【正文】 ：什么叫賽跑？它與“跑步”有什么區(qū)別？（同學(xué)們可能會(huì)出現(xiàn)很多的答案）這里要訓(xùn)練學(xué)生思維的嚴(yán)密性及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。所以它們決定誰(shuí)先跑到那棵大樹(shù)底下，誰(shuí)就贏了。認(rèn)讀生字卡識(shí)記漢字，指名開(kāi)火車(chē)讀字，借助拼音正音。左右結(jié)構(gòu)的字：哈、比、那、晚、刻。注意“那”的筆順，跟老師一起來(lái)寫(xiě)一下。然后翻到課文后面的練習(xí)題二，在空格里填上新詞語(yǔ)。四、家庭作業(yè)每個(gè)生字抄三遍，每個(gè)新詞抄一遍。二、學(xué)習(xí)課文上節(jié)課我們講到烏龜和兔子準(zhǔn)備賽跑，那么我們接著學(xué)習(xí)以下部分的故事，先請(qǐng)一位小朋友來(lái)朗讀一下課文。最終輸給了烏龜。復(fù)述課文（23人）講故事，讓每個(gè)同學(xué)都有練習(xí)的機(jī)會(huì)。我們對(duì)烏龜說(shuō)：你做的很好，有信心，有恒心。以故事為主要形式的教學(xué)活動(dòng)，不僅能使幼兒增長(zhǎng)知識(shí)和明白事理，而且還能發(fā)展幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。(二)教學(xué)目標(biāo)喜歡欣賞童話(huà)故事，在傾聽(tīng)與欣賞中體會(huì)出人預(yù)料的故事結(jié)尾。因?yàn)橹邪嘤變旱恼Z(yǔ)言還很不豐富，所以要教師引導(dǎo)和教授幼兒用藝術(shù)的語(yǔ)言表述故事作為難點(diǎn)。幼兒以形象思維為主，所以采用直觀看圖(有條件時(shí)看光盤(pán))引起幼兒注意，能讓幼兒更好地理解故事內(nèi)容，同時(shí)為幼兒的語(yǔ)言表達(dá)做充分的準(zhǔn)備。逐句學(xué)習(xí)打到連貫語(yǔ)言表達(dá)故事內(nèi)容。(四)分角色幾人一組合作，表演故事。(六)布置作業(yè)，回家講給家長(zhǎng)聽(tīng)。我們知道了驕傲使人落后的道理，并且你們會(huì)講故事了。2．能用動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)兔子和烏龜?shù)闹饕魳?lè)形象。4．完整欣賞：（1）幼兒欣賞第一遍師：這首曲子真好聽(tīng)，你們仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)有幾段？（幼兒聽(tīng)辨，講出三段不同的音樂(lè)形象）（2）觀看課件，欣賞第二遍音樂(lè)，幼兒初步感受其內(nèi)容。師：下面我有一個(gè)提議：想請(qǐng)幾名小朋友帶上頭飾，扮演動(dòng)畫(huà)片里的小動(dòng)物，來(lái)表演龜兔賽跑怎么樣？誰(shuí)愿意來(lái)？請(qǐng)三個(gè)小朋友分別扮演小兔子、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動(dòng)物，到音樂(lè)結(jié)束時(shí)，老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂(lè)的舞蹈 。教學(xué)重點(diǎn)（1）重點(diǎn)是利用字形、字義、字音，進(jìn)行集中識(shí)字教學(xué)（2）難點(diǎn)是辨別具有相同聲旁的漢字。b學(xué)生集體認(rèn)讀偏旁：日、扌、土、氵、讠c使用導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)入新課；小朋友，大家一起看圖中的小猴和山羊在玩什么游戲呀？對(duì)，他們?cè)谕娌伦钟螒?，今天我要教小朋友們玩一個(gè)找朋友的猜字游戲，小朋友們可要聽(tīng)好了。第三組相同的方法第四組：成、城、誠(chéng)分析字義后對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，告訴學(xué)生要做一個(gè)講真話(huà)，做真人的好孩子，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的美德，以及使學(xué)生明白長(zhǎng)城使中國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的39。b進(jìn)行同聲旁漢字的辨別游戲。（3）作業(yè)指導(dǎo)第一題，抽個(gè)別生字，請(qǐng)學(xué)生回答生字結(jié)構(gòu)，例“晴”的左邊是日，右邊是青；第二題，請(qǐng)學(xué)生在課堂練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)生字，教師給予個(gè)別指導(dǎo)；第三題，先讓學(xué)生自己做，再同桌互改，最后教師糾正練習(xí)。根據(jù)幼兒故事的內(nèi)容，名稱(chēng)，類(lèi)型來(lái)開(kāi)展的一次有效的談話(huà)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：《龜兔賽跑》，創(chuàng)設(shè)新的思路，以《龜兔第三次賽跑》為題，分正、反兩方展開(kāi)辯論，引導(dǎo)幼兒多角度考慮問(wèn)題，確立自己的思維模式，培養(yǎng)幼兒思維的批判性、發(fā)散性。：漢字卡：正方、反方、輸、贏、我認(rèn)為……假如……就會(huì)……字條。①師：跑步的速度能決定勝負(fù)嗎?假如……就會(huì)……所以……(引導(dǎo)：從龜與兔的性格特征分析有可能發(fā)生的各種突發(fā)情況，龜兔遇到小蝴蝶等，龜兔會(huì)作出不同的反應(yīng))②師：只要努力就一定能取勝?(引導(dǎo)：讓幼兒思考自然環(huán)境條件等方面)③教師小結(jié)：龜兔賽跑，只要付諸行動(dòng)，充滿(mǎn)信心，堅(jiān)持到底，勝利的成果并不重要，贏要贏得開(kāi)心，輸也輸?shù)镁省?）個(gè)人發(fā)言：自由交談后，老師可以采用舉手的方式讓幼兒發(fā)言，跟大家分享，也可以采用輪流的方式。2）在畫(huà)廊里展出以“龜兔賽跑”為主題的幼兒作品。教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞音樂(lè)童話(huà)《龜兔賽跑》，使學(xué)生懂得做事情要有毅力，要有堅(jiān)持不懈的精神。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能從樂(lè)器演奏中分辨出每個(gè)樂(lè)器代表的音樂(lè)形象。①看兔子摔跤的情景，配聲音。）問(wèn)：兔子怎樣對(duì)待烏龜?shù)?？［設(shè)計(jì)理念：通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題的對(duì)比，使此作品的情感目標(biāo)有所鋪墊］聽(tīng)第二場(chǎng)景音樂(lè)。分別代表的意思，并模仿一下兔子跑的速度和烏龜跑的速度，隨音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)）［設(shè)計(jì)理念：通過(guò)聽(tīng)辯音色體會(huì)不同的音樂(lè)形象］②“音樂(lè)發(fā)生了什么變化？兔子的神情怎樣？”（引入烏龜奮力追趕和兔子停下休息睡覺(jué)的兩個(gè)情景）［設(shè)計(jì)理念：通過(guò)音樂(lè)的對(duì)比去體現(xiàn)兔子和烏龜對(duì)于比賽的不同態(tài)度］③聽(tīng)音樂(lè)。［設(shè)計(jì)理念：用語(yǔ)言概括，促使作品的情感目標(biāo)得到升華］聽(tīng)第三場(chǎng)景音樂(lè)。［設(shè)計(jì)理念：通過(guò)這一環(huán)節(jié)，使音樂(lè)故事背后的教育意義更加的深刻］三、整體感受，并在音樂(lè)中模仿動(dòng)作。擴(kuò)展資料：龜兔賽跑龜兔賽跑，百花開(kāi)，有只兔子蹦過(guò)來(lái)。睜開(kāi)眼，一只兔子站眼前。一步更比一步急。” ，雖然累，再累也不能倒頭睡?？捎泻脩蚩础?，伸伸懶腰把腿彈，來(lái)當(dāng)裁判員。驕傲的兔子好害臊。超市里有一個(gè)兒童游樂(lè)區(qū)，那可是我最喜歡的天地了！里面有“旋轉(zhuǎn)木馬”、蹦蹦床、過(guò)山洞、畫(huà)畫(huà)區(qū)......我最喜歡玩“旋轉(zhuǎn)木馬”，它可不是真的“旋轉(zhuǎn)木馬”哦！其實(shí)它是椰子樹(shù)形狀的，你坐上去很簡(jiǎn)單，想騎起它可不容易，你先坐在上面，手要牢牢的抓緊繩子，腳夾緊它，用力一晃，它就轉(zhuǎn)起來(lái)了，不過(guò)你要小心一點(diǎn)，不然會(huì)撞到別人的。我最喜歡過(guò)新年，人們?cè)谶^(guò)年時(shí)，貼春聯(lián)，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，放鞭炮，放煙花，吃火鍋??新年真熱鬧！春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)開(kāi)始了，一家人準(zhǔn)時(shí)地圍在電視機(jī)前，目不轉(zhuǎn)睛，精神集中，口里不時(shí)地跟著哼著，手里不時(shí)地跟著舞動(dòng)著。大地成煙花和鞭炮聲的世界。它以閃電般的速度飛上天，又以雷鳴般的響聲爆炸了。望著天空撒下的滴滴金雨，地面開(kāi)出的朵朵銀花，我們拍著手跳著，笑著??我們的笑臉映著火光，顯得更加可愛(ài)。我一聽(tīng)，頓時(shí)心血來(lái)潮，想：何不幫媽媽干點(diǎn)活兒！于是，我便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我也和您一起打掃好嗎？”媽媽說(shuō)：“也好，可以讓你鍛煉鍛煉，我擦地面，你就擦電視機(jī)柜、寫(xiě)字臺(tái)一類(lèi)的吧！”這時(shí)，我已經(jīng)迫不及待了，忙對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兛焐先グ?！”于是，我便和媽媽?lái)到了二樓。接著，我又向茶幾上得“敵軍”進(jìn)行“掃蕩”。大約過(guò)了半個(gè)鐘頭，我已經(jīng)把窗戶(hù)、臺(tái)燈和寫(xiě)字臺(tái)都擦遍了，這時(shí)，它們就像新的一般。難忘的一天記得那一天弟弟感冒了，媽媽帶他去什邡人民醫(yī)院看病。拽著錢(qián)跑到米粉店。洗了半個(gè)多小時(shí)，碗邊還有許多殘油。我高興地笑了。蝴蝶蘭的栽培技術(shù)蝴蝶蘭具有美麗優(yōu)雅的花姿。因此，養(yǎng)蝴蝶蘭必須要給它創(chuàng)造一個(gè)適宜的環(huán)境，通過(guò)精心管理，才能使蝴蝶蘭花繁葉茂，達(dá)到觀賞的目的?，F(xiàn)把蝴蝶蘭的栽培要點(diǎn)介紹如下。放于室內(nèi)的，可將蝴蝶蘭置于近光照好的處所，較強(qiáng)光照射時(shí)可用窗簾遮光，注意通風(fēng)，照樣也能養(yǎng)好。上海地區(qū)一般在5～9月底最遲10月可在戶(hù)外。澆水生長(zhǎng)期多給水，休眠期少給水或不給水。通風(fēng)蝴蝶蘭需要有新鮮的空氣，要求氣流緩緩流動(dòng)，忌冷風(fēng)強(qiáng)風(fēng)。框內(nèi)鋪一層濕沙，這樣既可防風(fēng)，又可增濕，一舉二得。從氮、磷、鉀配比看，小苗發(fā)育旺盛，需氮肥多，以30:10:10為宜；中苗平均發(fā)育，可為20:20:20或18:18:18；當(dāng)顯蕾至開(kāi)花時(shí)可改為10:30:20，適當(dāng)增加磷肥比例。植具種植蝴蝶蘭最好用透氣性好的泥盆，但要美觀，也可用塑料盆、陶盆、瓷盆等，只要掌握一個(gè)原則，透氣、易排水，什么器具都可以，也可以自制，容器四面要間隔空間，用木條或竹片、藤條、柳條等都可以。③通氣性能好。適于栽培洋蘭的介質(zhì)有以下幾種：①蛇木屑，它是由樹(shù)蕨的氣根加工打碎制成；②泥炭蘚；③水苔；④紫萁根，一種是黑色鐵絲狀的硬質(zhì)的根，一種是褐色較軟的根；不易腐爛，含有少量氮磷鉀及微量元素，排水通氣又保水，耐用。當(dāng)花莖向上抽出，有向一邊傾斜趨勢(shì)時(shí)，應(yīng)立支柱綁縛不使花梗斷折。換盆當(dāng)蝴蝶蘭有很多根系長(zhǎng)在盆外時(shí)，或盆內(nèi)質(zhì)介變黑腐爛時(shí)，就要考慮換盆了