六年級(jí)上學(xué)期語文教研活動(dòng)計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 各項(xiàng)語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時(shí)解決。進(jìn)行學(xué)生課外閱讀手抄報(bào)展示。高年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。第二篇：六年級(jí)上學(xué)期語文教研計(jì)劃六年級(jí)上學(xué)期語文教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。首先，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式，一致認(rèn)為，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式，體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。本學(xué)期，以“讀寫結(jié)合”為課題，要抓緊研究的落實(shí)，強(qiáng)化過程管理，組織多樣化的活動(dòng)，力求取得一定的研究成果。）研究“讓學(xué)生在語文教學(xué)中如何享受快樂三”——（結(jié)合課文《長征》進(jìn)行教學(xué)。第二周：通過計(jì)劃、學(xué)習(xí)課標(biāo)。第六周：專題研究②、說課、公開課。第十周：評(píng)課。第十四周：專題研究⑤、說課、示范課。第十八周：常規(guī)檢查、討論復(fù)習(xí)。七、本組值周安排：從六〈1〉班開始，全組語文教師輪流值周。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)教研組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的互幫互助。積極配合學(xué)校工作，對(duì)各項(xiàng)工作認(rèn)真落實(shí)，鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。向其他學(xué)科開放藝術(shù)是相通的，其他學(xué)科中蘊(yùn)含著豐富的習(xí)作資源，講寫作教學(xué)與其他學(xué)科有機(jī)融合能起到事半功倍的功效。繼續(xù)上學(xué)期的特色作業(yè)——積累本，做好讀書筆記，加強(qiáng)優(yōu)美語句的積累。努力探尋閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)的有效結(jié)合點(diǎn)，讓課堂發(fā)揮更大效能。如第九課課后小練筆：續(xù)寫桑娜揭開帳子以后……上好每一節(jié)習(xí)作講評(píng)課，在學(xué)生作文的過程中，趁熱打鐵，選擇典型的學(xué)生作文片段，組織學(xué)生當(dāng)場(chǎng)朗讀，教師點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生得到及時(shí)反饋和糾正，也增強(qiáng)了學(xué)生作文的動(dòng)機(jī)和信息。使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。全體語文教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論，逐步摸索出適應(yīng)新教材，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究的教學(xué)方法。（以片區(qū)教研活動(dòng)為本學(xué)期語文教研主題）十月份：第七周新調(diào)入我校教師的教學(xué)開放日活動(dòng)。組織教師參加學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。寫好教研組期末總結(jié)。能夠及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習(xí)”（課本內(nèi)練習(xí)題、省編作業(yè)本、四清檢測(cè)題）作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。努力提高“校外教研”活動(dòng)的學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實(shí)際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。
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