《滕王閣序》教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 也有學(xué)生認(rèn)為興中有悲。這樣一來(lái)，王勃的“興”就有了落腳點(diǎn)?？梢哉f(shuō)，王勃在最初表現(xiàn)出來(lái)的逸興只是斯時(shí)斯地的感觸，真的是“躬逢盛宴”而已，最后對(duì)賓主的客套寒暄也是表面文章，對(duì)〈滕王閣序〉而言，這些均不足觀。第二篇：滕王閣序滕王閣序教案第二課時(shí)一、導(dǎo)入課文，明確目標(biāo)在前一節(jié)課疏通文意、初步理清文章脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，這節(jié)課，我們來(lái)深入理解作者的思想情感，把握寫作特色二、重點(diǎn)研讀、深入理解１、再讀課文，請(qǐng)同學(xué)們找出文中最能體現(xiàn)作者情感變化的一個(gè)詞語(yǔ)（興盡悲來(lái)）２、用自己的話概括，作者寫“興”事寫了哪些方面？采用的主要表現(xiàn)手法是什么？ 示例： 州城形勝 賓主之美山川之美 登樓之喜主要手法：記敘（鋪陳）、描寫又帶著讀者趨名樓、登高閣，覽觀樓臺(tái)的壯麗，山川的礦遠(yuǎn)，市井的繁華，描繪出一幅色彩鮮明，情景交融的圖畫，這一切處處扣住一個(gè)“興”字，洋溢著作者愉悅的心情，寓情于景，情景交融。４、就文章來(lái)看，作者的情感就此悲傷消沉，一蹶不振了嗎？從哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)？ 馮唐、李廣、賈誼、梁鴻句，來(lái)寬慰包括自己在內(nèi)的失意之人。襟進(jìn)三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新洲之懿范，襜帷暫住。時(shí)維九月，序?qū)偃铩訋n聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無(wú)地。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之軸。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。望長(zhǎng)安與日下，指吳會(huì)與云間。馮唐易老，李廣難封。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。蘭亭已矣，梓澤丘墟。請(qǐng)灑潘江，各請(qǐng)陸海云爾。閣中帝子今何在，檻外長(zhǎng)江空自流。畫棟朝飛南浦云，朱簾暮卷西山雨。有書序、贈(zèng)序、宴集序等。駢體文的表達(dá)方式與一般的散文有所不同，語(yǔ)言上有三方面的特點(diǎn)：第一是語(yǔ)句方面的特點(diǎn)，即駢偶和“四六”；第二是語(yǔ)音方面的特點(diǎn)，即平仄相對(duì)；第三是用詞方面的特點(diǎn)，即用典和藻飾。注意讀準(zhǔn)字音。③七字句大致有四種讀法：“三四式”； “二一四式”； “二三二式”； “二二三式”。第二部分（2～3）：扣“秋日登閣”，寫三秋時(shí)節(jié)滕王閣的萬(wàn)千氣象和周圍的自然、人文景觀。、四兩題。”――歷史久遠(yuǎn) “星分翼軫，地接衡廬”――界域遼闊。請(qǐng)用自己的語(yǔ)言把這幅“晚秋暮色圖”的意境描述出來(lái)。明確：青天碧水，天水相接，上下渾然一色。②高聳入云，溢彩流丹的滕王閣令人嘆為觀止。而在寫作上最大的特色是用了大量典故來(lái)敘事、抒情，有的是歷史故事，有的是前人文句。四、課文總結(jié)本文是一篇序，同時(shí)也是一篇優(yōu)美的駢文，作者用富麗華美的詞藻，稱道洪州，記述盛宴，描寫滕王閣的壯麗；以及寥廓壯美的山川秋景，借以抒發(fā)自己憤懣悲涼而又不甘沉淪的思想感情。原指萬(wàn)物的光華，天上的寶氣。意指人使地增色，地因人而著名?！靖吲鬂M座】高：高貴，高尚。起：起舞。鼎：古代炊具。最早見于《史記》。聲音高入云霄，把浮動(dòng)著的云彩也阻止了。形容天地之間廣闊無(wú)邊。比喻從來(lái)不相識(shí)的人偶然相遇。益：更加。窮：不得志。轍：車轍。出處是《莊子?外物》。比喻這個(gè)時(shí)候失敗了，另一個(gè)時(shí)候得到補(bǔ)償?；?qū)σ话阕x書人的雅稱。指棄文就武，放棄文墨生涯去參加軍隊(duì)。也用以形容樂(lè)曲的高雅精妙。盛大的筵席難以再得。
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