中班語(yǔ)言《逃家小兔》（含五篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 、引導(dǎo)。師：兔媽媽說(shuō)：“如果你變成溪里的小鱒魚(yú)”，媽媽說(shuō)，“我就變成捕魚(yú)的人去抓你”。（圖七）猜猜看，這一次小兔又想變成什么？兔媽媽又會(huì)變成什么？請(qǐng)孩子用剛才學(xué)過(guò)的好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)?！保▓D十一）“如果你變成樹(shù)，”小兔說(shuō)，“我就要變成小帆船，飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！眲?chuàng)編故事：小兔子還不甘心，還想繼續(xù)變化著離開(kāi)家，猜一猜，小兔子還會(huì)變成什么？兔媽媽又會(huì)變成什么？請(qǐng)你找旁邊的好朋友一起說(shuō)一說(shuō)。）三、明白道理。，感受兔媽媽的愛(ài)。他對(duì)媽媽說(shuō)：“我要逃走啦!” “如果你逃走了，”媽媽說(shuō)。因?yàn)闈O夫是捕魚(yú)的能手呀 3．觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)。兔媽媽是怎么告訴小兔子的呢？我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)看?！?七)第七組圖(小白兔變空中飛人)1．師：小兔還是不甘心，他又變了!(看課件)他說(shuō)：“如果你變成風(fēng)，把我吹走，我就要變成馬戲團(tuán)里的空中飛人，飛得高高的?！眿寢屨f(shuō)：“如果你變成小男孩跑回家，我正好就是你媽媽?zhuān)視?huì)張開(kāi)手臂好好地抱住你。2．提問(wèn)：最后小兔子跑到哪兒去了? 小結(jié)：這只逃家小兔最后還是回到了媽媽的懷抱?；顒?dòng)過(guò)程一、引發(fā)興趣教師：“今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新故事，故事的名字叫《逃家小兔》，你們誰(shuí)來(lái)猜猜什么是逃家小兔呢？”充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充分表達(dá)的空間。四、按照故事的發(fā)展過(guò)程展示幼兒的作品給幼兒展示的空間，請(qǐng)幼兒按自己繪畫(huà)的故事進(jìn)行講述。運(yùn)用“如果二、感受故事，學(xué)講句式過(guò)渡語(yǔ)：小兔子可不想被媽媽找到，它說(shuō)，如果你來(lái)找我，我就變，讓你找不到我，我們一起來(lái)看看小兔子想變成什么？畫(huà)面一：小魚(yú)和捕魚(yú)人1）關(guān)鍵提問(wèn)：小兔在哪里，它變成了什么？兔媽媽該怎么辦呢？（出示捕魚(yú)人畫(huà)面）兔媽媽在干嗎？兔媽媽的魚(yú)餌和我們平時(shí)用的魚(yú)餌一樣嗎？她為什么用紅蘿卜做魚(yú)餌？2）教師小結(jié)：兔媽媽想得可真周到，她用了自己寶貝最?lèi)?ài)吃的食物?！保?)關(guān)鍵提問(wèn):剛才兔媽媽是捕魚(yú)的人，這次它會(huì)變成什么？兔媽媽變成爬山的人，它帶了哪教師小結(jié)：每個(gè)媽媽都很愛(ài)自己的孩子，無(wú)論孩子到哪里，媽媽的心總會(huì)牽掛著孩子，媽媽的目光總會(huì)跟隨著孩子。3）請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴自主扮演角色運(yùn)用句式練習(xí)對(duì)話。天空中的一只鳥(niǎo)；大海里的一艘船3）幼兒個(gè)別交流四、完整欣賞，遷移情感過(guò)渡語(yǔ)：故事里的小兔還變成了什么？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。教學(xué)準(zhǔn)備：歡快的樂(lè)曲；《兔子舞》曲；兔子胸貼人手一個(gè)；鯉魚(yú)、捕魚(yú)人、大石頭、爬山的人、小花、園丁、小鳥(niǎo)、大樹(shù)、小帆船、風(fēng)、小 男孩貼絨圖片組成的圖譜。教師講述故事一次后，告訴幼兒故事題目?？烧?qǐng)個(gè)別說(shuō)，師出示小鯉魚(yú)圖）師：“兔媽媽們，孩子們變了小鯉魚(yú)，我們變什么呢？”（媽媽商量說(shuō)：如果你變成小鯉魚(yú)，我就變成捕魚(yú)的人去抓你。”（以同樣形式，講出生活中的配對(duì)物，增貼圖譜）（三）角色扮演游戲：用動(dòng)作表現(xiàn)配對(duì)物師：“讓我們把剛才講的用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。讓我們先來(lái)休息一下吧。小兔們，來(lái)和媽媽一起跳個(gè)兔子舞吧！”附故事:《逃家小兔》從前，有一只小兔子，他不想在家呆了?！叭绻阕飞衔?，我就變成一條小魚(yú)，跳進(jìn)冰涼涼的小溪，從你身邊游開(kāi)?！叭绻阕兂梢粋€(gè)漁夫，我就變成一塊石頭，在高高的山崖上，讓你夠不著。“如果你變成登山的人，我就變成一朵小紅花，藏在一個(gè)秘密的花園里?！叭绻阕兂梢粋€(gè)園丁，發(fā)現(xiàn)了我，我就變成一只鳥(niǎo)兒，從你身邊飛走?！叭绻阕兂梢豢脴?shù)，我就變成一艘小船，揚(yáng)著帆，離開(kāi)你。“如果你變成吹著我的風(fēng)，我就去參加馬戲團(tuán)，作個(gè)空中飛人，在你摸不著的地方蕩秋千?！叭绻阕兂梢粋€(gè)走鋼絲的人，向我走來(lái)，我就變成一個(gè)小男孩，跑進(jìn)大屋子里躲起來(lái)。“?。 毙⊥米诱f(shuō)：“也許我還是呆在這兒，做你的小兔子吧?！讹L(fēng)中之葉》（語(yǔ)言）一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫(huà)面。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境布置：活動(dòng)室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。（2）師：一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小樹(shù)葉吹走了，趕緊去撿起來(lái)吧。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來(lái)滾去，飛揚(yáng)起來(lái)，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。游戲：“葉子寶寶與樹(shù)媽媽”師： 這么多的葉子離開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)瑯?shù)媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來(lái)安慰樹(shù)媽媽
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