【正文】 》）。幼兒：太陽公公好。教師：月亮出來了，晚上了，小朋友們要去干什么呀？幼兒自由回答。小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來念好聽？教師：對了太陽出來了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來念。教師：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來念，我們一起來試試。月亮出來了，還有誰睡著了？（引導(dǎo)幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。２、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）３、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的?！保?、給葡萄編。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。三、游戲：水果歌。四、活動延伸鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的?；顒幽繕?biāo)：1．引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境，學(xué)習(xí)散文中的排比句。師：今天有個地方正下著雨呢，我們一起來看看小雨點跳到了哪里?小雨點在干什么?(1)幼兒看課件。設(shè)問：小雨點先跳到了什么地方?它把屋頂當(dāng)成了什么?小雨點再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句。4．完整欣賞散文。欣賞散文《小雨點》前，教師可以先制作融動畫與聲音為一體的多媒體課件，用三個畫面分別表現(xiàn)散文中的三個排比句。教師可以畫三幅大的“屋頂”“樹葉”“雨傘”，布置在活動室周圍。因此，看第一遍課件時，教師可以把聲音關(guān)掉，讓幼兒看無聲動畫，邊看邊想：小雨點落到了哪里?好像在干什么?鼓勵幼兒大膽想像。二．讀故事思考：李秀才為何挨打？由此導(dǎo)入把話說好很重要。當(dāng)著矮人，別說短話。2．看準(zhǔn)對象禮貌尊重交際對象——主要包括性別、年齡、身份、經(jīng)歷、文化背景等具體因素。“令外人”：對方的親屬或有關(guān)系的人，如令堂、令媛等。余光中風(fēng)趣睿智的致辭贏得了滿堂喝彩，他的致辭是（）A．我這老頭子能與年輕人一同獲獎，首先感謝評委的公正，一視同仁。可年老時還能同小伙子一同獲獎，說明他尚未落伍。比爾向他表示祝賀：“約翰先生，祝賀你得了冠軍。席間，日本太太非?？蜌獾卣f：“李太太這樣文雅，和我們?nèi)毡九艘粯樱幌袷侵袊?。我可比不上中國的知識女性，也比不上你們?nèi)毡九?。”B、當(dāng)好朋友盛情邀請你看一場有姚明與奧尼爾對決的NBA球賽，你說：“都快中考了，沒看我忙著嗎？”C、某鎮(zhèn)政府代表在某地舉行的招商會上致辭：“為加快我鎮(zhèn)建設(shè)步伐，我們竭誠懇求各位商家到我鎮(zhèn)投資辦廠……”D、張先生在公司不得志向老板投上辭呈。這不是一支普通的筆。為保持塘水清凈，學(xué)校準(zhǔn)備制作一塊告示牌，請你代寫一句容易讓人接受的話語。八．作業(yè)布置： 作專項試卷（五）。九、該車上午8點鐘從廣州出發(fā)，到武漢后是上午12點鐘，然后返回。讀來順口，聽來悅耳，便于記憶和傳播。①圖書閱覽室：輕輕地我走了，正如我輕輕地來。近年來，隨著經(jīng)濟和保護各地的方言，中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫啟動?！币彝瑢W(xué)說：“應(yīng)當(dāng)大力推廣普通話，‘搶救方言’沒有必要。________________________________________________________五、有些同學(xué)在寫作文時，也用上了網(wǎng)絡(luò)語言，讓人看了不明所以，針對這一現(xiàn)象請發(fā)表你的看法。因為方言的使用會影響普通話的推廣。作文是語言學(xué)習(xí)的一個重要活動，既能鍛煉我們的書面表達能力，又能鍛煉我們的思維能力，而使用網(wǎng)絡(luò)語言太隨意，也不能準(zhǔn)確表達自己的意思和思想情感?！贝嗽捯怀?，媒體一擁而上，大做文章，為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？是因為朱軍說話不得體，錯把人父當(dāng)己父 分析高考：語言表達“得體”，指能夠恰當(dāng)使用語言，符合語境和語體的要求。１．根據(jù)下面的要求，寫兩段話來描述你的手機。對手機的描述不同，是因為我們的目的不同，因此我們做到語言得體應(yīng)明確的第一個主意事項是目的一、明確目的，有的放矢。A、這件事，該找人家賠禮道歉去！B、這事咱們也有不對，最好還是去向人家說清楚。要求：語言得體，有說服力，每句不越過30字。⑵ 文物的保護需要幾代人共同的努力，您的行為是我們的表率。B．全體立正，向右看齊！C．成兩條不相交的直線。甲顧客理完發(fā)，照了照鏡子，說：“頭發(fā)理得太長了。丙顧客理完發(fā)，照照鏡子，沒有什么可挑剔的，卻還這樣說：“20分鐘解決問題，理得太快了吧？”理發(fā)師從容回答：時間就是金錢，?頂上功夫?速戰(zhàn)速決，為你贏得了時間和金錢，你何樂而不為呢？”通過上面兩個關(guān)于理發(fā)店的故事，我們可以討論一下，這里面我們要做到語言得體，應(yīng)注意什么？三明確：注意場合，巧妙用語俗話說：“到什么山上唱什么歌”，因此，不同的場合的語言的使用有不同的要求。B、花炮生產(chǎn)車間：嚴(yán)禁吸煙！C、火葬場門口：把經(jīng)濟搞上去，把人口降下來。把握謙敬，有禮有節(jié)1，正確使用謙辭敬詞漢語中不少詞是有明顯的傾向性，有的用于自謙，稱為謙詞；有的用于對他人表示敬意，稱為敬詞，這一類詞語要正確使用，否則會鬧出笑話。(2)對人稱比自己輩分低或年紀(jì)小的親屬時用“舍”。6.（2007全國卷2），其中有4處不得體，請找出并在下面相應(yīng)的位置上進行修改。（1）將“家父”改成“您父親”或“令尊” ；（2）將“犬子”改成“兒子”；（3）將“小有名氣”改成“很有影響”；（4）將“有幸”改成“應(yīng)邀”。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。一 明確目的，有的放矢。直擊高考1（湖南卷2011）下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信，其中語言表達得體的一項是A．獲悉母校華誕，甚喜，屆時定撥冗出席慶典，特此通知 B．因事務(wù)繁忙，恐難以按時光臨母校參與慶典，深表歉意 C．雖身體欠安，但一定準(zhǔn)時前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告 D．因航班取消，故不能及時趕到母校參加慶典，敬請諒解 ．撥冗：指從繁忙的事務(wù)中解脫出來，常用于對領(lǐng)導(dǎo)的期望通知：用于上級對下級光臨：一詞用作敬辭，稱嘉賓到來 欠安：用作婉辭，稱人生病列席：是指參加會議，有發(fā)言權(quán)而沒有表決權(quán) 奉告：敬辭 、【2008年高考山東卷】閱讀下面材料，根據(jù)語境在橫線上補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。詩人站起來穩(wěn)住身體，指著臺階對學(xué)生們說：“。補寫的內(nèi)容要練習(xí)“上臺階”“摔倒”“詩歌創(chuàng)作”這三方面內(nèi)容，語言得體，不過度貶斥自己，不能盲目抬高學(xué)生，符合自己的身份，還要對學(xué)生的學(xué)習(xí)尤其是詩歌創(chuàng)作富有啟發(fā)意義，能考查學(xué)生的機智。俞老師又把最近出版的大作贈送給我們幾個高足，我們都感到十分欣慰……（1）將改為（2）將改為（3）將改為（4）將改為答案（1）“光臨”改為“回到”；（2）“至今健在”刪去，或改為“精神矍鑠”；（3）“高足”改為“學(xué)生” 高足本身是指很有成就的弟子詞不當(dāng)。解析 “光臨”不能用于自己，“至今健在”說法不合適，“高足”不用于自己，“欣慰”用（2）表達的是“威脅”： 他指著舉報自己的人說：“你的舉報信寫得好，我們走著瞧！”.5.（2006安徽卷）在下面兩種情境下，用語最得體的一組是【情境1】某同學(xué)的發(fā)言超時了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言。已經(jīng)超時了。對不起。請你寫一段話給這位母親，得體的告訴她她所理解的“家庭教育不正確”50字以內(nèi)你問我是怎么對孩子實行教育的，我的做法是：花錢，上重點學(xué)校；請老師輔導(dǎo)；還有在晚上做作業(yè)的時候盯著他，別讓他走神；做完作業(yè)給他檢查；有時候還給他默寫單詞，輔導(dǎo)他寫作文，給他出算數(shù)題等等?！薄澳焓?，伸手必被捉”這樣讓人很不舒服的標(biāo)語，請你另擬一條提示語，既能表達同樣的意思，又語言得體答案：答案：每一個角落都在錄像，請您美美地微笑 解析擬寫的標(biāo)語應(yīng)該注意語言的場合，聯(lián)系實際環(huán)境而運用，超市的標(biāo)語主要是面對消費者，應(yīng)該讓消費者看著舒服，而不能讓人看了之后又不舒服的感覺 下面是 某中學(xué)文學(xué)社給某著名作家寫的一份預(yù)約函，期中有五處不得體，請找出并加以修改我社擬定于2011年5月4日晚七點在學(xué)校禮堂舉行“青之旅”詩歌朗誦會，誠請你擔(dān)任評委，并懇請您務(wù)必在晚會結(jié)束后對我們的拙作給予點評，請您提前安排好善后事宜，在家恭候我們的正式通知?！?2 接受朋友的禮物：“既然你這么客氣，又這么真誠，那我就笑納了。2 笑納是客套話，用于請人收下禮物，是謙辭。，以為女士看中了一款服飾，愛不釋手，想買，可是價格太貴了，面對猶豫不決的顧