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人教新課標(biāo)一年級下冊數(shù)學(xué)教案比較大小 1-預(yù)覽頁

2025-01-12 15:11 上一頁面

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【正文】 . 掌握 100 以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法。（觀察雜亂的圖）你知道她們誰做得多嗎？生議論。（齊讀 3 遍） 6. 練習(xí)： 48 45 32 30 56 57 （二）十位不同比十位 1. 紅紅和云云又做了一些花，她們做了多少呢？（出示花，紅紅 39 朵，云云 45朵）你能在計數(shù)器上表示它們嗎？學(xué)生說一說是怎樣擺的，出示計數(shù)器。十位相同比個位，個位大數(shù)就大。 2）你能撥出比 37 小的數(shù)嗎？生撥并匯報，得出： 37 前面的數(shù)都比 37 小。 6 1 70、 3 29 （）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）

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【摘要】比多少教學(xué)目標(biāo)知識與技能（1）使學(xué)生知道“同樣多”的含義。（2）培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察和語言表達(dá)能力以及主動參與學(xué)習(xí)的精神。過程與方法初步學(xué)會用“一一對應(yīng)”的方法比較物體的多少，理解“多”、“少”的含義。情感態(tài)度與價值觀使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重、難點重點：會正確地

2024-12-13 01:10

人教新課標(biāo)一年級下冊數(shù)學(xué)教案上下前后-資料下載頁

【摘要】（人教新課標(biāo)）一年級數(shù)學(xué)下冊教案上下前后課題上、下和前、后（P1）課型新授教學(xué)目標(biāo)知識與技能：，使學(xué)生認(rèn)識“上下”、“前后”的位置?！吧舷隆薄ⅰ扒昂蟆眮砻枋鑫矬w的相對位置。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的方位感和語言表達(dá)能力。情感、態(tài)度和價值觀：學(xué)生充分體會身邊的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的

2024-12-13 01:09

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【摘要】認(rèn)識時間教學(xué)內(nèi)容：人教新課標(biāo)第二冊第81頁例1及“做一做”第1題、練習(xí)十五第1、2題。教學(xué)目標(biāo)：、寫幾時幾分。1時=60分。。教學(xué)重、難點：使學(xué)生會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。小朋友們喜歡猜謎

2024-12-13 20:21

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【摘要】認(rèn)識鐘表素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：【知識教學(xué)點】初步認(rèn)識鐘表，會看鐘表上的半點時刻。【能力教學(xué)點】培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力?！镜掠虒W(xué)點】建立時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的好習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握認(rèn)識半點的方法，并會認(rèn)半點時刻教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)認(rèn)識半時的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：自備小

2024-12-11 15:10

人教新課標(biāo)一年級下冊數(shù)學(xué)教案上、下-資料下載頁

【摘要】（人教新課標(biāo)）一年級數(shù)學(xué)教案下冊上、下教學(xué)內(nèi)容：教科書第1頁教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生初步了解上、下的基本含義，會用上、下描述物體的相對位置。2、使學(xué)生形成辨別一定的空間方位的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語言表達(dá)能力。4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：使學(xué)生初步了解上、下的基本含義，會用上、下描述物體

2024-12-11 07:04

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【摘要】練習(xí)十七教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十七教學(xué)目標(biāo)：：（1）讓同學(xué)們體驗對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。（2）使同學(xué)們初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答一些簡單的問題。培養(yǎng)同學(xué)們統(tǒng)計的初步意識；（3）通過實例，認(rèn)識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖，并能完成相應(yīng)圖表的填寫；能根

2024-12-13 12:39

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【摘要】（人教新課標(biāo)）一年級數(shù)學(xué)教案下冊找規(guī)律教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級下冊第88～89頁(例1～例5)及課后“做一做”。教學(xué)目標(biāo)：1．基礎(chǔ)知識基本技能：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律，通過比較，從而理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、操作、推理能力。2．?dāng)?shù)學(xué)思考：在教學(xué)過程中，發(fā)展合理推理能力，并

2024-12-13 20:21

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【摘要】數(shù)一數(shù)教學(xué)目標(biāo)知識與技能初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方法。過程與方法（1）初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想。（2）初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實事物，滲透應(yīng)用意識。情感態(tài)度與價值觀在他人的幫助下，初步體會數(shù)學(xué)的意義與樂趣。教學(xué)重、難點重點：使學(xué)生從場景圖

2024-12-11 07:13

北京版三年級下冊數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)的比較大小1-資料下載頁

【摘要】分?jǐn)?shù)的比較大小教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，掌握同分母分?jǐn)?shù)比較大小的方法。2.能力目標(biāo)：通過小組合作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生合作意識與語言表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。教學(xué)重點：掌握同分母分?jǐn)?shù)比較大小的方法。

2024-12-12 23:23

一年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)的順序和比較大小教案-資料下載頁

【摘要】第一篇：一年級下冊數(shù)學(xué)《數(shù)的順序和比較大小》教案一年級下冊數(shù)學(xué)《數(shù)的順序和比較大小》教案教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維...

2024-11-09 12:56

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2024-12-13 00:21

人教新課標(biāo)三年級下冊數(shù)學(xué)教案比較小數(shù)大小-資料下載頁

【摘要】比較小數(shù)大小主備教師設(shè)計使用教師修改教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合學(xué)生經(jīng)歷使學(xué)生會比較一位、兩位小數(shù)的大小。2.讓學(xué)生體會掌握比較小數(shù)大小在日常生活中的具體作用。3.提高學(xué)生的知識遷移能力。重、難點：結(jié)合學(xué)生經(jīng)歷使學(xué)生會比較一位、兩位小數(shù)的大小。教學(xué)準(zhǔn)備：米尺、直尺。創(chuàng)設(shè)的主要問題情

2024-12-11 14:56

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【摘要】小數(shù)大小比較練習(xí)教材內(nèi)容教材第65頁練習(xí)十第5～7題。上課時間總課時主備教師韓科杰第7課時教學(xué)要求1.進一步掌握比較小數(shù)大小的方法。2.會正確進行多個小數(shù)的大小比較排序。3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。難點重點正確掌握小

2024-12-11 14:23

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【摘要】第三單元：圖形的拼組單元教學(xué)內(nèi)容：第三單元（圖形的拼組）單元教材分析：這部分內(nèi)容是在上學(xué)期“認(rèn)識物體和圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)能夠辯論和區(qū)分所學(xué)的平面圖形和立體圖形了，這里主要是通過一些操作活動，讓學(xué)生初步體會長方形、正方形、三角形、圓的一些特征，并感知平面圖形間的立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。本單元教