《制作一組幻燈片》教案分析-預覽頁
【正文】 。教師：同學們做得非常好，大部分同學已順利完成任務，下面哪位同學愿意把你所做的操作與同學分享一下？學生：學生演示其操作過程（啟動POWERPOINT→開始→Microsoft PowerPoint→“空演示文稿”，單擊“確定”按鈕，保存文稿→執(zhí)行【文件】→【保存】菜單命令，以個人姓名為文件名，按默認類型保存演示文稿。學生：小組成員之間相互討論，相互交流自己課后所搜集的有關水資源的資料，并對其進行整理，共同討論自己小組內(nèi)作品的結構，小組長分配任務，由小組成員完成自己的任務，完成后，各小組成員之間，有的甚至在小組之間展開討論。（于此同時，教師還可以引導學生到自己的個人主頁上搜索具體的操作步驟）學生：小組長分配任務，由小組成員完成優(yōu)化自己演示文稿的任務，最后在小組長的帶領下共同匯總，完成自己的作品。）3)、師生共同總結出本節(jié)課的知識點及操作方法（10分鐘）教師：同學們操作的非常好，那你們在制作的過程中都用到了哪些知識點，也就是本節(jié)課的教學內(nèi)容，請同學們來展示一下。Ⅲ、插入圖片：執(zhí)行插入菜單中的“圖片”，然后選擇來自文件。4）、教師小結并作業(yè)布置（5分鐘）a、教師小節(jié)同學們，這節(jié)課通過大家自己的努力，已經(jīng)掌握了如何將各類資料，包括圖片、文字、聲音等插入幻燈片中，大部分的同學還能夠在較短時間內(nèi)對自己保存的信息進行簡單處理、優(yōu)化，制作出基本滿意的電子作品，課后老師要求大家還要再上網(wǎng)或者通過其他的途徑去找更多的有關于節(jié)約型社會的資料，爭取制作出更加漂亮、合理的倡議書，爭取早日通過網(wǎng)絡發(fā)送到各級組織，老師也非常愿意通過你的呼喚，能夠給人類以啟迪，讓我們共同攜起手來，創(chuàng)建我們共同的家園，也算是為我們當前的“節(jié)約型社會”活動獻上我們自己的一份力量。在任務的選擇上，遵循由易到難的原則。從而更好的體現(xiàn)了以學生為主體，教師為主導的理念。探索新環(huán)境下的新型教學模式、教學方法，培養(yǎng)具備一定科學精神和創(chuàng)新意識以及信息能力的學生，已是我們信息技術教育工作者刻不容緩的責任。3．學會設置圖片的格式，實現(xiàn)圖文混排。二、能力目標：1．通過探索在演示文稿中插入圖片，培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐能力，加強學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。三、教學重點： 對圖片進行靈活設置 “自主”探究的學習方法。六、教學準備： 與故事情節(jié)相關的大量圖片素材。下面我們復習一下上節(jié)課所學的知識，給《我是安全小衛(wèi)士》演講稿設計個性背景，美化一下演講稿。[教師操作]有位同學參加三年級組“我是安全小衛(wèi)士”演講比賽，她做了比賽演講稿幻燈片，為了讓更多的同學收到教育并支持她，她想在幻燈片中插入一些圖片而更生動，可是她不會做，想請我們同學幫忙，我們愿不愿意幫助她呢？這節(jié)課我們就一起來幫幫她。在演示文稿中插入圖片的方法和文字處理軟件中的方法相同，分為插入剪貼畫與外部圖片兩種。（插入演講稿中的圖片要與文本內(nèi)容相符）讓學生觀察欣賞，作簡單評價。培養(yǎng)學生的實踐能力和“自主”探究學習的方法（提示：本作品中插入剪貼畫和圖片文件使用了你以前在word里學過的方法，請你用探索和研究的學習方法來自學完成任務。（1）你怎樣在幻燈片中插入圖片文件？能演示嗎？學生操作：（點名一個學生上臺試操作。7．反饋小結，形成知識操作步驟：師：：利用來自文件命令還可以將計算機、光盤或是網(wǎng)絡上的一些圖形文件插入到文件中去。（三）操作實踐，個性創(chuàng)造師：你認為怎樣的幻燈片是有個性的？ 生：?? 教師小結：有個性的幻燈片就是要插入你喜歡的幻燈片。綜合評價：學生作品展示交流，學生邊演示邊講解自己的作品。那么，怎樣讓圖片文字動起來呢？下面我們接著學習。通過教師的提示，學生觀看精美圖片的同時也感受到了本課的重點內(nèi)容：自定義動畫和幻燈片切換，對本課的知識點有了一個大概的了解。重點是觀看自己和別人的作品，評價別人的作品，次要的是相互幫助。此時做的幻燈片含有兩個知識點才算成功。十、板書設計：使演講稿更美化、更生動插入圖片 插入──圖片──來自文件──選定圖片 添加動畫效果 自定義動畫──添加效果──進入──切換第五篇：制作幻燈片教案第二課時 制作演示文稿[教學目標]知識與技能目標(1)掌握幻燈片中插入文本的方法。過程與方法情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的審美觀、陶冶情操。[教具、學具準備] 圖片素材、電腦室、多媒體 [教學過程]一、復習導入在上節(jié)課中，同學都學會了制作幻燈片，現(xiàn)在我們就一起來復習一下上節(jié)課的內(nèi)容。(1)(2)單擊“插入(I)”菜單，將指針依次指向“圖片(P)”“來自文件(F)”命令再單擊，這時彈出“插入圖片”對話框。：插入剪貼畫學生演示，討論：剛才我們學習了圖片的插入，那么現(xiàn)在同學們來試著插入剪貼畫，小組討論開始。(2)單擊“插入(I)”菜單，將指針指向“圖片(P)”“剪貼畫(C)?”命令再單擊。：插入自選圖形（要求：插入自選圖形并添加文字，箭頭，注意內(nèi)容）教師做一個自選圖形的演示，剩余的讓學生獨自完成
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