【正文】 作表格和評價環(huán)節(jié)中使用。設計意圖：由于本節(jié)課的重點是學習制作表格，所以，獲取信息的過程就不讓學生去體會了，讓學生說一說，了解一些網絡獲取信息的方法，把更多的時間放到制作表格中。（3）假如你要設計一張五人的通訊錄，需要幾行幾列。表格的行列增減是本課的難點，因此利用微視頻學習，能使學生的學習效率提高。同時也能更好得激勵學生，增強學生的學習興趣四、總結回顧，知識拓展通過這節(jié)課的學習，你學會些什么？ 教師總結小詩： 表格制作查方便 插入表格按步走 分清行列是關鍵 布局調整需合理 美化文字更絢麗在我們的生活中，表格應用非常廣泛，如班級值日生表、列車時刻表、作息時間表等，希望同學們學以致用。八、板書設計制作通訊錄認識表格：分清行、列、單元格制作表格： 插入表格——填寫表格——修改表格——美化表格第三篇：戰(zhàn)友通訊錄設計制作戰(zhàn)友通訊錄制作準備工作 戰(zhàn)友聯系方式 戰(zhàn)友近況 曾經的合影開始設計基本的設計風格展示（這里以945diy個性印品制作的戰(zhàn)友通訊路為例子）設計完成后教給專門的公司印刷制作即可，一般需要3天的時間制作第四篇：制作通訊錄浙江大學城市學院實驗報告課程名稱數據結構實驗項目名稱實驗三線性表的應用通訊錄管理系統(tǒng)的設計與實現實驗成績指導老師（簽名）日期掌握線性表的順序存儲結構；掌握線性表的動態(tài)分配順序存儲結構及基本操作的實現；掌握線性表的鏈式存儲結構；掌握單鏈表的基本操作的實現。要求此表為順序存儲結構。⑤ 修改通訊錄信息：修改通訊錄中已有成員的信息。系統(tǒng)實現要求：① 通訊錄表必須使用動態(tài)分配順序存儲結構，被刪成員表必須使用鏈式存儲結構。針對被刪成員表的操作，由于是鏈式存儲結構。l 通訊錄分組，可自行考慮把通訊錄成員進行分組，如同學組、親戚組、同事組等。，以及答辯PPT壓縮打包后到BB平臺上。其他輸入數字選擇時，亦可用此方法解決問題：、.h、.dev以外的文件全部刪除才行，否則即使故意打錯幾行代碼也能成功編譯，刪除后編譯出現[Warning] nonstatic data member initializers only available withstd=c++11 orstd=gnu++11 [enabled by default] ，參考了網上的和上課講的，一次是進行動態(tài)內存分配的語句無法編譯，一次是找不到文件，最后決定不做這個功能了。//姓名char tel1[100]。//家庭地址}。struct Sqlist {int length。typedef int status。//定義全局變量L為結構體Sqliststruct txl n1,*n2。menu()。break。break。break。break。} if(k==0amp。n//菜單函數printf(“n”)。printf(“ttt**************************n”)。printf(“tt **n”)。printf(“tt **n”)。printf(“tt *************************************nnn”)。printf(“ttt*通訊錄恢復系統(tǒng)*n”)。printf(“tt **n”)。} int Create(struct Sqlist amp。char k。i[i].num=i+1。printf(“請輸入電話1：”)。printf(“請輸入電子郵箱：”)。}printf(“輸入 0:退出, 輸入8:返回菜單請輸入您的選擇： ”)。for(i=0。printf(“電話2: %s ”,[i].tel2)。} int Search(struct Sqlist amp。char name1[10]。while(scanf(“%d”,amp。i{if(strcmp(name1,[i].name)==0)//姓名相同時{n=[i]。printf(“電話2: %s ”,[i].tel2)。break。while(scanf(“%d”,amp。i{if(num1==[i].num)//編號相同時{n=[i]。printf(“電話2: %s ”,[i].tel2)。}}break。} printf(“輸入 0:退出, 輸入8:返回菜單請輸入您的選擇： ”)。char name1[10]。while(scanf(“%d”,amp。i{if(strcmp(name1,[i].name)==0)//姓名相同時{n=[i]。printf(“電話2: %s ”,[i].tel2)。break。while(scanf(“%d”,amp。i{if(num1==[i].num)//編號相同時{n=[i]。printf(“電話2: %s ”,[i].tel2)。}}break。} } int Insert(struct Sqlist amp。struct txl *newbase。} printf(“請輸入新成員的信息：”)。scanf(“%s”,[].name)。scanf(“%s”,[].tel2)。{scanf(“%s”,[].add)。L){//修改信息system(“cls”)。//查找記錄printf(“是否修改此記錄：(1=Y/2=N)n”)。k!=2)printf(“請輸入1或2！”)。printf(“請修改姓名：”)。printf(“請修改電話2：”)。printf(“請修改家庭地址：”)。while(scanf(“%d”,amp。elsebreak。 int Delete(struct Sqlist amp。//當前編號int i,k。if(!p)exit(OVERFLOW)。Search_1(L,n)。amp。//將 Search_1函數所找到的數據賦值給pdatap=j。for(i=。j++。L,struct LNode* amp。struct txl n1。q=headnext。n),n)//限制輸入，當輸入為int型，且不為0時循環(huán){printf(“請問要恢復哪個成員？n”)。printf(“電話2: %s ”,q)。} if(n==1){ printf(“請輸入所要恢復的編號n”)。//添加到末尾[].num=+1。a=1。break。//添加到末尾[].num=+1。a=1。break。amp。教學重點：認識表格的行、列和單元格；規(guī)則的二維表格的插入； 教學難點：表格中文本格式的設置。（板書：制作好友通訊錄）二、自主探究師：老師再問一下，在日常生活中你看到過什么表格？生：課程表、值日表、成績表…….師：那么你知道一張表格有哪些元素組成嗎？或者表格中各相關部分的名稱。生：打開幫助文件，動手制作表格師：巡回指導三、充實內容師：剛才我看到有許多同學已經根據幫助文件制作出了通訊錄所需的表格了，下面我們請一位同學上來演示一下他是怎么操作的生：上臺演示（一邊操作一邊講解）師：這位同學做得非常棒,我們應該鼓勵一下。師：經過檢查我發(fā)現基本上同學的通訊錄的基本框架（表格）已經搭好了，那么接下去應該干什么事呢？生：輸入文字師：對了，現在應該為通訊錄填充內容了。生：繼續(xù)操作四、精益求精，美化表格師：我看有的同學的通訊錄中已經有很多朋友的名單了，但是你覺得你的通訊錄還缺少了些什么嗎？生：名字生：最好可以給表格添加顏色師：同學們想得非常周到仔細，要是我們能給通訊錄添上背景那這個通訊錄就更加漂亮了(展示范例)，怎么添加呢，大家到幫助文件中去尋找吧，等一下我們來比一下誰的通訊錄的最