【正文】 （2）說說自己弄懂了哪些詞語。理清課文脈絡(luò)，練習(xí)給課文分段。2．自己默讀、感悟。著重理解這些內(nèi)容：（l）“花開得大小好壞不計較，只要開花，我就高興”，“小院子里一到夏天滿是花草”。）作者在照管花的過程中，摸出了一些規(guī)律，增長了知識，從中得到了樂趣。在辛苦中了解了勞動的意義，得到了樂趣。b這句話說明什么道理？勞動可以創(chuàng)造一切；幸福生活是勞動創(chuàng)造出來的；人活著，就應(yīng)該勞動。（6）當(dāng)花受到摧殘時，養(yǎng)花的人難免憂傷，這說明作者對花產(chǎn)生了特殊的感情，傷心中表現(xiàn)了作者愛花、惜花之情。(8)第一自然段與第七自然段前后照應(yīng)，第七自然段在全文起什么作用？二、鞏固延伸1．通讀全文，感受喜與憂，笑與淚。2．實踐活動：每人養(yǎng)一種花。教學(xué)目標(biāo)：，能理解第三小節(jié)的意思。這幾幅圖畫的是什么？分別介紹圖意。你們知道這首詩是誰寫的嗎？（何其芳）他叫何其芳，是我國著名的詩人，他于1942年在延安寫下了這首詩《生活是多么廣闊》。（2）指名學(xué)生讀課文，分節(jié)讀，同學(xué)們一邊聽一邊思考，通過剛才 的朗讀你明白了什么？（3）誰來說說你讀懂了什么？ ，突出重點、（一）（1）學(xué)習(xí)第一小節(jié)，指名讀這一節(jié)，談體會。生活是（）。（2）同學(xué)們，生活還可以怎樣的廣闊呢？詩人生活在戰(zhàn)爭的年代，而我們生活在和平年代，我們又應(yīng)當(dāng)有怎樣廣闊的生活呢？想想，我們在課外做些什么呢？長大以后想做什么呢？ 我們也來學(xué)習(xí)當(dāng)一當(dāng)小詩人，寫一寫反映自己生活的詩句。生活的廣闊蘊含于什么之中呢？作者是怎樣理解生活的呢？讓我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)第三小節(jié)?！叭ミ^極尋常的日子”，意思是不要刻意追求生活的轟轟烈烈，驚險離奇；“去在平凡的事物中睜大你的眼睛”，意思是去發(fā)現(xiàn)平凡生活中的美好的事物，美好的心靈，去發(fā)掘生活的意義；“去以自己的火點燃旁人的火”，意思是在生活中我們將自己的熱情與希望傳達(dá)給周圍的人。（5）創(chuàng)設(shè)情境朗讀第三小節(jié)：請你告訴老師說—— 請你對著同桌熱情地說—— 請你撫著自己的心口自言自語地說——最后請你大聲地對這個世界上的每一位朋友說——老師：孩子們，現(xiàn)在的你快樂嗎？驕傲嗎？自豪嗎？所以—（齊讀最后小節(jié)）（6）補充時代背景：(7)請大家一起有感情的朗讀這首詩。四、作業(yè)，積極樂觀的故事，如《假如給我三天光明》、鄧小平、林肯等的故事 教學(xué)反思：有時候想想其實人類有時候真的很殘酷，當(dāng)一個生命還非常幼小的時候，當(dāng)可愛的他（她）面對河中小魚而流露出無限喜悅的時候，我們卻告訴他，魚有什么好看的，趕緊回家去背唐詩吧！當(dāng)天真的他（她）面對滿天繁星陷入無限遐想的時候，我們又告訴他，你老看著天傻不傻，還不回去彈鋼琴去!當(dāng)快活的他（她）在滿山遍野奔跑以盡情展示生命律動時，我們則告訴他，跑什么跑，天都快黑了，你今天的字還沒有練呢!于是他（她）便中止了生命的腳步，無限哀愁地收斂其自然的靈性，回家。 教學(xué)目的．，體會中華民族和龍的深厚情感，感知源遠(yuǎn)流長，豐富奇瑰的龍文化，培養(yǎng)民族感情。作為炎黃子孫、龍的傳人，請你以“龍”為主題，設(shè)計作品。⒊情感態(tài)度與價值觀通過閱讀理解內(nèi)容，領(lǐng)會革命前輩在獄中聯(lián)歡中表現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù)，從中受到革命傳統(tǒng)教育。⒉背景介紹（見附錄）二、初讀課文，整體感知⒈放錄音，聽朗讀課文。邊讀邊思考，然后與同位討論。⒋理清段落：第一段（從開頭到“新年大聯(lián)歡開始了”）：寫唱歌。三、探究課文，突破難點⒈探究“唱歌” 部分⑴齊讀第1段課文?！边@表達(dá)了革命先輩怎樣的心情？⑷師：讀完這一段，讓我們感受到獄中的革命者有著高漲的革命熱情。）③他們是怎樣準(zhǔn)備這些禮物的？④在這樣險惡、黑暗的條件下，他們?yōu)槭裁匆獪?zhǔn)備這些禮物？（這些紀(jì)念品極其簡陋，說明獄中條件的艱苦令人難以想象；但含義深刻，表現(xiàn)了革命者的心靈手巧和情深志堅。橫批：扭轉(zhuǎn)乾坤。橫批：極樂世界。充分表現(xiàn)出革命者不向困苦低頭，不向敵人示弱的大無畏革命精神?！芭f景”指國民黨反動派的統(tǒng)治。）④樓三室借用南宋詩人葉紹翁《游園不值》里的詩句——“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，略加改動（“春色滿園”變?yōu)椤皾M園春色”），使對仗更工整，加上橫額“大地春回”，清楚地說明了革命的大好形勢。⑶介紹：江姐及監(jiān)獄之花江姐，小說中的江雪琴，是《紅巖》作者著力刻畫的革命者。⑷重點理解：①“一幅幅春聯(lián)全洋溢著樂觀、詼諧的情趣。）師：“猩猩”或是“妄加評論”或是“挑起眉梢”或者把“挑剔的眼光”凝固在有的字句上，“猩猩”尷尬的丑態(tài)從另一個方面表明，這些對聯(lián)既精辟中肯、一針見血、發(fā)人深省，又適當(dāng)含蓄，使同志一看就懂，而特務(wù)則不會懂或根本看不懂，或者看懂了也不敢承認(rèn)，可見革命者巧妙的斗爭藝術(shù)。⒋探究“表演節(jié)目”部分⑴指名讀第4段課文。頑強而鮮明是因為革命者為了慶祝元旦的到來、迎接新春的到來、勝利的到來，戴著沉重的鐵鐐跳舞，用鐵鐐的撞擊聲作伴奏，可以說是古今中外所少見的，這個別致的舞蹈表現(xiàn)了對革命事業(yè)的堅定信心，充滿了對黑暗勢力的輕蔑。⒊寫法：課文按照聯(lián)歡的過程展開記敘，重點描寫“貼春聯(lián)”、“表演節(jié)目”兩部分，突出體現(xiàn)革命者的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù)的寫法，使全文中心明確，條理清晰，重點突出，語言生動含蓄，耐人尋味。教學(xué)重難點：，能用通順的語言向大家介紹。想不想看看。，感受中華書法藝術(shù)的博大。要求學(xué)生在通讀課文的基礎(chǔ)上使用聯(lián)系上下文或工具書解決。同學(xué)們，真聰明，一會就解決了，相信下面的任務(wù)更能很好的完成。要求：。學(xué)生反饋答案，老師板書，書法家及時代、書法特點。（可以打草稿、列提綱）。（要求學(xué)生能留心自己喜歡的），收集到什么？。：“現(xiàn)在電腦太發(fā)達(dá)了，不用練字了。4．有感情地朗讀課文。重點1．理解琥珀形成的過程和必須具備的條件。教學(xué)步驟第一課時一、揭示課題，質(zhì)疑揭題，板題。3．集體交流。（琥珀是古代松柏樹脂的化石。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確目標(biāo)課文寫了關(guān)于琥珀的哪些內(nèi)容？哪方面內(nèi)容是作者想象的？哪方面內(nèi)容是對琥珀的真實描繪？（生回答）。（l）獨立思考后小組討論。（4）師生共同歸納形成的條件和想象的依據(jù)。因為只有在這一時間松柏才滲出大滴松脂形成松脂球。直觀感受琥珀的形成。（3）小結(jié)：通過以上問題的探討，你知道想象合理的依據(jù)是什么了嗎？（討論后學(xué)生歸納：要想進行合理的想象，必須根據(jù)事物的特點創(chuàng)設(shè)情境。在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)。六、布置作業(yè)以《未來的》為題，寫一篇想象作文，想象要合理。教學(xué)重點：正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題同學(xué)們，奧斯特洛夫斯基說過：“人，最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。第一個故事是維吾爾族的小姑娘（），她運用（），在（）的前提下救了5個（）的男同學(xué)。第二個故事是（東北的小姑娘江雪），她巧妙地（向工商管理所商檢科舉報了賣變質(zhì)冰棍兒的人）。)過渡：瑪利亞在自我保護的前提下救出伙伴，靠的是知識和勇氣，而江雪是靠法律來保護自己。修改說明書。請同學(xué)們會議一下，你曾親手制作過玩具嗎？是怎樣制作的？能從制作玩具的名稱、材料、步驟等幾個方面簡單介紹一下嗎？ 。”爸爸看了錄音機，說：“謝天謝地，你沒有弄丟零件吧？”兒子得以地回答：“沒有，還多出十幾件呢。還原制作畫面：（1）說明書從哪兩方面介紹？（材料、做法。一段鉛絲——鉛絲的長短、粗細(xì)。②說明書給我們介紹了制作玩具的三個步驟，如果讓你制作，在制作過程中，會有什么樣的困難或迷惑？第一步：在半個乒乓球中間鉆個小洞，做燈罩。（鉛絲的另一頭是從里面還是從外面插進乒乓球的小洞里？）③生記錄存在的問題。（4）制作的步驟交代不清。③生自主思考，并畫下沒有做對的那一步。你能把說明書修改得更加清楚、明白嗎？怎樣修改？ 材料和工具制定不全——補充法材料規(guī)格交代不清楚——列數(shù)字（如鉛絲的長度、粗細(xì)等）、作比較（如瓶蓋的大小）。（2）在半個乒乓球的中間用針錐鉆個小洞，洞口大小與鉛絲粗細(xì)相當(dāng)，做燈罩。再用橡皮泥把洞的里外邊粘牢。板書設(shè)計看說明書做玩具小臺燈材料和工具制定不全——補充法材料規(guī)格交代不清楚——列數(shù)字、作比較制作過程交代簡單——描述法（交代清楚制作時的注意事項）有的步驟交代不清——圖示法學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)難點說話要得體，符合人物的身份。如果用電話??（長時間地說話會浪費昂貴的電話費）如果用的話??（需要對方也有同樣的設(shè)備，并且要在同一時間使用，會有很多不便）如果是發(fā)手機短信??（每條短信字?jǐn)?shù)有限，不容易說清事情）如果發(fā)電報??（以字?jǐn)?shù)計算費用，通常要求簡潔，不適用了解對方近況）所以別看寫信比較老土，它在這個時候卻有著很多優(yōu)勢。讀后問：這封信要求寫給誰？哪些人是你的親友？，我們還得搞清楚寫信的要求。注意信和信封的格式。想一想，我們該向親友介紹學(xué)習(xí)生活中的哪些情況哪些事？根據(jù)學(xué)生回答，隨機提煉并板書：（前提）親友關(guān)心的事——班級里感受深的事；自己的高興事、困惑事。④快畢業(yè)了，學(xué)習(xí)很緊張，白天上課，晚上寫作業(yè)，忙得連電視也顧不上看。有時影響了自己的學(xué)習(xí)，別人說我傻，我想不通。2.《養(yǎng)花》中作者所指的腦力勞動是（），體力勞動是（）。（）。（）。ngy243。nhu236。（改變詞序，不變意思），媽媽卻種了許多蔬菜。聲母、韻母、聲調(diào)一般說來，一個漢字就是一個音節(jié)。普通話語音里有四種聲調(diào)，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽平、上聲、去聲。練一練：（1）讀讀寫寫，認(rèn)真復(fù)習(xí)下面的拼音字母及整體認(rèn)讀音節(jié)。n ang eng ing ong整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying（2）給下列詞語的拼音標(biāo)上調(diào)號。A（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）L（）Ｎ（）Ｍ（）Y（）T（）J（）（2）將下列字母排列順序A E p J T Y M L D Q R G B變調(diào)在普通話里，有些音節(jié)的聲調(diào)起了一定的變化，而與單字聲調(diào)不同，這種變化叫變調(diào)。在非去聲前在相同的動詞中間不bng jīng jīng）練一練給下面的加點字注音：看一看（）一下子（）一只（）一會兒（）一碗（）不會（）不能（）說不說（）不能（）軟綿綿（）沉甸甸（）毛茸茸（）濕漉漉（）拼寫規(guī)則（1）韻母除了和聲母相拼不能省略跟別的聲母相拼，都要省去兩點，如nǚ（女）、lǜ（綠）、jū（居）、xū（虛）、yǔ（雨）。224。（）（）（）（）（）（）皮襖飄提案添激昂將（2）將下列音節(jié)的錯誤改正過來。有的音切在一定的場合里失去原調(diào)，變成一種既輕又短的調(diào)子，這叫輕聲。帶兒化的音節(jié)，一般用兩個漢字表示，用漢語拼音字母拼寫這些兒化音切，只需在原來的音節(jié)之后加上“r”（表示卷舌作用）就可以了。奶奶哥哥去吧好嗎紅的說著花兒桌兒凳兒貓兒畫兒一手兒（2）把讀輕的字找出來駱駝椅子咱們那么石頭衣服（3）在恰當(dāng)?shù)牡胤郊由稀皟骸?，使前面的音?jié)兒化。在不同的地方語音會有變化。的語音變化：（1）孩子，走到哪里都不要忘記自己的祖國啊?。?）你千萬不要忘記我生平想要完成的史書?。。?）你真是一個深明大義、寬容大度的人?。。?）??！故鄉(xiāng)，我終生難忘的地方。“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包圍結(jié)構(gòu)，一般先內(nèi)后外，如：過、延、畫。（3）“犧”共畫，第三筆是，第四筆是。查字典要注意選擇義項。要怎樣才能做到這點呢？一是思相上要高度重視，不隨便增加或減少筆畫，要認(rèn)真辨別漢字的音、形、義，勤查字典，多學(xué)多問。ng f232。o 應(yīng)ying yng佛f243。ng dāng 彈t225。 di224。o jiāo 正zhēng zh232。ng kōng奔bēn b232。n chu225。i冠gu224。ng盛ch233。 l224。一、積累詞語：詞是能夠獨立運用的最小語言單位。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。二、師生談話交流：平時大家都做過一些怎樣的閱讀題型？哪些題型最難做？三、揭示本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容：理解詞語 歸納短文主要內(nèi)容 談感受四、梳理閱讀方法如何理解詞語（1）、生討論交流：平時怎么理解詞語的？有什么方法？（2）、全班交流，師整理歸納板書：聯(lián)系上下文 找近反義詞 聯(lián)系生活??梳理歸納短文主要內(nèi)容的方法：段意綜合法 摘句歸納法 提問作答法??如何根據(jù)短文來談感受表述方法：抓中心說意義、聯(lián)系生活談啟示五、生交流做閱讀題的步驟，師歸納編成兒歌：一讀：瀏覽全文 知其大意 二讀：找準(zhǔn)句段 提煉中心三讀：看清要求 逐題作答四讀：再讀全文 檢查答案六、按以上方法和步驟完成閱