【正文】 調(diào)不要剪到了自己的小手，最后還要涂上自己喜歡的顏色。隨便念些號(hào)，讓七、八個(gè)學(xué)生到前邊展示。（讓一些學(xué)生回答）四、小結(jié)今天這節(jié)課，大家學(xué)得高興嗎？你想到了些什么？（讓一些學(xué)生回答）第五篇：折紙動(dòng)物教案(2012年2月)折紙動(dòng)物——生活技能類拓展型自編課程教材指導(dǎo)教師：倪雅芳2012年2月目錄基本折法：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)折紙的一些基本折法，如正折、反折，對(duì)邊折、對(duì)角折以及學(xué)會(huì)折雙正方形、雙三角形。折鸚鵡：指導(dǎo)學(xué)生看折疊鸚鵡的步驟圖，在教師指導(dǎo)下學(xué)折鸚鵡。折海馬：出示海馬折疊的步驟圖，學(xué)生看圖學(xué)折海馬，教師巡視指導(dǎo)。1折海象：教師分步指導(dǎo)，學(xué)生跟著看示意圖，一步一步學(xué)會(huì)折海象。讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的折紙，既可增加學(xué)生的生活樂趣，滿足學(xué)生的好奇心，又是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)育和成長的需要。促進(jìn)了學(xué)生體、智、德、美的全面發(fā)展①通過折紙活動(dòng)，能鍛煉手的觸感和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。此外折紙可以使孩子認(rèn)識(shí)幾何形狀并辨別紙的方位（邊、角、中心、上下、左右、反正）有益于學(xué)生建立幾何和數(shù)理概念，增強(qiáng)對(duì)三維空間的理解和想象。學(xué)生的求知欲旺盛，他們認(rèn)識(shí)了周圍許許多多美好的事物，然后用自己靈巧的小手，通過各種正方形的長方形的紙進(jìn)行折疊，制作各種生動(dòng)的玩藝和布置房間的裝飾品，增添生活的樂趣。選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)折紙的興趣。（2）師生共評(píng)。設(shè)立折紙章，鼓勵(lì)學(xué)生爭章?！?能對(duì)所折的動(dòng)物做一些修飾，使自己所折的動(dòng)物更美觀。通過教師的講解，讓學(xué)生了解折紙的一些基本折法。教學(xué)難點(diǎn)：能熟練地地把彩紙折成雙三角形和雙正方形。二、分組。學(xué)生對(duì)自己的作品作出評(píng)價(jià)。同時(shí)，將不理想的作品讓學(xué)生修改，力求完美?！?能對(duì)所折的動(dòng)物做一些修飾，使自己所折的動(dòng)物更美觀。（2）重點(diǎn)指導(dǎo)○1教師指導(dǎo)基本折法（二）中的折雙三角形；○2教師指導(dǎo)基本折法（三）中的折雙正角形；（3）學(xué)生自己練習(xí)折紙的一些基本折法。二、教學(xué)準(zhǔn)備：折疊好的啄木鳥、彩紙兩張、剪刀一把、啄木鳥的折疊步驟圖。導(dǎo)入今天，我們要學(xué)習(xí)啄木鳥的折疊方法，大家想不想學(xué)？（二）學(xué)折啄木鳥多媒體出示啄木鳥折疊的步驟圖。學(xué)生自己制作：四人一組制作，教師巡視指導(dǎo)，(注意提醒環(huán)境衛(wèi)生)（三）展示作品、眾評(píng)互議：各組學(xué)生把做好的動(dòng)物擺在桌子上，大家自由地走動(dòng)交流。通過各種正方形、長方形紙的反復(fù)折、粘、剪等各種動(dòng)作，使學(xué)生在親自操作的過程中，逐漸培養(yǎng)起動(dòng)手操作的興趣，增強(qiáng)動(dòng)手能力。（1）讓學(xué)生一邊看著示意圖，一邊隨著老師一起折烏鴉。（四）折老鷹一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用紙折老鷹的方法，了解老鷹的一些生活習(xí)性。三、教學(xué)過程：（一）激趣你們見過老鷹嗎？誰來介紹一下老鷹？ 老鷹與我們上次折的啄木鳥、烏鴉有什么區(qū)別？導(dǎo)入今天，我們要學(xué)習(xí)老鷹的折疊方法，大家想不想學(xué)？（二）學(xué)折老鷹多媒體出示老鷹折疊的步驟圖。學(xué)生自己制作：四人一組制作，教師巡視指導(dǎo)，(注意提醒環(huán)境衛(wèi)生)（三）展示作品、眾評(píng)互議：各組學(xué)生把做好的動(dòng)物擺在桌子上，大家自由地走動(dòng)交流。通過各種正方形、長方形紙的反復(fù)折、粘、剪等各種動(dòng)作，使學(xué)生在親自操作的過程中，逐漸培養(yǎng)起動(dòng)手操作的興趣，增強(qiáng)動(dòng)手能力。（1），教師發(fā)彩紙，讓學(xué)生一邊看著步驟圖試折。（六）折瓢蟲一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用紙折瓢蟲的方法，了解瓢蟲的一些生活習(xí)性。三、教學(xué)過程：（一）激趣你們見過瓢蟲嗎？誰來介紹一下瓢蟲？導(dǎo)入：今天，我們要學(xué)習(xí)瓢蟲的折疊方法，大家想不想學(xué)？（二）學(xué)折瓢蟲多媒體出示瓢蟲折疊的步驟圖。學(xué)生自己制作：四人一組制作，教師巡視指導(dǎo)，(注意提醒環(huán)境衛(wèi)生)（三）展示作品、眾評(píng)互議：各組學(xué)生把做好的動(dòng)物擺在桌子上，大家自由地走動(dòng)交流。讓學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué)、學(xué)中玩，以積極的情感與態(tài)度去掌握藝術(shù)知識(shí)與藝術(shù)表現(xiàn)能力，在不同的活動(dòng)中自然而然地提高了審美能力。教師一步一步講解折疊方法。不會(huì)的地方向老師請(qǐng)教。（八）折海豹一、教學(xué)目標(biāo)通過動(dòng)手操作，讓學(xué)生掌握海豹的折疊方法，鍛煉學(xué)生折紙的技巧，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。海豹的折疊步驟圖。教師發(fā)彩紙，學(xué)生看著步驟圖試折。四、作品展示；學(xué)生評(píng)價(jià)。通過各種正方形、長方形紙的反復(fù)折、粘、剪等各種動(dòng)作，使學(xué)生在親自操作的過程中，逐漸培養(yǎng)起動(dòng)手操作的興趣，增強(qiáng)動(dòng)手能力。（1），教師發(fā)彩紙，讓學(xué)生一邊看著步驟圖試折。（十一）折知了一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用紙折知了的方法，了解的一些生活習(xí)性。（二）講授新課：今天我們來學(xué)習(xí)知了的折疊方法。（三）學(xué)生自己制作：四人一組制作，教師巡視指導(dǎo)。（十二）折海蜇一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用紙折海蜇的方法，了解的一些生活習(xí)性。（二）講授新課：今天我們來學(xué)習(xí)海蜇的折疊方法。（三）學(xué)生自己制作：四人一組制作，教師巡視指導(dǎo)。（十三）折蝸牛一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用紙折蝸牛的方法，了解的一些生活習(xí)性。（二）講授新課：今天我們來學(xué)習(xí)蝸牛的折疊方法。（三）學(xué)生自己制作：四人一組制作，教師巡視指導(dǎo)。（十四）折海象一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用紙折海象的方法，了解的一些生活習(xí)性。（二）講授新課：今天我們來學(xué)習(xí)海象的折疊方法。（三）學(xué)生自己制作：四人一組制作，教師巡視指導(dǎo)。（十四）折千紙鶴。三、教學(xué)過程：媒體出示一些鳥類動(dòng)物的圖片。讓學(xué)生一邊看著示意圖，一邊隨著老師一起折紙鶴。四、小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了折可愛的千紙鶴，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)折其他的小鳥。三、教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入：上節(jié)課，我們折疊了一只可愛的山羊頭，你們看，這是什么？（出示疊好的小兔寶寶）你們想不想學(xué)折這只可愛的小兔寶寶呢？（二）講授新課：今天我們來學(xué)習(xí)兔寶寶的折疊方法。學(xué)生自己制作：四人一組制作，教師巡視指導(dǎo)。