《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》教案_1-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 上。3’一、體育委員檢查人數(shù)，并向教師報(bào)告本班出勤情況。教法：運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)。要求：動(dòng)作掌握好的同學(xué)教得要細(xì)心，動(dòng)作掌握差的同學(xué)學(xué)習(xí)在虛心。教法：積極參與學(xué)生游戲，并對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)比賽。三、教學(xué)比賽 組織圖略 若干次1—2次若干次 結(jié) 束 部 分 講評(píng)一、集合隊(duì)伍對(duì)本課練習(xí)進(jìn)行講評(píng)，同時(shí)提出課后的練習(xí)要求。發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。節(jié)小 練習(xí)要求:充分活動(dòng)開(kāi)身體的各關(guān)節(jié) 拍基本一、原地運(yùn)球練習(xí)兩腿彎曲，上體稍前傾，抬頭，部分 、低運(yùn)球練眼看前方或側(cè)方。同時(shí)，用手短促地按拍 球，控制球從地面反彈的高度在膝部2 以下，以便擺脫防守繼續(xù)前進(jìn)。高運(yùn)球:動(dòng)作方法:抬頭，目視前 方，上體稍前傾，以肘關(guān)節(jié)為軸，用 手按拍球的后側(cè)上方，球的落點(diǎn)在身 體側(cè)前方，球反彈的高度在腰、胸之 間，一般拍一次球跑兩步。左右手運(yùn)球、快慢運(yùn)球在練習(xí)中交替進(jìn) 運(yùn)球 行，以提高運(yùn)球能力。然后兩隊(duì)的獲勝者進(jìn)行對(duì)決，勝利的同學(xué)給予運(yùn)球達(dá)人稱(chēng)號(hào)并 獎(jiǎng)勵(lì)。游戲名稱(chēng):“叫號(hào)運(yùn)球” 游戲目的:訓(xùn)練靈敏反應(yīng),提高運(yùn) 球速度。只能運(yùn)球,不能持球走,違者以失 敗一次論。通過(guò)多種體育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握動(dòng)作技能，以此促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。本教材的重點(diǎn)是手按壓球的后側(cè)上方，難點(diǎn)是行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)手腳的協(xié)調(diào)配合。但這一時(shí)期的學(xué)生想象力較為豐富。更多相關(guān)信息點(diǎn)擊查看湖北中公教育，速度，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。六、教學(xué)方法講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法、分層練習(xí)法。(二)愉悅身心圖形跑，徒手操，拉伸(三)增智促技 老師結(jié)合圖示做籃球的行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作示范，在示范的同時(shí)提醒學(xué)生注意老師運(yùn)球時(shí)手的動(dòng)作，拍球的部位以及球的落點(diǎn)。折返一次換手一次，完成折返后，另一名同學(xué)接球做練習(xí)。③迎面擊掌接力經(jīng)過(guò)之前的練習(xí)，學(xué)生在慢跑運(yùn)球已經(jīng)較為熟練，安排學(xué)生做迎面擊掌接力的行簡(jiǎn)介運(yùn)球比賽，在比賽中讓學(xué)生體會(huì)跑的步伐與球彈起的節(jié)奏一致的感覺(jué)。所有同學(xué)完成后，按原有的順序由中線向底線運(yùn)球。學(xué)習(xí)情況需提高的同學(xué)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行鞏固練習(xí)。：書(shū)寫(xiě)快樂(lè)在原有分組的基礎(chǔ)上，學(xué)生兩兩相對(duì)成縱隊(duì)，以仰臥傳接球姿勢(shì)準(zhǔn)備，最后一名同學(xué)持球頭后觸地后進(jìn)行仰臥傳球，將球傳到第一位同學(xué)時(shí)雙手抱球身前書(shū)寫(xiě)快字，然后將球傳回，最后一名同學(xué)做同樣向前傳球至第一位同學(xué)，書(shū)寫(xiě)樂(lè)字。(四)放松身心拍打并于老師一起說(shuō)出拍打部分的肌肉名稱(chēng)，發(fā)展學(xué)生的正確健康體育鍛煉的知識(shí)，拍打后進(jìn)行完美拉伸。以上就是體育說(shuō)課稿《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》，希望能對(duì)考生有所幫助！更多說(shuō)課稿可查看中公教師網(wǎng)說(shuō)課頻道。在上課過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題，充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動(dòng)性，在師生、生生互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)正確判斷自我及同伴練習(xí)中的動(dòng)作問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法，有機(jī)滲透新課標(biāo)理念，從而更有效的掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。所以，本課將從激發(fā)學(xué)生興趣入手，引出體育游戲與運(yùn)球練習(xí)相結(jié)合的活動(dòng)方式，積極促進(jìn)學(xué)生形成一定的行進(jìn)間運(yùn)球的技能水平。情感目標(biāo)：快速完成各種游戲，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中克服困難，體會(huì)合作帶來(lái)的益處。設(shè)置情景：結(jié)合游戲激發(fā)學(xué)生興趣。此時(shí)滿足學(xué)生的要求，組織一次短暫的趣味游戲比賽，活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題，拿不住球、丟球、亂搶球、不會(huì)配合。游戲中加強(qiáng)合作交流，使學(xué)生更明確動(dòng)作要領(lǐng)。我在課前準(zhǔn)備了多種體育游戲。我分為4個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)明。第二個(gè)環(huán)節(jié)：以游戲做熱身使活動(dòng)更充分。第三個(gè)環(huán)節(jié)：用體育游戲和教學(xué)內(nèi)容整合，在引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生完成教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握。最后通過(guò)五子棋—九宮格這個(gè)游戲培養(yǎng)學(xué)生在快速移動(dòng)中的運(yùn)球能力。靈活運(yùn)用情景化、游戲化的教學(xué)方法，將枯燥的行進(jìn)間運(yùn)球和傳統(tǒng)的游戲變得生動(dòng)而有趣味，努力激發(fā)學(xué)生思維與參與技能練習(xí)的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。課程內(nèi)容:一、熱身活動(dòng)：徒手操二、復(fù)習(xí)原地運(yùn)球: ①、身體姿勢(shì)，兩腳前后開(kāi)立，兩膝蓋微屈，約與肩寬，非運(yùn)球手臂屈肘平抬，肩向前，用以保護(hù)球。積極防守時(shí)，球的落點(diǎn)在體側(cè)或者側(cè)后方，以便保護(hù)球。游戲過(guò)程中不能有推，拉，抱撞等動(dòng)
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