農(nóng)遠(yuǎn)工程管理與應(yīng)用工作總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 過(guò)多媒體教學(xué)的開展，許多老師都主動(dòng)到網(wǎng)上去查找資源進(jìn)行備課、教學(xué)。但是，由于我校機(jī)構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實(shí)到位。為便于瀏覽和應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源，在學(xué)校微機(jī)室每臺(tái)微機(jī)上收藏了《國(guó)家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)》網(wǎng)址方便老師們?yōu)g覽，提高了工作效率，也為老師在家登陸網(wǎng)站，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源備課創(chuàng)造了條件。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德三科基本齊全，其它學(xué)科和專題教育資源正逐步完善。通過(guò)配合各教研組開展研修課，交流資源應(yīng)用和課件制作方法，使學(xué)科教師在農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用和課件制作、整合資源等方面的能力都有較大提高。如薛明蓮老師、李虹老師、黃紅英老師、王順美老師、劉承新老師、王先芬老師、黃英老師、朱迎清老師、曹光發(fā)老師、張道芬老師、潘濤老師等。正是由于各學(xué)科教師在農(nóng)遠(yuǎn)資源上的創(chuàng)新應(yīng)用，學(xué)科教師在自身成長(zhǎng)的同時(shí)，利用農(nóng)遠(yuǎn)資源增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有所提高，同時(shí)也贏得了更多的展示機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)程教育與語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式——構(gòu)建以光盤資源作為認(rèn)知工具的學(xué)習(xí)模式，探索學(xué)生在光盤教學(xué)這種新形式課堂教學(xué)中的“學(xué)法”。第三篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用與管理農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用與管理示范校申報(bào)材料自農(nóng)遠(yuǎn)工程工作開展以來(lái),我校聯(lián)系本校實(shí)際，積極進(jìn)取，在工作中總結(jié)出很多經(jīng)驗(yàn)，使農(nóng)遠(yuǎn)工作真正地服務(wù)于我們的教育教學(xué)，取得了較大的進(jìn)步。二、管理工作農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備管理是我們工作中的重點(diǎn)，我們深知沒(méi)有良好的硬件和教學(xué)軟件的支持，應(yīng)用與教學(xué)無(wú)從談起。在軟件資源管理方面，我們對(duì)教師做的課件、下載的教學(xué)資源進(jìn)行歸類整理，必要的還要刻成光盤。高頻頭要捆綁防水膠布、同軸電纜要捆扎、天線底座螺絲抹黃油。衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)PC機(jī)專用且運(yùn)行正常、連線合理，有足額資源存放空間。（二）微機(jī)室機(jī)器安全運(yùn)行穩(wěn)定，顯示器畫面色彩一致，亮度均勻。1室外電源線進(jìn)行防水處理，強(qiáng)弱電同槽必須分開。1投影機(jī)吊裝位置不能過(guò)低，超過(guò)極限的要重新吊裝。2衛(wèi)星接收系統(tǒng)（更換硬盤）及時(shí)注冊(cè)，及時(shí)整理。2積極收集、合理管理教師利用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源的教學(xué)教案。充分發(fā)揮校園網(wǎng)、多媒體教室（班級(jí)）的優(yōu)勢(shì)，積極建設(shè)校園網(wǎng)、多媒體教室（班級(jí)）為教師充分利用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源提供更多空間。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視農(nóng)遠(yuǎn)工程是一項(xiàng)針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)、薄弱地區(qū)而實(shí)施的利民工程，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也同樣重視這項(xiàng)工程的實(shí)施，成立了農(nóng)遠(yuǎn)工程領(lǐng)導(dǎo)組，分工明確。管理人員每星期按時(shí)下載教育教學(xué)資源，并進(jìn)行整理、刻錄，編出目錄，方便老師們使用。以前老師們很少有到網(wǎng)上查資料的習(xí)慣，現(xiàn)在通過(guò)多媒體教學(xué)的開展，許多老師都主動(dòng)到網(wǎng)上去查找資源進(jìn)行備課、教學(xué)，用網(wǎng)絡(luò)資源的資源來(lái)補(bǔ)充下載資源，更好地開展教學(xué)，可以說(shuō)我校已初步形成了充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段的大好局面。不論是下載資源還是互聯(lián)網(wǎng)資源，我們?cè)谑褂弥卸紤?yīng)該有所取舍，而且有許多資料是需要我們?nèi)フ系?，要有自己的教學(xué)安排，要有自己的教學(xué)內(nèi)容，而不是拿來(lái)就用。武鄉(xiāng)縣柳溝中學(xué)二00九年七月
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