【正文】 訓學習，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在培訓過程中，我把自身對新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結(jié)的基礎上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力變得更加有心。首先，要創(chuàng)新。其次、要清晰。第三、要靈活。最終我們教學要達到的是：授人以漁而不是授人以魚。第五、學會評價學生。教師評價學生要全面而不偏頗。其中沒有矯情的造作，沒有精深的思索。當自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時，也就真正實現(xiàn)了自己人生的價值，我會沿著新課改的道路走下去，我會一直努力！在以后的教學中，我要做的是： 第一，及時自我反思。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。篇二：國培研修心得體會國培研修心得體會通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的課程理念，找到了自身的差距和不足。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。下面是我的學習心得：一、在學習中反思。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質(zhì)。專家的講座，讓我認識到教師應由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。要使學生的學習從以要我學，到我要學的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點；冰心曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。(2)用自己的言行去感染學生 教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。篇三：2014國培心得體會國培計劃（2014）河北省農(nóng)村中小學送培到縣項目小 學數(shù)學培訓心得體會東旺鄉(xiāng)高門屯小學 李阿鳳這次我有幸參加了2014年的國培，我們在忙碌中快樂著，在學習中收獲著，在交流中感動著，培訓不僅全面而且細致，形式多樣，感謝名師專家的講座，使我的頭腦增添了不少的教育理論，促進了我對教學的反思，回顧這幾天，感觸頗多，現(xiàn)把我的一些體會總結(jié)如下：一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。有這樣一句話“不想當將軍的士兵，不是好士兵。教師要給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。因此我們必須不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。培訓已拉下帷幕，卻給了我一個新的起點，這次培訓給我補充了元氣，更新了理念，樹立了目標，堅定了人生觀、價值觀。作為一名小學教師，如果只對小學階段的知識點掌握牢固，就會制約自己，不能站在一個更高的層面來應對當前的教學內(nèi)容。風雨中走過這么多年，有過思考和探索，有過淚水和歡笑，但這些與名師相比，是不值一提的“小兒科”。專家的觀點是“實踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味，生活處處有課程、一言一行皆教育”。七、換位思考，建立新的學生觀。相信“每個學生都有才，通過良好的教育和訓練，每個學生都能成才，這是教育的本義和真諦”。我感受了專家博大與精深；我體驗了個體成長的充實與快樂；也萌生著強烈的發(fā)展愿望和激情? 總之，這次培訓我受益匪淺，在今后的教學中要把所學的教育理論不斷實踐提高，實現(xiàn)職業(yè)價值和生命價值的完美統(tǒng)一。作為美育的體現(xiàn)學科，在整個音樂課教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。一般來說，學生往往都會因為喜歡某位老師而喜歡這位老師所教的那一門學科，如果每個老師都具有這種魅力，那么學生的學習會是幸福和快樂的。另外，教師還要有豐富的知識和精到的授課藝術來吸引學生，滿足學生的道德要求和精神需要，使他們對學習材料充滿濃厚的興趣，去鑒賞、品味、思索，并獲得各方面的啟迪。同時也使學生在主動參與中加深了對京劇的情感內(nèi)涵的理解，使其情感思維得到了充分發(fā)揮，這也是音樂課的興趣發(fā)展價值之所在。俗話說：好言一句三冬暖。并且班里的同學也會一視同仁地對待這些同學了。音樂課本中的欣賞課選取了大量的優(yōu)秀作品，但這還不夠，還需我們教師提供給學生更多的優(yōu)秀作品，用以更好地提高學生的興趣。所以它必須與有具體表演力的其他藝術相結(jié)合。在教學中我采用多媒體向?qū)W生介紹意大利風光、歐洲民族的藝術風格、威尼斯船歌音樂體裁。興趣不到“著迷”的時候，就不會出現(xiàn)靈感，更別談思維的創(chuàng)造性。但理想和現(xiàn)實之間是有距離的，面對新課改，我們許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學生自己去學，能行嗎？學生如果能探究出結(jié)論，要我們教師何用？通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調(diào)學生的主體地位，提高了學生學習的興趣。二、專家老師的人格魅力深深的感染著我、激勵著我在學習的過程中，我深深地被各位老師的精神所感動著，他們那種對工作認真，毫無怨言，一直是我學習的榜樣，對我們作業(yè)的點評于我來說是一種無聲的激勵，鞭策著我認真的寫好每一次的作業(yè)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。教學中有了方向、有了目標，就有了動力！在以后的教學中我將從新部署新的教學方案，在反思中前進，在積累中創(chuàng)新，在實踐中成長，為自己的教學奠定堅實的基礎：教會學生有用的運動本領與鍛煉方法；讓學生喜歡體育，體驗成功與快樂！最后，希望在以后的學習中能夠和大家共同學習，收獲更多的經(jīng)驗與方法，提高素質(zhì)，為體育教學奉獻自己的力量！