【正文】 韻母er及其四聲。第三部分是看圖拼讀音節(jié)。三、教學建議(一)教學準備配合學習ie、252。ye是整體認讀音節(jié)，e前是大y。(三)拼音教學拼音練習時，要注意區(qū)別鼻音n和邊音l?！皟骸钡淖x音要告訴學生和“子”一樣，單獨出現(xiàn)或在詞頭讀233。比一比，讀一讀。e、er、ye、yue的卡片，然后讀給爸爸媽媽聽。開始，然后向e滑動，口形由合到半開，中間氣不斷。記住整體認讀音節(jié)。的音，學生仿讀。出示s和zi、ci、si卡片反復練讀。學習聲母z、c、s和單韻母ɑ、o、e、u相拼。③全班拼讀。看圖說話。ny237。三、鞏固生字。⑥抽讀生字卡片。p225。自已、自行車、寫字zu作業(yè)、做工、坐下、請坐第三課時教學內容：z、c、s教學準備：教學掛圖生字卡片教學過程：一、復習：抽讀卡片，聲母b、｜、ɡ、z韻母e、u、o拼讀音節(jié)：｜ē、b249。z—ɑ→zɑz—o→zoz—e→zez—u→zuc—ɑ→cɑc—o→coc—e→cec—u→cus—ɑ→sɑs—o→sos—e→ses—u→su①讓學生自由拼讀。（重點指導s）六、學生獨立寫聲母z、c、s。那怎么讀呢？把聲母z、c、s讀得長一些，響一些，就是zi、ci、si的音。（一）、教學z出示教學圖片第一幅問：小女孩在干什么？（寫字）出示聲母卡片z，告訴學生寫字的“字”讀的`輕些短些就是z的音。學會zi、ci、si3個整體認讀音節(jié)及它們的四聲。發(fā)252。r兒童 ěr耳朵 232。(五)擴展活動做游戲“看誰聽得清，找得快”。學習看圖拼讀音節(jié)，可先指導看圖：院子里有些什么?老爺爺在干什么?然后出示音節(jié)，進行拼讀。上兩點省寫。e和整體認讀音節(jié)ye、yue的教學可以結合進行，區(qū)別比較。e、聲母與252。第二部分是聲母和252。二、教材說明本課包括五部分內容。引導學生熟讀兒歌，可加上動作。它們之間到底發(fā)生了一件什么事呢？同桌兩人相互說一說。以d–e→de為例，邊示范拼讀邊講解拼讀方法。讓學生準備一個半圓形和一支鉛筆，擺一擺字母，探究d、b、p的字形區(qū)別，再通過細心觀察反復比較n、m、t、f的字形。用鼓錘敲鼓會發(fā)出什么聲音？（會發(fā)出de、de、de、的聲音）教師示范發(fā)音，邊讀邊講解d的發(fā)音部位和發(fā)音方法。教學重難點：聲母d、t、n、｜發(fā)音。三、鞏固生字。ny237。看圖說話。③全班拼讀。學習聲母z、c、s和單韻母ɑ、o、e、u相拼。出示s和zi、ci、si卡片反復練讀。的`音，學生仿讀。記住整體認讀音節(jié)。小學一年級漢語拼音教案 篇8第一課時教學內容：aieiui教學目標：1學會復韻母aieiui及它們的四聲，達到讀準音，認清形，正確書寫。(七)擴展活動學生回家做聲母z、c、s的卡片，并讀給家里人聽。、zu、cu，在老師指導下讀通兒歌。(四)拼音練習讓學生運用所學的拼音方法，自己練習拼讀，然后指名拼讀，同學評議，教師指點。教師要做好示范，讓學生反復練習，掌握發(fā)音要領。第二部分是聲母z、c、s和單韻母a、e、u的拼音練習以及三拼音練習。學會z、c、s與單韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。教師注意點撥，將發(fā)音方法韻含其中。以b－ɑ→bɑ為例，聲母b和韻母ɑ碰出了音節(jié)bɑ。小學一年級漢語拼音教案 篇6教學目標、p，能正確熟練地書寫。3做游戲“找朋友”。最后可啟發(fā)學生想想：哪兩個字可連成一個詞，用卡片擺一擺，擺對了大家讀，擺得不合適大家說：請重擺。三、復習指導第三題“看看讀讀”先看圖再拼讀音節(jié)。四、教學過程第一課時教學注意：這是漢語拼音部分的第一個復習，學生理解題意會有困難，教師要具體指導，讓學生先弄清題目的意思和要求，再進行練習。”小uuml；聽見了，連忙擦掉了眼淚，拉著大Y的手去玩了。引導學生自編兒歌。二、教學目標：學會īūǖ三個單韻母和YW兩個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。照樣子連一連。—q237。拼讀音節(jié)。三、哪些同學的姓里有下面這些字母。按順序把握23個聲母讀一讀。（2）結合圖，請認字多的學生讀兒歌。互相讀、開火車讀、指名讀等多種形式讀。（2）出示：“ō 243?！苯處熯呌檬謩荼硎舅膫€調號邊按順序讀四個聲調，以顯示調號與聲調的39。指導學生看聲調示意圖，認識四個聲調。四、鞏固練習黑板指讀字母。（3）看清楚了嗎？拿出小鉛筆跟老師一起寫一個“a”，找到中格先寫左半圓，再寫豎右彎。（3）教師范讀。你們想不想學好它呀？要想學好漢語拼音，你們上課就要積極動腦筋，專心聽講才行呢！請你們跟讀讀這首小兒歌：“學習拼音用處大，讀書識字要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱！”這節(jié)課我們先認識3個朋友“aoe”。請拿到果子的同學起來，這些果子也有好朋友?？纯磮D，你知道圖上都畫了什么嗎？自由拼讀音節(jié)。（4）u___252。后者左下半圓，先寫半圓，再寫豎。比一比哪組讀得又準又快?？磮D拼讀音節(jié)，會把音節(jié)和相應的事物聯(lián)系起來。鞏固學過的生字。四人小組，選擇一組字母，找出它們的39。不同點：f，右彎豎。兒歌鞏固：u上兩點252?？纯磮D上畫了哪六種動物？你認識嗎？現(xiàn)在它們迷路了，想請同學們替它們找到回家的路，同學們能幫忙嗎？小動物的家上都有名字，只要你把動物和相應的音節(jié)連起來，它們就能到家了，學生自由拼讀音節(jié)，連線，教師巡視，找出一份全對的連線。掌握單韻母的四個聲調。發(fā)音時把嘴張大，舌頭不動，舌面中間微微隆起，唇不動。（三）學習單韻母“e”出示“e”的插圖，問：圖上畫的是什么？（1）師講：大白鵝的“鵝”平讀就是“e”，發(fā)音是把嘴角向兩邊裂開。（3）教師邊寫邊講：“o”是一筆寫成的，從左上起筆，注意要寫圓。附：板書設計第二課時教學過程；一、談話導入上節(jié)課我們認識了三個拼音朋友——單韻母“a、o、e”，同學們學得很認真。第三聲：汽車上坡又下坡。（4）按四聲順序請同學讀，檢查學生讀音的情況。教師糾正后，再練習讀四聲。指導學生練習抄寫帶調韻母。教學重難點：復習學過的聲母和韻母。二、還能擺什么字母？試試看。比一比，哪個字母的朋友多。出示小黑板：zū—zhūc232。檢查自讀。先讓學生讀一讀。利用教材的情景圖激發(fā)學生學習的興趣，幫助學生學習字母的音形和音節(jié)。學生寫抄寫本YW的教法同上小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個字母的讀音和什么相同介紹是大Y大W（三）故事激趣大Y是小ī的媽媽，看，這就是整體認讀音節(jié)“衣”，它是要直接讀，不能分開拼。是看圖拼讀音節(jié)。第一步，指導學生區(qū)別b—d、f—t、n—m、u—252。b249。二、擴展活動1做游戲“看誰找得準，找得快”。大家一起唱歌《找朋友》，歌聲結束時圈里的同學需認定某人是他的朋友，然后看這位同學背后貼的字母。重點難點學習拼讀音節(jié)。(2)老師教讀。，老師相機指導。二、教材說明本課包括四部分內容。z、c、s的發(fā)音及zi、ci、si的整體認讀是本課教學的重點，也是難點。教學zi、ci、只需告訴學生，把字母z、c、s的音讀長些、響亮些就是zi、ci、si的音。(五)書寫指導z、c、s三個聲母都是一筆寫成。(1)