《海底世界》（合集5篇）-預覽頁
【正文】 ：《海底世界》中班美術(shù)——《海底世界》活動目標：。，水彩筆，繪畫紙。，教師巡視指導。那么，今天我們的課就上到這兒。學生活動單教師導學案【活動方案】活動一：學會生字讀課文，學習生字。同學們，你到過海邊嗎？你看見過大海嗎？大海一望無際，大海波瀾壯闊。 qi226。op225。 lǚ x237。①它們的形態(tài)各不相同。激發(fā)探索大自然奧妙的興趣。________利用水的反推力________。過程：揭題，初讀課文（放音樂）聽，碧波浩渺海面上有時風平浪靜，有時波濤洶涌，而在這驚濤駭浪之下卻有一個奇異的世界，這就是：海底世界！今天這節(jié)課，讓我們一起來學習第22課，讀（齊讀課題。（2）再來看看這些詞：出示：海底竊竊私語 危險肌肉伸縮爬行 長途旅行 汪汪會讀的做小老師來領讀。海底動物常常在竊竊私語，只是我們聽不到而已。原來海底不是沒有聲音，而是普通人的耳朵聽不到而已。交流對了：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。（結(jié)尾）讓我們一起來讀這句話?？纯矗銈冇职l(fā)現(xiàn)了什么？（一問一答），原來文章也可以這樣寫：開頭提問，最后答問。請同學們默讀25小節(jié)，想想每段寫了什么？評價：一句話就說清了整段的內(nèi)容。）6．概括越簡煉越好，加深難度，這樣一變，你會嗎？（出示：課文通過描寫海底的_______、_________、__________來寫出了海底的景色奇異和物產(chǎn)豐富。，動物們常常在（加點）竊竊私語。要戴上特制的水中聽音器，才能聽到。、啾啾、汪汪是非常有特色的詞語，叫擬聲詞。（如果讀不好：海底動物可是在竊竊私語哦）：海底動物的聲音真是千奇百怪，它們的活動特點更是獨具一格。慢嗎？老師送你們一個成語，速度很慢，可以用“蝸行牛步”來形容。讀書要字字入味，我建議你們把這句話大聲地再讀一遍，還會發(fā)現(xiàn)也有一個詞也寫出了慢。）3．先扶后放，學其他動物交流：（1）梭子魚的特點是快。（讀出快）與熟悉的火車作比較，這樣我們馬上就明白到底有多快了。（2）章魚和烏賊行動特點是（退）章魚和烏賊迅速后退是有原因的。想看這閃爍的星星嗎？（放圖）在漆黑的大海中，深水魚發(fā)出的點點亮光多神秘呀。海底動物的活動有快有慢，有前進也有后退，有的一動不動，有的一動就亮，真是妙趣橫生。(板書：總分)。b)閱讀《奇妙的海底世界》。教學理念：立足學生實際，在充分朗讀的基礎上關注理解內(nèi)容、寫作方法等方面引導學生理解課文內(nèi)容，讓學生有所收獲。通過教師的引導，使學生初步領會抓住重點詞語理解課文的方法，并嘗試應用。談話引入：同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習海底世界這篇課文，通過上節(jié)課的學習，你覺得海底是一個怎樣的世界呢？你能用文中的句子告訴大家嗎？（海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界）(板書：景色奇異、物產(chǎn)豐富。學生匯報交流。它們發(fā)出的聲音相同嗎？省略號是什么意思？（表示還有很多聲音）能想象一下還會有哪些聲音嗎？（像青蛙一樣呱呱，像小貓一樣喵喵??）你想得真好，海底的聲音真是各種各樣，同學們想表演一下嗎？男生讀有的像蜜蜂一樣??女生模仿聲音嗡嗡誰能說一說大家表演的好嗎？（不好）為什么不好呢？（聲音太大了）應該怎樣讀呢？（小聲讀）你是從哪里感受到的？（海底的動物常常地竊竊私語）竊竊私語是什么意思？（就是小聲的說話）好，我們就用這樣的方式再來表演一遍。）整理板書小結(jié)：海底黑暗有閃爍的光點，寧靜里有竊竊私語的聲音，這是多么奇異的景象?。『５走€有哪些豐富的物產(chǎn)呢？請同學們默讀課文的第6自然段，把你感受到海底有豐富的物產(chǎn)的句子用浪線畫出來。板書：動物師小結(jié)：在這一段中我們聯(lián)想了海參的伸縮爬行、體會了梭子魚的快、做了烏賊和章魚的特殊動作、還理解了扒這個詞，作者關于這些動物的寫法多么巧妙啊！大家都能把它們進行了充分的理解，真是了不起，以后我們可以在寫作文的時候用到這些方法。（課件出示回讀要求）三、回讀課文，整體賞析小聲讀課文的2至6自然段，再次感受海底的景色奇異和物產(chǎn)豐富。師：通過今天的學習，我們知道了海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?？粗@些從未接觸過的景象，讓我們覺得非常過癮。鯊魚聞到了食物的氣味也游過來了。進入海底隧道，我仿佛和海融為一體。這就是海底世界，一個美麗的地方！長春市第一實驗銀河小學三年級：薛雨坤
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