人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 將相和-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 三、 自學(xué)生字新詞，讀通課文。利用過(guò)渡句或過(guò)渡段，給課文分段，概括段意。 3．了解課文寫(xiě)什么。 2．學(xué)會(huì)生字，理解詞語(yǔ)在句子中的意思。 教學(xué) 重 、 難點(diǎn)： 理解課題。 出示《七國(guó)方位草圖》，簡(jiǎn)介時(shí)代背景。i)難、便 (pi225。 (3)查字典，解釋帶點(diǎn)的字。 四、 讀通課文，初步理解課文內(nèi)容，根據(jù)過(guò)渡句劃分段落。 ) 五、 利用過(guò)渡句及文中的關(guān)鍵句概括段意。 第三段寫(xiě)藺相如為趙國(guó)利益避免與廉頗發(fā)生沖突，而廉頗知過(guò)即改，負(fù)荊上門(mén)請(qǐng)罪，兩人同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。 1 自然段，思考文章一開(kāi)始作者告訴了我們什么。 。 (板書(shū)：愿意，如果 ?? 就，如果 ?? 一定，理直氣壯，撞碎，舉起等。 （ 5） 故事的結(jié)果怎樣 ? (板書(shū)：歸趙。 (1)指名簡(jiǎn)要復(fù)述 “ 完璧歸趙 ” 。 (1)默讀課文第二大段，邊讀邊思考：這一大段可分幾層 ? 將每層的意思用兩個(gè)字概括成小標(biāo)題。 (5)讓學(xué)生根據(jù)板書(shū)試說(shuō)這個(gè)故事的起因、發(fā)展高潮和結(jié) 尾。 不服 —— 回避 —— 和好。 五、 作業(yè)：修改課堂練習(xí)。 二、 指導(dǎo)簡(jiǎn)評(píng)人物。 三、 總結(jié)全文，理解三個(gè)故事間的關(guān)系。
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