【正文】 入（在江南，有中國古代的三大名樓，留下許多膾炙人口的詩篇，請同學們說說下面三首詩描寫的分別是哪座名樓？）二、作者介紹及相關(guān)資料王勃（649~675），字子安，降州龍門（現(xiàn)在山西河津）人，初唐文學家。被司刑太常伯劉祥道贊為神童，向朝廷表薦，對策高第，援朝散郎。王勃在宴會上賦詩并寫了這篇著名的《滕王客序》。王勃作序后，唐代王緒寫《滕王閣賦》，王仲舒寫《滕王閣記》，史書稱之為“三王記滕閣”佳話。ng棨q237。n驂 cān騑fēi鳧f鶩w249。眄 miǎn閽hūn 舛chuǎn賒shē愨qu232。注意意境和諧美，想象要自然生動，望水若天?！ㄡ屔病镀叫穆恫肌罚┞浠ㄅc芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色。四、本文的借代和謙辭1．辨識六處借代用法 2．了解六個禮貌謙辭五、欣賞第二三段，選擇完成其中一項語文活動? ? ? ? ? 高聲朗誦兩段文字，欣賞其音韻之美。根據(jù)這兩段文字，給你最熟悉的一段樂曲填上詞。歷史上許多名人都遭逢過失意，你如何評價他們的選擇？面對人生的失意，你會如何選擇？請以“面對人生的失意”為話題寫演講稿，并在班內(nèi)張貼（全體參與）；自主報名參加下節(jié)語文課的演講比賽?！景鍟O計】滕王閣序 王勃州城形勝人生無常賓主之美盛衰有時興記敘（鋪陳）、描寫悲抒情、議論、用典山川之美懷才不遇登樓之喜濟世無門第二篇：滕王閣序教案滕王閣序 講課思路 一．本課標題 鑒賞美文 體悟深情 千秋高閣 滕王閣 千古美文 滕王閣序 二．導入 視頻 師說：（過渡）這是一座歷經(jīng)千載興廢而盛譽不衰的中華文化名樓，它?屢毀屢興，屢興屢廢?達二十八次之多，這在中國樓閣建筑史上堪稱絕唱；這是一個永遠令人擊節(jié)耐人尋味的人文現(xiàn)象。 用詞方面的特點，即用典和藻飾，內(nèi)容充實，語言優(yōu)美。（三美） 學生答： 師明確：板書 游玩的喜悅 感觸的悲情 情感的樂觀 有為才有位 v 師問：位不是天生的，沒有人生下來就功勛卓著，位高權(quán)重，受人景仰。“故”“盡”“屬”“即”“且”“矣”的用法。教學過程： ：《滕王閣序》全稱《秋日登洪府滕王閣餞別序》，又名《滕王閣詩序》《宴滕王閣序》。他修建滕王閣，也是歌舞享樂的需要。統(tǒng)觀全文，由地及人，由人及景，由景及情，步步遞進，緊扣題意。：唐高宗十四年，王勃的父親任六合縣縣令，王勃赴六合經(jīng)過洪州。：九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫敢當，至勃，泛然不辭。：駢文，是魏晉后產(chǎn)生的一種新文體，又稱駢儷文。是用詞方面的特點，即用典和藻飾。G 動賓結(jié)構(gòu)相對：望長安/于日下，目吳會/于云間。（見注釋）。 盡：全都是，形容詞作動詞。、轄境的遼闊與地理位置。問題：⒈作者是如何寫洪州的地理風貌的?突出了什么特點? 明確：“豫章故郡，洪都新府。這樣寫，既初步寫出了滕王閣的不同凡響，又為后文詳寫做好了鋪墊。盡：干涸。暮：傍晚。（三）分析第二部分：：寫三秋時節(jié)滕王閣的萬千氣象和周圍的自然景觀。（：用四個六字句，寫來賓駕御名車駿馬，造訪滕王閣之情景。（：兩個三字句，由外到里，由上到下，寫出登閣的情景，抒發(fā)喜悅之情。（：兩個七字句，是千古絕唱之句，把對滕王閣景物描寫推向高潮。明確：①色彩變化之美； ②遠近錯落之美； ③上下渾成之美； ④虛實相映之美。課后，展開想象，將該句擴寫成百字左右的短文。③“落霞?”的朦朧秋景，“閭閻撲地?青雀黃龍之舳”的富庶祥和都洋溢著作者無比愉悅的心情。教學過程： （略）。中：最高處。，誰悲失路之人 悲：悲憐。：老了應當更加有壯志。：寫管弦之盛，歌聲之美。：揭示哲理，一是慨嘆宇宙之大，二是感嘆人生無常。：本段集中筆墨，描寫和渲染閣中氣氛，贊美文人雅士們的氣概和風采。” 、阮籍的人生觀的目的是什么？—反成自己堅定的意志。通讀課文，找出文章引用的典故并思考抒發(fā)了作者怎樣的人生感慨。弱冠：指二十歲，古代以二十歲為弱年，行冠禮，為成年人。，盛宴難再 勝：美好。 是：這。、班超、宗愨的目的是什么？—暗示自己不甘做一介書生。：第六段在繼續(xù)慨嘆人世不平的同時，又有峰回路轉(zhuǎn)之筆，抒發(fā)了作者運舛志不衰，、正視現(xiàn)實、奮發(fā)向上、積極進取的生活態(tài)度。：，意境高遠，變化有致，起伏跌宕。、通感、夸張、婉曲等修辭手法，使文章饒有滋味。至“所賴”一提，振起全篇。作者就是如此展示了其抑揚升沉的情感發(fā)展軌跡，披露了交織于內(nèi)心的希望與失望，追求與痛苦，奮進與失意的復雜情感。全篇采用對偶句，不但字面相對，而且音韻大體相對?！奥湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長天一色”為：仄平仄平仄平平，平仄平平平仄仄。這兩句不囿于靜止的畫面色彩，而著力表現(xiàn)水光山色的色彩變幻：寒潭之水因積水退盡而一片清明；傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈紫色。該兩句在句式上不但上下句相對，而且在一句中自成對偶，形成“當句對”的特點?！?評析：這是全文中最富思想意義的警語。王勃此時懷才不遇，仍有這般情懷，確實難能可貴。掌握13段文言實虛詞等基礎(chǔ)知識，疏通文意，背誦課文。（展示課件）簡介作者及相關(guān)背景知識。學習第1段① 學生自由朗讀第1段，結(jié)合課下注釋理解課文內(nèi)容。② 學生齊讀第3段，教師正音?！皟膀墶币韵滤木鋽懽髡邅淼诫蹰w的過程。學生背誦課文3段。2．了解駢文的兩大特征——對偶與用典，積累文化知識。廓清疑點：文中一些變式句的理解。南北朝是駢體文的全盛時期。請說說下列句子分別表達了作者怎樣的感慨?！薄班岛?，時運不濟，命途多舛”——人生難免失意“勃，三尺微命，一介書生。完成《訓練與檢測》78頁13——22題。形容各種珍貴的物品。即杰出的人物出生或到過的地方，便成為名勝之地，或指杰出人物生于靈秀之地。座：座位。象蛟龍騰越，鳳凰起舞。鼎食：吃飯時，排列好幾個鼎盛食物。【云銷雨霽】云消雨散。形容歌聲嘹亮有力，悅耳動聽。【興盡悲來】高興的勁兒過去了，使人悲苦的事又來了。1【馮唐易老】比喻仕宦不得志。原指年紀老而志氣應當更壯。益：更加。鮒：鯽魚。1【失之東隅，收之桑榆】東隅：東方，日出處，指早上。出處是《后漢書?馮異傳》。1【投筆從戎】投：扔掉，放棄。出處是《后漢書?班超傳》。出處是《列子?湯問》。2【陸海潘江】陸、潘：晉朝的文學家陸機、潘