讓幻燈片動(dòng)起來(lái)教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 整動(dòng)畫(huà)順序的方法。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入“”2017動(dòng)漫界達(dá)人秀”，學(xué)生欣賞。有哪些動(dòng)畫(huà)效果？ 大展身手：任務(wù)一：在幻燈片第二頁(yè)為參賽選手設(shè)置合適的登場(chǎng)方式（添加動(dòng)畫(huà)效果）。1．選手對(duì)出場(chǎng)順序有意見(jiàn)。四、成果展示，交流評(píng)價(jià) 學(xué)生上交作品，展示交流，評(píng)價(jià)。教學(xué)方法在這節(jié)課的教學(xué)中，我采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”，把所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容隱含在一個(gè)個(gè)任務(wù)主題中，使學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)達(dá)到掌握所學(xué)知識(shí)的目的。任務(wù)一：添加進(jìn)入動(dòng)畫(huà)效果師：說(shuō)到奧運(yùn)，還是先請(qǐng)我們的福娃出場(chǎng)吧！出示一張未加效果的福娃圖片。師：關(guān)于鳥(niǎo)巢，你都了解哪些知識(shí)？ 生交流。教師小結(jié)引出動(dòng)畫(huà)順序?qū)W生操作練習(xí)。三、拓展延伸、學(xué)以致用創(chuàng)作作品、評(píng)價(jià)作品設(shè)計(jì)理念：創(chuàng)作的過(guò)程是體驗(yàn)快樂(lè)的過(guò)程，在線互動(dòng)評(píng)價(jià)交流，可以使更多的學(xué)生的學(xué)習(xí)長(zhǎng)處得到弘揚(yáng)，使更多的孩子得到激勵(lì)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過(guò)程的創(chuàng)造性。展示優(yōu)秀作品，學(xué)生評(píng)價(jià)作品四、小結(jié)課后，同學(xué)們還可以繼續(xù)登陸我們的網(wǎng)站，上傳作品，評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品，把我們的網(wǎng)址告訴給更多的人，好不好？讓更多人看到我們的作品，讓更多人了解威海，讓更多人關(guān)注奧運(yùn)。德蘭的《查靈克羅斯大橋》。課本中還選擇了一些運(yùn)用對(duì)比色畫(huà)的圖案，這些作品可以幫助學(xué)生理解對(duì)比色在畫(huà)面上的作用。本班的學(xué)生造型能力較弱，作業(yè)時(shí)會(huì)將大部分時(shí)間花費(fèi)在起形上，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我提供給學(xué)生線描稿，或者學(xué)生自己準(zhǔn)備線描稿，我利用電腦繪畫(huà)軟件演示讓學(xué)生更充分的享受色彩的神奇?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：如何利用色彩的對(duì)比關(guān)系來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面動(dòng)感。請(qǐng)大家來(lái)看看這組畫(huà)面，哪幅給你動(dòng)感呢？學(xué)生：黑白的給人很安靜，彩色的給人動(dòng)感。教師：春天來(lái)了，春光明媚，讓我們跟著美麗的蝴蝶去做一次美妙的旅行，請(qǐng)同學(xué)伸出手指跟著蝴蝶一起飛。像這種現(xiàn)象就叫對(duì)比。當(dāng)蝴蝶來(lái)到不同色彩環(huán)境中，他們相互影響，顯示出不同的差別，這就是色彩對(duì)比。紅和綠就是一組對(duì)比色，放在一起，紅的更紅，綠的更綠；板書(shū)：對(duì)比色 紅和綠老師還給大家?guī)?lái)一個(gè)小禮物——色相環(huán)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，在色環(huán)中你能找到哪幾對(duì)強(qiáng)烈的對(duì)比色。感受藝術(shù)品中的強(qiáng)烈對(duì)比教師：對(duì)比色這么美麗，讓我們來(lái)看看藝術(shù)家們是如何運(yùn)用強(qiáng)烈的對(duì)比色，這是一幅民間藝術(shù)家的剪紙作品。從而來(lái)表達(dá)他們對(duì)生活的熱愛(ài)之情。排列順序相同，哪個(gè)動(dòng)感更強(qiáng)烈呢？為什么？ 學(xué)生：第二幅用了波浪形的線條，形體上增加了動(dòng)的感覺(jué)）同學(xué)們觀察分析的很到位。打開(kāi)金山畫(huà)王進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范。五、作業(yè)展示請(qǐng)學(xué)生介紹自己的作品或賞析同學(xué)的作品。第五篇：讓色彩動(dòng)起來(lái)教案讓色彩動(dòng)起來(lái)一、年 級(jí)：五年級(jí)二、課 時(shí)：一課時(shí)三、教材分析：本課屬于“造型這幅作品運(yùn)用了大量的對(duì)比色，表現(xiàn)了畫(huà)家對(duì)城市清晨強(qiáng)烈的感受。教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)此副作品引導(dǎo)學(xué)生感悟?qū)Ρ壬诶L畫(huà)作品中的強(qiáng)烈、活潑、跳躍等美感。那么，這一節(jié)課，是在這些基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，就是學(xué)習(xí)利用強(qiáng)烈的色彩對(duì)比讓作品活躍起來(lái)，以此來(lái)增進(jìn)對(duì)色彩的視覺(jué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。九、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新知：①教師播放課件，請(qǐng)學(xué)生看屏幕。教師：那么究竟是什么讓畫(huà)面產(chǎn)生強(qiáng)烈動(dòng)感呢？ 這節(jié)課我們就帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)《讓色彩動(dòng)起來(lái)》一課。（出示圖片）③、感受藝術(shù)品中的強(qiáng)烈對(duì)比教師：（出示圖片）學(xué)生：（生答）。教師：那么現(xiàn)在同學(xué)們能回答這個(gè)問(wèn)題了嗎？學(xué)生總結(jié)師板書(shū)：①、畫(huà)面中相鄰兩色之間強(qiáng)烈的對(duì)比②、造型的動(dòng)感【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)出示兩組色彩圖片的對(duì)比，讓學(xué)生從相鄰色的順序和造型變化兩方面的不同總結(jié)出結(jié)論，體現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)。教師：誰(shuí)能從色彩、線條等方面評(píng)析自己或別人的作品? 教師：選出一幅動(dòng)感不強(qiáng)烈的作品讓大家評(píng)價(jià)，并將部分色彩進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)更改做出反差效果?！驹O(shè)計(jì)意圖】播放課件展示用對(duì)比色表現(xiàn)的建筑類和服飾類圖片。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和作業(yè)效果很好，但不足之處是作業(yè)展示在大屏幕上只能展示縮略圖，不能讓學(xué)生短時(shí)間內(nèi)同時(shí)看到完整清晰的畫(huà)面，需要教師切換到具體學(xué)生的作品時(shí)才能看到清晰完整的作
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1