人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 正方體的認(rèn)識(shí)-預(yù)覽頁
【正文】 ：看一看這個(gè)長方體與原來長方體比較有什么變化？ （長、寬、高變 為相等，六個(gè)面都變成了正方形，長方體變?yōu)檎襟w。 頂： 8個(gè)。（正方體是特殊的長方體） 如果用集體圖來表示，應(yīng)該怎么畫？ [教師板書集合圖 ] 長方體 它表示長方體有的特征正方體都有，但正方體有一部分特征長方體卻沒有。 通過正方體的水平轉(zhuǎn)動(dòng)，可以觀察到正方體的側(cè)面是 A、 E、 F、 C，那么底面就是 D，所以 I 和D 是相對(duì)的面。 (圖略 ) （ 1）長方體的長是（ ）厘米，寬（ ）厘米，高（ ）厘米， 12條棱長的和是（ ）厘米。高 是（ ）厘米。 （） （ 2）一個(gè)長方體（非正方體）最多有四個(gè)面面積相等。（ ） （ 6）有 6個(gè)面、 12條棱、 8個(gè)頂點(diǎn)的物體不是長方體就是正方體。“長方體是由 6 個(gè)長方形（特殊情況有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形）圍成的立體圖形。“正方體是由 6個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形。 第二種現(xiàn)象：練習(xí)中涉及的個(gè)別內(nèi)容，教材無例題。教師必須在備課前把相關(guān)習(xí)題做一做，了解哪些內(nèi)容應(yīng)該課上進(jìn)行輔導(dǎo)，哪些內(nèi)容必須在教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充拓展。解釋何為“棱長和”，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)棱長特征主動(dòng)探索得出棱長和的求法。教材顯著的一大變化就是結(jié)語少了 ，計(jì)算公式少了。 大家在棱長和的教學(xué)中，歸納總結(jié)了計(jì)算公式嗎？您覺得有必須概括嗎？
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