【正文】 五、揣摩語句、體會寫作手法你認為作者寫作上有哪些值得你學習的地方。 傘下的少年一下子躥出去，兩個人熱烈地擊掌問候，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。 找出描寫少年守信的語句。在這里履行諾言對“我”和他的影響是什么？以后再讓我看到“優(yōu)秀”“守信用”之類的字眼，我總會聯(lián)系上他，因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴謹。借“我”錢的男生身上有哪些品質值得我們學習？小男孩為了如期歸還小女孩錢自己每天夜里去幫菜家推菜，順便導出通過哪些詞語看出小男孩的錢來之不易”引導學生畫出“淌、攥、啞”等詞語來理解課文?！拔摇泵爸笥耆ボ囌窘优笥?，看到一個少年憑借自己的執(zhí)著與朋友歡聚，而“我”由于朋友的食言失望而歸。小組交流，整理，要求對本文講述的兩個小故事表述的既完整又簡潔。出示課件典故出自《》，原文是：“得黃金百，不如得季布一諾。課前準備：課件、搜集有關誠信方面的詞語、典故、名言警句、格言諺語、故事等。在教學中我抓住兩個小故事，通過對比，引導學生一步一步領悟課文的內(nèi)涵，使學生在體會作者心情的過程中，得到陶冶，受到啟發(fā)，從而感悟講信用、守承諾的重要性。本文中有不少值得積累的詞語，理解時應靈活處理，根據(jù)在不同層次的閱讀中適時加以理解。通過讀書、體驗、感悟、表達等活動，給孩子搭建一個對話的平臺，讓學生充分展示內(nèi)心的想法。板書設計：一諾千金同情熱情“我”小孩子難受猶豫渴望高興期待情感變化一波三折 喜悅第五篇：一諾千金教學設計《一諾千金》教學設計灤州鎮(zhèn)沈官營小學崔春英《一諾千金》教學目標：知識與技能：正確認讀6個要求會認的生字，掌握7個要求會寫的生字。（3分鐘）師： 6課《我沒有釣到那條魚》，作者用 “我”的情感變化寫出了一個曲折生動的故事。抽生交流。）師板書：猶豫4我猶豫之后對寄書這件事，顯得非常——用哪個詞來形容？（熱情）師板書：熱情 ○師指著板書總結：老師從你們的發(fā)言中聽出了“我”的情感變化。從這兒可以看出，課文中描寫人物動作、語言的語句都能表達出人物的情感。（生交流）還可以用哪些詞來形容我此時的情感？ 你從哪些句子中體會出來的？把你認為合適的詞寫在黑板上第一根橫線上。全班交流。三、體會“我”和陜西小朋友的情感變化。請同學們默讀課文，想想課文主要講了什么？師：《一諾千金》和6課都是敘事性的文章，此類文章可以用事情發(fā)展的順序來歸納主要內(nèi)容。課文以釣魚為線索，寫出了我在釣魚過程中的情感變化，使故事跌宕起伏，生動曲折。標出自然段，歸納主要內(nèi)容。抓文中的句子體會“我”和陜西小孩子的情感變化，初步學習“一波三折”的寫作方法。過了幾個鐘頭后，大批人馬到了，他們跑得筋疲力盡，看見他贏得了勝利，也覺得奇怪。他停頓了一下，雖然對做軍官連越野賽都有便宜可沾感到不滿，但是仍然朝著士兵的小徑跑去。（七）拓展延伸。老師小結：課文的整體構思上，由兩個故事構成，中間的議論部分過度自然。（六）回顧全文，提高思想認識。（1）齊讀第九、十自然段。（五）共同探究理解課文重點。小組解決不了的問題記錄好全班解決。，思考課文寫了哪幾個故事？ 。，檢查生字掌握情況。（二）初讀課文，檢查預習情況。比喻說話算數(shù)，講信用。出示詞語理解幻燈片齊讀 “一諾千金”的故事。三、教學準備幻燈片一諾千金的故事四、課型新課。二、教學重難點“一諾千金看來只是一種作風，實在、牢靠，可它更是一種鄭重地對待世界的精神。（100字左右）板書設計：一諾千金男生 借錢 如期歸還朋友 失約 失望而歸兩個少年 不見不散 無比歡欣第三篇：《一諾千金》教學設計《一諾千金》教學設計焦莊小學劉凱珍一、教學目標，會寫6個字。在上一個問題中，我們已經(jīng)找到了一處，即少年和他的朋友，與“我”和“我”的朋友進行了對比。兌現(xiàn)的承諾。在風雨中再次見證了一諾千金的價值。）（2）“無比歡欣”“坦蕩無愧”“躥”等詞語，這些詞反映了少年相聚的快樂師：兩個少年為什么如此快樂？“相互的欣賞流淌在那一擊中”，這兩個少年相互欣賞的是什么？（正是兩個少年都堅守了風雨無阻的諾言，正是他們對朋友的信任換來了這無比歡欣的幸福相聚，兩位少年都遵守了自己的諾言，同時看到朋友也能遵守對自己的諾言，為此他們感到坦蕩無愧，他們相互欣賞?！背鍪菊n件標：第七自然段 師：你們?nèi)绾蝸砝斫膺@段話?（引導學生抓住“震撼、綿長深切、嚴謹”等詞句來談自己的理解，誠信是一種美好的品質，誠信能得到別人的贊譽）（二）品讀第二件事：：不同的人對待諾言有怎樣的不同的態(tài)度呢？下面請同學們看看第二個故事，邊讀邊想，在這一部分中，哪些句子讓你感動？為什么？把這些句子畫出來。師小結：一諾千金能給自己和別人帶來快樂。我們從小男孩身上看到了金子般可貴的品質——一諾千金。師：你們是怎么來理解這“狂奔”“十萬火急”兩個詞的？ 生答：快速地跑，十分緊急 師：你們能想象到他當時是十萬火急奔跑的樣子嗎？你能理解這個男孩嗎，為什么跑這么快？生讀課文，體會此刻的急切。他怎么能不累呢？可他為什么要要讓自己這么累呢？ 生答：為了如期歸還師：是啊，就是為了“如期歸還”呀！多可敬的男生啊，從他身上我們知道了一諾千金不是一張空頭支票，必須付出自己實實在在的努力。正是誠信這種力量支撐著男孩無怨無悔的付出著。那你們能想象到小男孩當時是如何工作的嗎? 生：一放學，男生馬上跑到旱橋下幫菜農(nóng)推車。二、新課（品讀課文）（一）品讀第一件事：師：小男孩為了如期兌現(xiàn)自己許下的諾言，他是怎么做的，請認真默讀讀1—8自然段，用“ ”劃出相關語句，用一兩句話寫寫你的感受。楚國的季布非常講信用，只要答應別人的事，就一定努力做到，因此他受到許多人的稱贊、