中班語言《逃家小兔》（含五篇）-預覽頁
【正文】 、引導。師：兔媽媽說：“如果你變成溪里的小鱒魚”，媽媽說，“我就變成捕魚的人去抓你”。（圖七）猜猜看，這一次小兔又想變成什么？兔媽媽又會變成什么？請孩子用剛才學過的好聽的話說一說。”（圖十一）“如果你變成樹，”小兔說，“我就要變成小帆船，飄得遠遠的?！眲?chuàng)編故事：小兔子還不甘心，還想繼續(xù)變化著離開家，猜一猜，小兔子還會變成什么？兔媽媽又會變成什么？請你找旁邊的好朋友一起說一說。）三、明白道理。，感受兔媽媽的愛。他對媽媽說：“我要逃走啦!” “如果你逃走了，”媽媽說。因為漁夫是捕魚的能手呀 3．觀察畫面細節(jié)。兔媽媽是怎么告訴小兔子的呢？我們再來說說看?！?七)第七組圖(小白兔變空中飛人)1．師：小兔還是不甘心，他又變了!(看課件)他說：“如果你變成風，把我吹走，我就要變成馬戲團里的空中飛人，飛得高高的?！眿寢屨f：“如果你變成小男孩跑回家，我正好就是你媽媽，我會張開手臂好好地抱住你。2．提問：最后小兔子跑到哪兒去了? 小結：這只逃家小兔最后還是回到了媽媽的懷抱?；顒舆^程一、引發(fā)興趣教師：“今天老師給你們帶來了一個新故事，故事的名字叫《逃家小兔》，你們誰來猜猜什么是逃家小兔呢？”充分調動幼兒的想象力，給幼兒創(chuàng)設一個充分表達的空間。四、按照故事的發(fā)展過程展示幼兒的作品給幼兒展示的空間，請幼兒按自己繪畫的故事進行講述。運用“如果二、感受故事，學講句式過渡語：小兔子可不想被媽媽找到，它說，如果你來找我，我就變，讓你找不到我，我們一起來看看小兔子想變成什么？畫面一：小魚和捕魚人1）關鍵提問：小兔在哪里，它變成了什么？兔媽媽該怎么辦呢？（出示捕魚人畫面）兔媽媽在干嗎？兔媽媽的魚餌和我們平時用的魚餌一樣嗎？她為什么用紅蘿卜做魚餌？2）教師小結：兔媽媽想得可真周到，她用了自己寶貝最愛吃的食物?！保?)關鍵提問:剛才兔媽媽是捕魚的人，這次它會變成什么？兔媽媽變成爬山的人，它帶了哪教師小結：每個媽媽都很愛自己的孩子，無論孩子到哪里，媽媽的心總會牽掛著孩子，媽媽的目光總會跟隨著孩子。3）請幼兒兩兩結伴自主扮演角色運用句式練習對話。天空中的一只鳥；大海里的一艘船3）幼兒個別交流四、完整欣賞，遷移情感過渡語：故事里的小兔還變成了什么？我們一起來聽一聽。教學準備：歡快的樂曲；《兔子舞》曲；兔子胸貼人手一個；鯉魚、捕魚人、大石頭、爬山的人、小花、園丁、小鳥、大樹、小帆船、風、小 男孩貼絨圖片組成的圖譜。教師講述故事一次后，告訴幼兒故事題目?？烧垈€別說，師出示小鯉魚圖）師：“兔媽媽們，孩子們變了小鯉魚，我們變什么呢？”（媽媽商量說：如果你變成小鯉魚，我就變成捕魚的人去抓你?！保ㄒ酝瑯有问剑v出生活中的配對物，增貼圖譜）（三）角色扮演游戲：用動作表現(xiàn)配對物師：“讓我們把剛才講的用動作表現(xiàn)出來。讓我們先來休息一下吧。小兔們，來和媽媽一起跳個兔子舞吧！”附故事:《逃家小兔》從前，有一只小兔子，他不想在家呆了?！叭绻阕飞衔?，我就變成一條小魚，跳進冰涼涼的小溪，從你身邊游開?！叭绻阕兂梢粋€漁夫，我就變成一塊石頭，在高高的山崖上，讓你夠不著?！叭绻阕兂傻巧降娜?，我就變成一朵小紅花，藏在一個秘密的花園里?！叭绻阕兂梢粋€園丁，發(fā)現(xiàn)了我，我就變成一只鳥兒，從你身邊飛走?！叭绻阕兂梢豢脴?，我就變成一艘小船，揚著帆，離開你?！叭绻阕兂纱抵业娘L，我就去參加馬戲團，作個空中飛人，在你摸不著的地方蕩秋千?！叭绻阕兂梢粋€走鋼絲的人，向我走來，我就變成一個小男孩，跑進大屋子里躲起來?！鞍?！”小兔子說：“也許我還是呆在這兒，做你的小兔子吧?！讹L中之葉》（語言）一、活動目標：通過文字想象葉子隨風飄蕩的畫面。二、活動準備：環(huán)境布置：活動室內布置有小河、草地、馬路。（2）師：一陣風吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。師：葉子被微風吹得輕輕動了幾下（幼兒做相應的動作）。然后，一陣大風，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進行表演）。游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽
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