【正文】 食言失望而歸。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（三）匯報交流二、學(xué)習(xí)第一個故事。“一諾千金”。”你們?nèi)绾卫斫膺@句話？三、學(xué)習(xí)第二個故事。突出男生一諾千金，朋友失信于“我”。預(yù)設(shè)：男生緊握著的拳頭、是流淌汗水的臉、是沙啞的喉嚨、是十萬火急的奔跑、是風(fēng)雨中的等候、是我們成長中坦蕩無悔你能聯(lián)想起自己生活中的哪些事情？可以接著補充，也可以用自己的語言表達(dá)。選擇性作業(yè)：。通過兩個故事中的人物的對比，表達(dá)了作者對守信用、重誠信的人的敬佩和贊美之情，以及對失信人的某些抱怨和鄙夷。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握“一諾千金”成語的內(nèi)涵聯(lián)系教材內(nèi)容及現(xiàn)實生活，初步引發(fā)學(xué)生關(guān)于誠信問題的價值思考，形成初步的判斷能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，積累了哪些詞語？ 生：一諾千金 恍恍惚惚 如期歸還 十萬火急 綿長深遠(yuǎn) 風(fēng)雨無阻 無比歡欣 坦蕩無愧 何足為懼師：如果我們經(jīng)常進(jìn)行詞語積累，頭腦中就會形成一個小倉庫，時間久了，我們在口語交際或?qū)懽魑臅r，就不愁詞語貧乏，語言的魅力也就如期而至。請用簡單的語言概括這2件事情。（1）“天天夜里”：透過這四個字，你看到了什么？生1：說明他為了如期還錢，每天放學(xué)就去掙錢，太辛苦了。他要來回不停地推車，一趟、兩趟、三趟、無數(shù)趟——直到天亮。出示：、乏極了，倒師：你怎么來理解這兩個詞？學(xué)生交流。指名讀文，齊讀。師：對，為了“如期歸還”小男孩就是為了那份承諾。出示課件：第四自然段：重點詞語“淌著汗”“攥”“啞著喉嚨”“手心里開了花似的”（1）“淌著汗” “啞著喉嚨”從這兒能看出男孩為了在最后期限把錢還給小女孩跑的特別快，特別累，從而感受到男孩的重承諾，守信用。讀后過渡，師：遵守諾言才能收獲真正的友情與祝福，“這就是我與這個男孩唯一一次交往，但給我留下的震撼確實綿長深切的，以后在看到優(yōu)秀，守信用直愣愣的字眼，我總會聯(lián)系上他。（1）“抱著肩瑟瑟地發(fā)抖”“固執(zhí)” “車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道水簾”“抱著肩瑟瑟地發(fā)抖”“固執(zhí)”這些詞句描寫對象都是針對著等待朋友的少年的，從“車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道水簾”可以看出當(dāng)時的少年等的時間已經(jīng)很長了，而且雨非常的大，以致于少年在雨中“抱著肩瑟瑟地發(fā)抖”。形成對比。出示課件。師：到這里，對于這篇文章的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)從整體上有了明確的認(rèn)識，而且細(xì)節(jié)上我們也進(jìn)行了深入的分析。（第一個故事中，男生面對的“很貧窮”與第二個故事中“我”的朋友面對的“區(qū)區(qū)風(fēng)雨”，形成對比。、流利、有感情地朗讀課文，理解文中的重要句段并背誦10自然段?！眱删涞囊馑?。漫畫說明了什么，（不講誠信會寸步難行）預(yù)示著我們應(yīng)該怎樣做：一諾千金?！耙恢Z千金”出自《史記?季布欒布列傳》，原文是：“得黃金百，不如得季布一諾。，你們覺得主人翁季布是個什么樣的人？ ，圍繞“講信用、耿直、狹義”來說即可。2指名認(rèn)讀，注意加點字的讀音。要求做到“四不準(zhǔn)”。（四）再讀課文，質(zhì)疑解疑。（2）提出自己不懂的地方，請求小組其他成員幫助解決。（1）自由讀第二個故事，邊讀邊思考：對于兩個不同的結(jié)局，你有什么想說的？你的感受是什么？（2）學(xué)生舉手發(fā)言。（2）同桌談一談對這兩自然段的理解，特別是第九自然段。思考：你認(rèn)為作者寫作上有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方。老師引導(dǎo)：我覺得“一諾千金”就是?? 聯(lián)系生活實際，談?wù)務(wù)\信的重要性。一個士兵，非常不善于長跑，所以在一次部隊的越野賽中很快就遠(yuǎn)落人后，一個人孤零零地跑著。他感到不可恩議，自己從來沒有取得過名次不說，連前50名也沒有跑過。，寫一篇讀后感。教學(xué)難點：抓文中的句子體會“我”和陜西小孩子的情感變化，初步學(xué)習(xí)“一波三折”的寫作方法。教學(xué)過程：一、回憶引入。（生齊讀課題）二、歸納課文的主要內(nèi)容。抽生交流（2位）。（大組分工學(xué)習(xí)：1大組學(xué)習(xí)1自然段，2大組學(xué)習(xí)3自然段，3大組學(xué)習(xí)4自然段，4大組學(xué)習(xí)5自然段。）1師：剛才，大家討論得非常熱烈。2師：我到了小山村，見到一群小孩子，情感發(fā)生了什么變化呢？請2大組的一個四人小組來展示一下他們○討論的結(jié)果。男生讀，女生讀。師：用同樣的方法，我們也能從課文中找到許多語句來體會出陜西小孩子的情感變化，默讀課文2和6自然段，勾畫出有關(guān)句子，用書中或自己積累的一個詞寫出孩子們的情感，與同桌一起交流。師：當(dāng)我收到了小朋友寄來的大棗時，我此刻的心情怎樣？我因為什么而喜悅？還為什么而喜悅？師總結(jié)：做到了自己承諾的事后，自己很快樂，也能讓對方——這就是作者明白的“一諾千金”。這樣“一波三折”的寫作方法我們也可以用到自己的文章里，讓你的文章更精彩。學(xué)習(xí)作者運用對比的表達(dá)方法及心理描寫過程與方法：理清故事脈絡(luò)，概括文章主要內(nèi)容。情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)這篇課文，體會一諾千金的重要含義，感悟講信用、守諾言的誠信品質(zhì)。由于中高年級學(xué)生已經(jīng)能對現(xiàn)象問題進(jìn)行思考分析，形成自己的觀點，但是往往在教學(xué)中不善于說，不敢說。本文作者秦文君的文章《地震中的父與子》中：不論發(fā)生什么事，你總會和我在一起！導(dǎo)入新課。比喻說話算數(shù)，講信用。小男孩為給母親買葡萄糖，而向“我”借了兩元錢后，每天夜里幫人干活，終于在第五天的拂曉實現(xiàn)了自己的諾言。三、總結(jié)所學(xué)，有所提升四、品讀課文，交流品議，整體感悟（一）勾畫、批注第一個小故事：為什么說那是我和那男生的唯一的一次交往，但他給我留下的震撼卻是綿長深切的？出示課件小組內(nèi)交流自己讀書所得，達(dá)成小組內(nèi)的共識。還有“他也快活地笑了”說明孩子對于守信的態(tài)度?！蔼q豫、只得、責(zé)怪、恍恍惚惚、驚喜”要注意引導(dǎo)學(xué)生理解我這些心理變化的原因，從而進(jìn)一步明白，守信帶給其人的快樂。（二）默讀第二個故事，學(xué)生評析受感動的句子。在風(fēng)雨中再次見證了一諾千金的行為。具體品析“那是場罕見的傾盆大雨”“天地間白茫茫的”與“區(qū)區(qū)風(fēng)雨”