“公共事業(yè)管理(教育管理)(本科)”專業(yè)介紹（五篇范例）-預(yù)覽頁
【正文】 的實(shí)踐需要。③可行性原則論文研究內(nèi)容不僅要具有學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐意義，還應(yīng)從自身的條件出發(fā)。（2）選題途徑①從實(shí)踐中獲得選題并非憑空臆造，而是來自于教育教學(xué)管理實(shí)踐。②在學(xué)習(xí)中獲得在學(xué)習(xí)中我們也會發(fā)現(xiàn)一些想深入了解的東西，卻沒有充分的闡述，這些問題我們可以作為研究內(nèi)容。①準(zhǔn)確――論文題名必須反映論文所闡述的主要問題，用準(zhǔn)確的詞語概括全文內(nèi)容，準(zhǔn)確反映所研究的范圍和深度。例如，論文《教師聘任制亟待深化與完善――關(guān)于上海市部分中學(xué)教師聘任制實(shí)施情況的調(diào)查與思考》。題名一般應(yīng)該居中、加黑，并使用略大一些的字號。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性，即摘要應(yīng)是一篇完整的短文，可以獨(dú)立使用和引用，不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息，并且擁有與文獻(xiàn)同等量的主要信息。關(guān)鍵詞的選擇要求――全面、準(zhǔn)確、精練。撰寫正文時(shí)要注意如下要素：①論題論題是指作者在論文中提出來要進(jìn)行論述的問題，是全文論述的中心，是論文論證的對象。它是整個(gè)論證過程的中心。論文不但要提出對某一問題的見解，表示作者的觀點(diǎn)，而且要闡明為什么提出這種見解，為什么抱這種態(tài)度。其二，引證法――引用經(jīng)典作家的言論、科學(xué)原理、盡人皆知的常理等作為論據(jù)，來直接證明論點(diǎn)的論證方法。也稱比較法。論文格式要求字?jǐn)?shù)：本科5000——8000字。l 目錄l 正文結(jié)構(gòu)：分為標(biāo)題、引論、論文主體（本論）、結(jié)論、參考資料。參考文獻(xiàn)應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻(xiàn)。三、其他（一）統(tǒng)一使用A4紙進(jìn)行文字打印及裝訂（側(cè)面裝訂），頁面上下邊距各2 CM，右邊距2 CM。論文及調(diào)查報(bào)告初稿請務(wù)必于新學(xué)期開學(xué)第一周交給論文指導(dǎo)老師。公共事業(yè)管理專業(yè)是培養(yǎng)公務(wù)員與管理干部及研究公共政策和公共事務(wù)管理的專業(yè)。研究性表現(xiàn)在必須對公共管理理論與方法進(jìn)行研究，加強(qiáng)中國社會與國際社會歷史與現(xiàn)狀的比較研究，并對當(dāng)前國內(nèi)公共管理的熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題與對策加以研究。公共事業(yè)管理學(xué)是研究公共事業(yè)管理活動(dòng)、制度、體制及其運(yùn)行機(jī)制的學(xué)科。具有適應(yīng)辦公自動(dòng)化，應(yīng)用管理信息系統(tǒng)所必須的定量分析和計(jì)算機(jī)技能。勞動(dòng)保障、社會學(xué)四、畢業(yè)生畢業(yè)后應(yīng)掌握的知識和能力、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)的基本理論和基本知識。、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。（或以上）畢業(yè)生申辦畢業(yè)。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：掌握政治學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)等方面的基本理論和基本知識；掌握公共管理基本理論、基本知識、基本實(shí)驗(yàn)技能和公共政策分析的基本方法；了解相近專業(yè)的一般原理和知識；熟悉國家政治體制、行政管理體制、社會管理體制等有關(guān)政策和法規(guī)；了解公共管理學(xué)科基本前沿、應(yīng)用背景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)；掌握資料查詢、文件檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一定的社會調(diào)查能力，歸納、整理、分析社會調(diào)查結(jié)果的能力，撰寫研究論文和參與學(xué)術(shù)交流的能力。主要專業(yè)實(shí)踐社會調(diào)查、社會工作實(shí)務(wù)、管理職能實(shí)踐、政策問題調(diào)查等。它主要反映政府管理公共事業(yè)的活動(dòng)，并通過對這些活動(dòng)的本質(zhì)與現(xiàn)象、主體與客體、觀念與技術(shù)、內(nèi)容與形式、制度與過程、歷史與未來的研究，掌握公共事業(yè)管理的規(guī)律性，幫助和推動(dòng)這些活動(dòng)的科學(xué)化、法制化、合理化、規(guī)范化和時(shí)代化進(jìn)程。公共事業(yè)管理專業(yè)主要是為國家培養(yǎng)現(xiàn)代公共管理人才，加強(qiáng)公共政策與管理的深入研究，以促進(jìn)國家的改革與發(fā)展。公共事業(yè)管理學(xué)是研究公共事業(yè)管理活動(dòng)、制度、體制及其運(yùn)行機(jī)制的學(xué)科。編輯本段培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法等方面的知識以及應(yīng)用這些知識的能力，能在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險(xiǎn)等公共事業(yè)單位行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。教育管理專業(yè)的產(chǎn)生、形成與發(fā)展是以近代國家社會政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為基礎(chǔ)，以近代公共教育制度建立發(fā)展的進(jìn)程為背景。二次大戰(zhàn)后，隨著資本主義經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，社會生活中的文化教育、體育事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)等都獲得了巨大的發(fā)展，另外經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展所帶來的環(huán)境問題的惡化也使環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)普遍設(shè)立，社會保險(xiǎn)等社會的穩(wěn)定器也開始出現(xiàn)于經(jīng)濟(jì)生活中，這些公共事業(yè)機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生要求社會對它們進(jìn)行有序的管理，這樣教育管理專業(yè)就由單一型方向產(chǎn)生出包括文教、衛(wèi)生、體育、社會保險(xiǎn)、環(huán)境保護(hù)等方向的公共事業(yè)管理專業(yè)。加上受前蘇聯(lián)的影響較大，教育體制基本按照前聯(lián)蘇斯模式建立，這導(dǎo)致了一度開放的教育管理課程停上。經(jīng)過近10多年的建設(shè)，公共事業(yè)管理專業(yè)已在我國初具規(guī)模，不僅有許多院校開設(shè)了公共事業(yè)管理專業(yè)，而且形成了一個(gè)完整的教育體系，從培養(yǎng)?？?、本科大學(xué)生到培養(yǎng)碩士、博士生。并輔以相應(yīng)的背景知識訓(xùn)練與培養(yǎng)，以真正培養(yǎng)專業(yè)化人才。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1