【正文】 業(yè)化的教師是學生及家長所需求的，所以期待專業(yè)化的發(fā)展一直是每一位教師的夢想，如何把職業(yè)轉(zhuǎn)化為專業(yè)，我想結(jié)合自己的工作和大家交流專業(yè)化所必須具備的幾個方面：愛崗敬業(yè)、熱愛學生、幸福發(fā)展。教師最初是被稱為職業(yè)的，后來基于教師待遇提高的要求，社會對教育的需求，才進而要求教師有專業(yè)化的成長。于是當我真正踏上講臺并擔任班主任之后，便立志要成為和他們一樣的老師，那就是我最初的教師夢。而要實現(xiàn)自己的夢想，唯有在平平淡淡的工作中，安安靜靜的思考、踏踏實實的去做。他雖然很留戀那份報酬，但他該退休了。以這種方式結(jié)束他所熱衷的事業(yè)令人感到遺憾?！蹦窘掣械胶苷痼@！太丟人了！要是他知道他是在為自己建房子，他做事的方式就會完全不同了。如果我們可以重來，情形就會大不相同。有人說：“人生是一項自己做的工程”。加入俱樂部之后我給自己定出了幾個小目標有:教學方面試著研究數(shù)學與生活的關(guān)系，試著做點小課程、寫點教育隨筆、教育故事來豐富自己的教學工作。(一）讓學生感受你的愛曾聽過這樣一個案例：有一位英語老師特別傷心的向領(lǐng)導哭訴，她在接手一個新班之后，發(fā)現(xiàn)孩子的英語成績不理想想，于是想盡各種方法提高學生的成績比如逐個檢查批改學生的作業(yè)然后輔導，比如犧牲自己的休息時間進行補課，但到年終學生給教師打分的時候，他卻是最低的，這位老師非常的傷心呀，他想不明白自己全心全意的為學生哪怕犧牲自己的休息時間，他覺著自己對學生的付出都是白費的。舉一個小案例，是一位家長曾經(jīng)講給我的：關(guān)于壓歲錢。當孩子長到3年級的時候，有提到壓歲錢，對爸爸說，壓歲錢屬于贈與行為，以前沒收壓歲錢都是侵權(quán)，爸爸很吃驚說，喲！都會運用法律了，對錢是你的，但你知道嗎，我是你的監(jiān)護人，那錢是誰的呢，還是我的！聽完這個故事，除了有趣是不是也要思考，每一個孩子都著鮮活的生命，有著他獨一無二的特點，他的思想行為都在發(fā)展著，作為大人的我們除了要求孩子履行學習的義務(wù)同時是不是也要尊重他們玩的權(quán)利呢？所以我認為教師如果想要自己有專業(yè)性的發(fā)展樹立正確的學生觀是首要任務(wù)，它決定我們教學行為的大方向。（一)發(fā)展源于快樂介紹一篇李振村老師的文章或許會對大家有所啟發(fā)：一位設(shè)計師在荷蘭的烏德勒支車站附近，設(shè)計了一個獨特的溜滑梯，這個滑梯的設(shè)置不是為了孩子們玩耍，而是為了趕車的人們，可以透過溜滑梯快速到達車站口。人來到這個世界上不是為了受苦受難的，是為了尋找和享受幸福的，正如一位詩人所說——為了看看陽光，我來到這個世界上。然而，中國的傳統(tǒng)文化中，卻一直把學習、把求知、把成長與快樂對立起來。這里會是一個溫暖的地方，為你加油打氣。相信每一個參加俱樂部的老師心態(tài)都是平和的、積極的、豁達的、直爽的。第三，了解我們的工作對象，提高教育能力，緩解過重的職業(yè)壓力。成功是一種心態(tài)。簡而言之，教師就是學生美好心靈的開拓者、引領(lǐng)者、塑造者。如何實現(xiàn)這一定位目標？除了加強自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習與再提高外，更要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造。隨著社會巨變、市場競爭、生活水平提高等諸多因素影響，有些教師思想發(fā)生了動搖，認為在平淡的崗位上坐不平凡的事有些“曲”了自己，從而導致心理上產(chǎn)生猶豫與波動，出現(xiàn)了“這山望那山高”的現(xiàn)象。“萬事萬物，皆有陰陽”。我感謝學校，給我提供了工作的平臺；感謝領(lǐng)導，給我工作上的栽培，給我生活上無微不至的關(guān)心和幫助；感謝同事，給我兄弟姐妹般的溫暖；感謝學生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。是因為我明白“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”的道理。在教育的道路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。”人的成長是不可預測的，而教育的目的是讓人優(yōu)秀、讓人幸福，為受教育者指明成長和發(fā)展的方向。教師職業(yè)雖清貧而繁瑣，但其意義任重而道遠。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。用堅強的意志支撐我們的工作，必須要有陽光的心態(tài)，這樣就會慢慢地在教育、教學中享受到幸福和快樂。享受教育，享受人生，就是一種幸福。這就是當下許多老師感到工作乏味、產(chǎn)生職業(yè)倦怠的重要原因。的確，心態(tài)決定一切，如果我們每天都心存抱怨，心懷厭煩，那么世界上的一切我們都會看不順眼，一切工作都會顯得了無生趣、索然無味；而當我們把教書育人變成一種事業(yè)而非職業(yè)的時候，既使疲憊寫在臉上，我們也會感覺到幸福如午后的陽光懶散而寧靜。除了心態(tài)上的調(diào)節(jié)外，我們身體上也是需要調(diào)節(jié)的。大大增強了老師們鍛煉身體的意識，提高了老師們鍛煉身體的積極性。特別是我們作為岱岳實驗中學的老師能被那么多人信任和肯定，是多么值得高興和自豪啊?？傊?，幸福很簡單就是一種感覺，只要自己認為是幸福的，再苦再累的工作也會其樂無窮。21日我聆聽了北京第一實驗小學特技教師甄珍的《做現(xiàn)代班主任，從班級文化建設(shè)開始》的主題報告。“班級文化建設(shè)”是我極感興趣的主題。丁榕老師今年68歲了，她在報告中說她的學生都已經(jīng)退休了，而她還在堅持著自己的崗位，沒有其它的原因，只是為了她快樂幸福的生活?？梢詮娜诵?、人體、人格、人權(quán)、人才五個方面更新觀念，根據(jù)學生的需要改進教學方法進行施教，以心理教育為突破口拓寬教育途徑。聽了丁老師講述自己的教學生涯的故事，在場的老師無不潸然淚下，丁老師不愧是一名優(yōu)秀“教師”，把教師一詞詮釋的太完