《剪折的魚(yú)》教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，轉(zhuǎn)動(dòng)紙張配合剪刀魚(yú)形。（1）互動(dòng)：，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？在魚(yú)形哪些地方剪了花紋？，你能找出打扮魚(yú)兒時(shí)運(yùn)用了哪些花紋嗎？小結(jié)：剪條紋、波浪紋、牙牙紋、月牙紋、花瓣紋??進(jìn)行裝飾。小結(jié)：花紋要剪得窄小一點(diǎn)，不要過(guò)于寬大，留下來(lái)的要相連，不能剪斷。集體組拼海洋魚(yú)群圖。設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的六角折剪作品。三、教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）剪刀、彩色紙、膠水。（2）老師講解示范六角星的折紙方法及需要注意的方面。（3）小組互評(píng)（4）小結(jié)：現(xiàn)在我們回顧一下，剛才我們?cè)谡奂袅切菚r(shí)都有哪些步驟呢？（板書(shū)：先折紙→然后畫(huà)→最后剪）五、鞏固拓展用六角折剪的方法可以剪出很多美麗的圖案，相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活當(dāng)中會(huì)用六角折剪的方法剪出更多更有創(chuàng)意的作品展示給我們。，設(shè)計(jì)制作一個(gè)動(dòng)物或人物的剪紙作品。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課剪紙是中國(guó)古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，它歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特。這些都是采用對(duì)折剪的方法剪出了對(duì)稱(chēng)的作品。你知道關(guān)于剪紙的哪些知識(shí)？你還想了解哪些知識(shí)？剪紙，又稱(chēng)窗花，相傳始于中國(guó)東漢年間（公元25年220年），距今已有1800年的歷史。（課件）今年上海世博會(huì)的波蘭館，它的外形就像一個(gè)折疊的紙張，鏤空花紋的剪紙圖案營(yíng)造出明暗對(duì)照的透光效果，顯得很獨(dú)特。剪紙從表現(xiàn)手法上分，可有剪影、陰剪、陽(yáng)剪、陰陽(yáng)剪四種。陽(yáng)剪法：與陰剪正好相反，鏤空底子留下線(xiàn)條結(jié)構(gòu)陽(yáng)紋的剪紙必須線(xiàn)線(xiàn)相連，如果把一部分的線(xiàn)條剪斷了，就會(huì)使整張剪紙支離破碎，形不成畫(huà)面。“圓如秋月、尖如麥芒、方如青磚、缺如鋸齒、線(xiàn)如胡須。所以剪紙有自己獨(dú)特的裝飾紋樣。常用來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的皮毛、刺、草以及類(lèi)似的東西。用來(lái)表現(xiàn)衣紋褶縐、頭發(fā)紋路、植物葉子以及類(lèi)似的東西。行云是朵云、團(tuán)云被吹動(dòng)后才產(chǎn)生，有云頭云尾，云頭綿綣，云尾飄動(dòng)；朵云是比較靜的云熱；團(tuán)云的形狀是朵云行云的綜合形狀。常見(jiàn)的有“層層壘高”或并用“隔物換景”的形式。步驟：①對(duì)折、畫(huà)輪廓（抓住特征）；②剪（先內(nèi)后外）、貼。把剪好的圖案貼到黑板的演示臺(tái)上 。（2013年元月元日開(kāi)始試行）一、計(jì)件工資結(jié)算公式A、按剪折方式計(jì)數(shù)B、按剪折個(gè)人用盒并附原始生產(chǎn)記錄單計(jì)算，送檢查車(chē)間 C、計(jì)件公式：實(shí)際剪折數(shù)（正品只數(shù)）/1000=計(jì)件數(shù)量計(jì)件數(shù)量*=計(jì)件工資計(jì)件數(shù)量*=計(jì)件工資計(jì)件數(shù)量*=計(jì)件工資計(jì)件數(shù)量*=計(jì)件工資注：實(shí)際上不封頂，是以多勞多得的分配原則實(shí)行。另操作能手新進(jìn)公司可直接參加計(jì)件工資。第五篇：《巧折巧剪》教學(xué)反思在這節(jié)課上，我想辦法激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，因?yàn)橹挥挟?dāng)一個(gè)人對(duì)某種事物或現(xiàn)象產(chǎn)生興趣的時(shí)候，他才會(huì)積極地、主動(dòng)地、心情愉快地去接觸和觀察，并對(duì)其進(jìn)行研究。同學(xué)們?cè)谶@種輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的情緒也被積極地調(diào)
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