六年級上學期語文教研活動計劃-預覽頁
【正文】 各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。組內進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。進行學生課外閱讀手抄報展示。高年級現(xiàn)場作文比賽。第二篇：六年級上學期語文教研計劃六年級上學期語文教研計劃一、指導思想：以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平。本學期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。本學期，以“讀寫結合”為課題，要抓緊研究的落實，強化過程管理，組織多樣化的活動，力求取得一定的研究成果。）研究“讓學生在語文教學中如何享受快樂三”——（結合課文《長征》進行教學。第二周：通過計劃、學習課標。第六周：專題研究②、說課、公開課。第十周：評課。第十四周：專題研究⑤、說課、示范課。第十八周：常規(guī)檢查、討論復習。七、本組值周安排：從六〈1〉班開始，全組語文教師輪流值周。二、工作目標加強教研組的團隊意識和合作意識，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的互幫互助。積極配合學校工作，對各項工作認真落實，鼓勵教師積極參加各項培訓活動。向其他學科開放藝術是相通的，其他學科中蘊含著豐富的習作資源，講寫作教學與其他學科有機融合能起到事半功倍的功效。繼續(xù)上學期的特色作業(yè)——積累本，做好讀書筆記，加強優(yōu)美語句的積累。努力探尋閱讀教學與習作教學的有效結合點，讓課堂發(fā)揮更大效能。如第九課課后小練筆：續(xù)寫桑娜揭開帳子以后……上好每一節(jié)習作講評課，在學生作文的過程中，趁熱打鐵，選擇典型的學生作文片段，組織學生當場朗讀，教師點評，讓學生得到及時反饋和糾正，也增強了學生作文的動機和信息。使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。全體語文教師應不斷學習新課程理論，逐步摸索出適應新教材，重視學法指導，倡導學生主動參與，樂于探究的教學方法。（以片區(qū)教研活動為本學期語文教研主題）十月份：第七周新調入我校教師的教學開放日活動。組織教師參加學校的常規(guī)教學活動。寫好教研組期末總結。能夠及時總結教學經驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉移、全員全面發(fā)展。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”（課本內練習題、省編作業(yè)本、四清檢測題）作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。努力提高“校外教研”活動的學習效果。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。
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