【正文】 小老鼠睡覺(jué)的動(dòng)作。重復(fù)交代游戲規(guī)則，再玩一次。活動(dòng)準(zhǔn)備：小老鼠卡片、小背心、帽子和書包、花環(huán)、頒獎(jiǎng)音樂(lè)、老貓頭飾、圖片3張。規(guī)則：能聽(tīng)清指令，正確逃跑的老鼠為贏。游戲不斷進(jìn)行，教師提出的條件不斷變化，并增加難度。游戲結(jié)束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎(jiǎng)，評(píng)選本次游戲中的“機(jī)靈鼠”。天亮了嗎？亮了。積極參與集體游戲。貓臉圖、圖、彩色筆、紙杯、毛線、膠帶、雙面膠。玩具完成后，讓乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩進(jìn)紙杯子里就算成功。嘗試豐富游戲規(guī)則，體驗(yàn)民間游戲的快樂(lè)。不斷的調(diào)整、補(bǔ)充游戲的規(guī)則，使游戲更好玩。激趣導(dǎo)入孩子們，你們喜歡玩游戲嗎?都玩過(guò)哪些游戲?今天我們要玩一個(gè)新的游戲，在玩游戲之前，我們先來(lái)看一段錄像，看看游戲中有誰(shuí)?他們是怎么玩的?(幼兒看錄像)游戲方法：一名幼兒做貓蹲在地上“睡覺(jué)”，其余幼兒做老鼠在貓的周圍圍成一個(gè)圈，做老鼠的幼兒沿著圓圈邊走邊念兒歌：“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，老貓老貓快快醒，啊嗚一聲抓住你。分享理解規(guī)則重點(diǎn)提問(wèn)：玩這個(gè)游戲需要遵守哪些規(guī)則?我們?cè)賮?lái)看一次。我們來(lái)玩一次。分析原因：貓為什么抓不到老鼠?原因一：貓走的慢——貓可以走的快一點(diǎn)原因二：老鼠躲在洞里不出來(lái)——老鼠不能長(zhǎng)時(shí)間躲在洞里，加一些什么規(guī)則能讓我們的老鼠出來(lái)走動(dòng)呢?重點(diǎn)提問(wèn)：到底該躲多長(zhǎng)時(shí)間合適?想想哪個(gè)游戲里的規(guī)則能運(yùn)用到這個(gè)游戲中來(lái)?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用原有的經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題)情況二：貓抓到了老鼠。可是，能不能給小老鼠也想一些辦法，讓抓到的老鼠能繼續(xù)參與游戲呢?引導(dǎo)幼兒遷移營(yíng)救規(guī)則。其實(shí)民間游戲就是這樣，我們可以在以后的活動(dòng)中不斷的增加一些新的玩法，讓游戲變得更有趣，更好玩。在活動(dòng)中，我給與了幼兒很多表演的機(jī)會(huì)，讓大多數(shù)幼兒能參與到游戲當(dāng)中去，這樣能滿足小班幼兒的身心需要，在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律，在游戲情景中理解歌詞的內(nèi)容，在演一演的過(guò)程中鞏固歌曲內(nèi)容。這為接下來(lái)的韻律動(dòng)作打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。通過(guò)多次的訓(xùn)練，接受能力強(qiáng)的幼兒已經(jīng)能夠獨(dú)立把歌曲唱出來(lái)。為了讓幼兒體驗(yàn)到游戲情景的真實(shí)性，我事先給幼兒準(zhǔn)備了貓的頭飾，一方面加強(qiáng)了幼兒游戲的角色意識(shí)，另一方面，也提高了幼兒游戲的積極性。傾聽(tīng)指令，并根據(jù)指令作出反應(yīng)，提高思維的邏輯性和敏捷性。規(guī)則：能聽(tīng)清指令，正確逃跑的老鼠為贏。游戲不斷進(jìn)行，教師提出的條件不斷變化，并增加難度。游戲結(jié)束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎(jiǎng)，評(píng)選本次游戲中的“機(jī)靈鼠”。 天要亮么? 亮了。 貓捉老鼠幾點(diǎn)了? 四點(diǎn)了。 我的花花洋傘呢? 被只老鼠偷走了。愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備帶領(lǐng)孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：我們小朋友都看過(guò)動(dòng)畫片《貓和》，你們喜歡他們嗎?今天我們一起來(lái)玩一個(gè)《貓捉》的游戲，這個(gè)游戲怎么玩呢?現(xiàn)在陳老師把游戲規(guī)則說(shuō)一下，大家要認(rèn)真聽(tīng)哦!教師講解游戲規(guī)則和需要注意的事項(xiàng)。如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找夠5個(gè)“食物”，就算贏，授予一朵小紅花。教師和能力強(qiáng)的孩子先示范游戲，過(guò)程中強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則和安全。活動(dòng)結(jié)束?！蓖嬗螒蛞彩呛⒆觽儗W(xué)習(xí)的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學(xué)。能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。教師和幼兒共同檢查是否逃得對(duì)，沒(méi)有逃的是否有遺漏。玩法同前，幼兒扮，老師扮貓，一問(wèn)一答念兒歌，老師說(shuō)出銜走花花洋傘的是怎樣的。四、游戲三“根據(jù)號(hào)碼進(jìn)行游戲”玩法：幼兒知道自己圖片上的號(hào)碼，教師要不斷變化要求，并增加難度。貓捉幾點(diǎn)了?四點(diǎn)了。我的花花洋傘呢?被只偷走了。幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。根據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和35位孩子扮演貓。這一輪游戲結(jié)束，從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。積極鼓勵(lì)孩子的表現(xiàn)。劉斌小朋友在扮演小老鼠時(shí)，故意說(shuō)：“我累了，先吃點(diǎn)東西再出去”當(dāng)小貓們放松警惕時(shí)，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。在游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂(lè)趣。我們跟著錄音機(jī)再來(lái)把這首歌唱一遍。二、展開1. 聽(tīng)音樂(lè)做上肢運(yùn)動(dòng)(貓理胡子)，手腕和腳腕活動(dòng)(磨爪子)，下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。《貓捉老鼠》（1）教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：老鼠鉆在洞里，貓?jiān)诙赐獾募依?。教師巡回觀 察、指導(dǎo)，隨時(shí)提醒幼兒注意安全。三、結(jié)束教師進(jìn)行講評(píng)：小貓的本領(lǐng)練得真好，天快亮了，我們捉了一個(gè)晚上的老鼠，現(xiàn)在要回家休息了。． 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?；顒?dòng)過(guò)程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：形式 ：小組1. 請(qǐng) 6 位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜，扮演貓勇士，說(shuō)說(shuō)自己有什么本領(lǐng)可以捉到老鼠。4. 游戲活動(dòng)之后，幼兒分享對(duì)活動(dòng)的感受。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂(lè)旋律和歌詞，提高對(duì)音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。原來(lái)是老鼠干的壞事情呀，我們來(lái)收拾一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈）師：寶寶，來(lái)，我們坐下來(lái)想用什么辦法對(duì)付他們，好嗎？幼兒坐好后師：寶寶們，你們想用什么方法對(duì)付他們呢？幼兒討論回答。寶寶把題目算出來(lái)，抓住一只就到媽媽這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈坐在位置上。師：這條蟲子長(zhǎng)的怎么樣？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、有一個(gè)個(gè)圓圈、一節(jié)一節(jié)的……）師：這條蟲子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)？用數(shù)字“幾”來(lái)表示？我們就叫它“六節(jié)蟲”。師：（教師拿出滅蟲武器——刀）這是消滅“六節(jié)蟲”的專用武器，看我的。嘗試捉“六節(jié)蟲”師：在后面的稻田里還有許多的“六節(jié)蟲”，能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧！幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。你們?cè)敢鈫?？?）一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子，早上已經(jīng)吃了2只，晚餐還要吃幾只蟲子？6可以分成2和幾？結(jié)束師：寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干，現(xiàn)在我們飛回去，休息一會(huì)兒吧！第五篇：大班教案《貓捉老鼠》大班教案《貓捉老鼠》大班教案《貓捉老鼠》1活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來(lái)教你們一些捉老鼠的本領(lǐng)，好嗎？3．老師教本領(lǐng)A．看誰(shuí)腦筋動(dòng)得快（看算式說(shuō)答案）師：媽媽現(xiàn)在就來(lái)看看哪個(gè)寶寶的腦筋動(dòng)得最快，好嗎？出算式，幼兒說(shuō)答案B．對(duì)暗號(hào)（復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)游戲）師：剛才，寶寶們的腦筋動(dòng)得真快，現(xiàn)在媽媽還要來(lái)考考你們，待會(huì)兒抓老鼠時(shí)，媽媽和你們會(huì)有聯(lián)絡(luò)暗號(hào)，我們的暗號(hào)是看媽媽小旗上的數(shù)字，聽(tīng)媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來(lái)是小旗上的數(shù)，好嗎？C．看誰(shuí)耳朵靈（聽(tīng)得數(shù)出算式）師：現(xiàn)在媽媽要來(lái)考考你們的聽(tīng)力，看誰(shuí)的聽(tīng)力最棒，好嗎？請(qǐng)你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽(tīng)是幾下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來(lái)，好嗎？D．打靶（綜合練習(xí)）師：現(xiàn)在媽媽來(lái)請(qǐng)你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來(lái)，好嗎？幼兒擺好椅子后師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，老師檢查對(duì)與錯(cuò)。幼兒計(jì)算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）老師小結(jié)：今天開心嗎？誰(shuí)抓的老鼠最多？結(jié)束部分帶幼兒開火車回家?；顒?dòng)過(guò)程：一、開始部分今天老師來(lái)當(dāng)貓媽媽，小朋友當(dāng)小花貓，到麥場(chǎng)去捉老鼠，好嗎?到麥場(chǎng)要走很遠(yuǎn)的路，現(xiàn)在先睡一覺(jué)。請(qǐng)小花貓到麥場(chǎng)捉老鼠(用灰布做成的老鼠形象沙包)，捉到老鼠拿給媽媽看。老鼠摔死了，我們把老鼠扔掉吧，練習(xí)擲遠(yuǎn)活動(dòng)。讓幼兒練習(xí)屈膝跳動(dòng)作。大班教案《貓捉老鼠》3活動(dòng)目標(biāo)：，掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的要領(lǐng)，初步嘗試雙手聯(lián)撥的指法。，老鼠10只。練習(xí)減19加10的指法。小貓有個(gè)會(huì)抓老鼠的本領(lǐng)，今天我們也來(lái)和小貓學(xué)抓老鼠。怎么抓呢？這些老鼠身上都有一道題，只要小朋友們用算盤算出這些題，它們就被抓住了。1 2 1 4 83 2 4 ﹣3 ﹣69 ﹣1 3 2 3 ……5 5 9 2 5﹣7 ﹣6 ﹣2 8 39 ﹣3 3 ﹣21這幾只老鼠也是剛剛漏網(wǎng)的請(qǐng)小朋友看大算盤聽(tīng)（看）題計(jì)算，抓住這些老鼠吧！小老鼠都被抓住了，小朋友們的本領(lǐng)可真大，聽(tīng)，小花貓?jiān)诒頁(yè)P(yáng)大家了：你們的眼睛真亮，還把小老鼠身上的滿5加的題都算出來(lái)了，獎(jiǎng)給你們一個(gè)紅蘋果。感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。大花貓頭飾1個(gè)。（1）上行音階教師：聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)，你覺(jué)得小老鼠們都跑到哪里去了呢？這個(gè)音樂(lè)和我們平時(shí)聽(tīng)到的有什么不一樣呢？教師小結(jié)：聲音由低越來(lái)越高（出示上行音階圖譜），就像我們爬上樓梯一樣，我們給它一個(gè)名字叫做“上行音階”。現(xiàn)在有一只大花貓發(fā)現(xiàn)了這群可愛(ài)的小老鼠，它要來(lái)捉小老鼠呢！小老鼠們?cè)谂軄?lái)跑去……你們猜，當(dāng)小老鼠聽(tīng)到上行音階的時(shí)候，會(huì)躲到那個(gè)房子里？（高房子）當(dāng)小老鼠聽(tīng)到下行音階的時(shí)候，會(huì)躲到哪個(gè)房子里？（矮房子）（2）介紹游戲規(guī)則教師：下面我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲，老師做大花貓、小朋友們做小老鼠。第一次游戲：嚴(yán)老師扮演大花貓，幼兒扮演小老鼠。對(duì)游戲中表現(xiàn)好的小朋友給與充分的肯定，對(duì)游戲掌握不到位的幼兒給與指導(dǎo)，繼續(xù)游戲兩次左右。教學(xué)反思：《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。提高孩子對(duì)數(shù)字方位的淺顯表述能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、數(shù)字兔子圖片、數(shù)字表格、110數(shù)字卡片活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)生活中存在哪些數(shù)字(公交車)(電影廳門上的門牌號(hào))......?找圖畫數(shù)字找出圖畫中藏著的數(shù)字，兩個(gè)小朋友一組，增強(qiáng)合作意識(shí)。(序數(shù)排列規(guī)律)(相同顏色表格的數(shù)字)(奇數(shù)排列規(guī)律)數(shù)字游戲出示110數(shù)字卡片，隱藏任意兩張數(shù)字，通過(guò)表格判斷隱藏的是哪個(gè)數(shù)字，總結(jié)尋找數(shù)字的方法。我將整節(jié)活動(dòng)更為細(xì)化了一些，讓活動(dòng)更加的游戲化，將“捉迷藏”貫穿到底，數(shù)字不停的藏，孩子們不停的找，過(guò)程更完整。第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格，進(jìn)行猜數(shù)字游戲，這個(gè)游戲充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，也鞏固了新的知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老鼠（背后有式題）、小貓頭飾、拱形門、海洋球（球上貼有算式）、投球盒（盒上數(shù)字為110）、算式題（幼兒、老師都有）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場(chǎng)景、鈴鼓一只、雪花片活動(dòng)過(guò)程：，幼兒扮演貓寶寶師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來(lái)，坐上火車，出發(fā)啦?。ɑ疖囈魳?lè)）進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈師：呀，這里真漂亮，你們找個(gè)朋友玩一會(huì)兒吧！寶寶，你們快來(lái)看哪，這里怎么亂七八糟，是誰(shuí)干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！幼：老鼠師：喔。師：瞧，老鼠真狡猾，還有問(wèn)題讓幼兒回答對(duì)了才能真正抓住。在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄?；顒?dòng)過(guò)程：，幼兒扮演蜻蜓寶寶師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx，好嗎？來(lái)，出發(fā)啦?。ㄐ◎唑岩魳?lè)起，幼兒學(xué)教師做小蜻蜓飛的動(dòng)作。稻子怎么怎樣亂？（有蟲子）師：讓我們來(lái)看看到底怎么了，（出示隱藏在稻田里的害蟲）原來(lái)是蟲子在搗亂。老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來(lái)教你們?cè)鯓酉麥纭傲?jié)蟲”。師：“六節(jié)蟲”被我的刀砍在第一節(jié)分成兩段死掉了，還可以砍在蟲子的那里，蟲子也會(huì)變成兩段死掉呢？師小結(jié)：看來(lái)只要把“六節(jié)蟲”砍成兩段它就會(huì)死掉。找出記錄方法——有序排列。重點(diǎn)難點(diǎn)讓幼兒感受到游戲中的快樂(lè)。在洞外放一些“食物”。在游戲中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。表現(xiàn)。劉斌小朋友在扮演小老鼠時(shí)，故意說(shuō)：“我累了，先吃點(diǎn)東西再出去”當(dāng)小貓們放松警惕時(shí)，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。會(huì)創(chuàng)編歌曲，體驗(yàn)尋找食物的樂(lè)趣。播放老鼠偷吃食物的動(dòng)畫片，導(dǎo)入活動(dòng)?？墒俏覀冋倚┦裁春玫哪?？”二、教師演唱歌曲的第一、第二段，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編第三段歌曲中的歌詞，并將幻燈片中出現(xiàn)的食物名稱創(chuàng)編到第三段歌詞中的“xx”中（1）教師演唱歌曲的第一、第二段，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲。（3）教師再次演唱歌曲，并將幻燈片中新出現(xiàn)的食物名稱創(chuàng)編到歌詞中的“xx”。教師根據(jù)找到的食物一一的出示在幻燈片中，引導(dǎo)幼兒反復(fù)演唱。師：小老鼠偷吃了這么多好吃的東西，你們猜想會(huì)被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)呢？（幼兒自由猜想）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了小老鼠吧。）幼兒邊游戲，邊自然地學(xué)唱歌曲。被貓捉到的老鼠變成貓，然后去捉老鼠。師幼一起邊唱邊玩游戲幾遍，幫助幼兒進(jìn)一步的熟悉歌曲。教師評(píng)價(jià)：在演唱第四段的“一只大貓，走上來(lái)了，走上來(lái)了，走上來(lái)了”小朋友會(huì)用稍慢的速度演唱；“一只大貓走上來(lái)了”會(huì)用突快的速度演唱；“來(lái)捉老鼠了”用突強(qiáng)的速度演唱。鼓勵(lì)幼兒把自己創(chuàng)編的小動(dòng)物，大膽演唱出來(lái)。師：小老鼠們，天快亮了，我們的肚子也填飽了。《貓捉老鼠》這首歌曲的內(nèi)容有情景性和故事性，歌詞淺顯易懂，曲調(diào)生動(dòng)活潑，極符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，在游戲中模仿貓和老鼠的動(dòng)作，在聽(tīng)辨音樂(lè)信號(hào)中大膽的進(jìn)行體驗(yàn)讓幼兒在情景中體驗(yàn)、情景中學(xué)習(xí)、情景中游戲?！净顒?dòng)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣看，誰(shuí)來(lái)了？天黑了，丁丁要去城堡里玩，出門的時(shí)候要注意什么呀？那怎樣才能不被貓發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：所以小老鼠們出門的時(shí)候要……（小心）。幫助小老鼠找吃的東西。三、游戲“貓捉老鼠”小老鼠們我們出去找食物去啦，這次去的時(shí)候要注意貓啊，聽(tīng)到是貓來(lái)的時(shí)候立刻躲起來(lái)。、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。、下行音階圖譜各一張。教師：聽(tīng)到上行音階，你可以用什么動(dòng)作來(lái)表示?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)上行音階)(2)下行音樂(lè)教師：現(xiàn)在小們又會(huì)跑到哪里去了呢?這個(gè)音樂(lè)和前面聽(tīng)到的有什么不一樣?教師小結(jié)：聲音由高越來(lái)越低(出示下行音階圖譜)，就像我們下樓梯一樣，我們也給它一個(gè)名字叫做“下行音階”。(在C大調(diào)主和弦上按三次，游戲就開始)當(dāng)小聽(tīng)到音樂(lè)要趕