn)確拼音b、p與單韻母組成的音節(jié)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)(5)、p。(4)教師檢查。三、完成課后練習(xí)“讀讀連連”(10)，圖上畫了什么？，點(diǎn)撥帶調(diào)音節(jié)的39。四、鞏固練習(xí)(5)學(xué)生重新拼讀學(xué)過的音節(jié)。學(xué)會(huì)zi、ci、si 3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。第一幅圖是一個(gè)小女孩在黑板上寫字，寫的是字母z，“字”提示z、zi的音，小女孩寫的字母“z”提示z的形。第三部分是z、c、s的書寫格式。本課生字卡片。教學(xué)字母的形，要充分利用圖，還可以用口訣記憶：“小2z，半圓c，半個(gè)8字就是s。還要讓學(xué)生知道，整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si可以直接用來給漢字注音，不能拼讀，要整體認(rèn)記。重點(diǎn)練習(xí)zuo、cuo、suo三個(gè)音節(jié)。(六)認(rèn)讀字詞，讀兒歌本課五個(gè)生字集中出現(xiàn)在兒歌里，教學(xué)時(shí)要利用這個(gè)語言環(huán)境幫助學(xué)生認(rèn)字。學(xué)生畫出生字讀讀，啟發(fā)質(zhì)疑。(3)“一”的聲調(diào)會(huì)隨著后一個(gè)字的聲調(diào)而變化，(不必講具體)朗讀時(shí)要按所標(biāo)的聲調(diào)讀。讀一讀，比一比。發(fā)c時(shí)，發(fā)音動(dòng)作和z基本相同，只是從窄縫中擠出的氣流較強(qiáng)。2練習(xí)拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力；正確書寫規(guī)定的音節(jié)。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)z、c、s三個(gè)聲母。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、聲母、韻母卡片。碰見j、q、x寫的時(shí)候有什么變化？二、教學(xué)聲母z、c、s。啟發(fā)記憶字形，看圖說說小女孩寫的是什么字？（z）編順口溜幫助記憶：“像個(gè)2字z、z、z。整體認(rèn)讀，就是要整個(gè)地記，不要拼，也不能拼。讀zi、ci、si的四聲。五、書寫指導(dǎo)。教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母z、c、s，學(xué)習(xí)與單韻母ɑ、o、e、u相拼。出示小黑板。鞏固拼音。（讓學(xué)生自選音節(jié)組詞）如、z236。出示教學(xué)掛圖，指導(dǎo)觀察。b、一排（y236。su224。⑤同桌互讀生字。抽讀生字卡。教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)復(fù)韻母aieiui的音，認(rèn)清它們的形與音節(jié)的拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片。再指導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖，引出要學(xué)習(xí)的聲母d、t、n、｜。觀察圖畫學(xué)習(xí)d的39。（二）以同樣方法學(xué)習(xí)t、n、｜。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：d、t、n、｜教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)d、t、n、｜與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。用卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母和韻母，主要復(fù)習(xí)帶調(diào)單韻母要直呼卡片。學(xué)習(xí)反復(fù)練習(xí)拼音。游戲“組詞大王”。也可以扮演馬和兔，想象它們的對(duì)話并進(jìn)行表演。、｜e、nǐ。小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教案 篇3漢語拼音11 ie 252。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、252。第一部分是復(fù)韻母ie、252。第二幅圖用月亮的“月”提示252。e的拼音練習(xí)。第五部分是一首兒歌，配有圖畫。e組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)，er的發(fā)音是難點(diǎn)。e、er及整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的字母卡片。ie和ye讀音相同，ie是韻母，e前是小i。e是韻母，yue是整體認(rèn)讀音節(jié)。er的發(fā)音，可配以手勢(shì)(手平伸，四指上翹，表示卷舌)幫助發(fā)音，借助口語中的“而、耳、兒”等字音幫助讀準(zhǔn)字母的音。上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。(四)認(rèn)讀字詞，讀句子、兒歌識(shí)字教學(xué)要結(jié)合語言環(huán)境隨句子、兒歌進(jìn)行，并盡可能與熟字連成詞讀讀以加深記憶，如家(大家、畫家)，河(大河、河水)，入(出入)。“機(jī)—雞、河—和”讀音相同要組成詞比較區(qū)別。拿出自制的復(fù)韻母卡片，老師或一位同學(xué)讀韻母，看誰找得又快又準(zhǔn)。yē椰子 y233。r一二回家制作ie、252。e、er的發(fā)音方法發(fā)ie時(shí)，由發(fā)i開始，接著發(fā)e，口腔半開，中間氣不斷。e時(shí)，由252。在發(fā)出單韻母e的同時(shí)，把舌頭卷起來對(duì)著硬腭，就成了er。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)z、c、s的音形，會(huì)正確書寫。抽讀卡片252。老師示范發(fā)c、s。三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。老師示范讀，學(xué)生跟讀。聽音練習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：z、c、s教學(xué)目標(biāo)：鞏固聲母z、c、s。抽讀卡片并說說讀音有什么不同。②讓個(gè)別學(xué)生拼音，師生共同正音。ze、zu、zɑ、ce、cu、cɑ、se、su、sɑ、zuo、cuo、suo②找朋友游戲。、zu、ɡu二、學(xué)習(xí)生字。①老師范讀兒歌。i）算一算（su224。③跟讀兒歌。重點(diǎn)指導(dǎo)：“做”、“過”的三拼。