“公共事業(yè)管理(教育管理)(本科)”專業(yè)介紹（五篇范例）-全文預(yù)覽
【正文】 研究，掌握公共事業(yè)管理的規(guī)律性，幫助和推動這些活動的科學(xué)化、法制化、合理化、規(guī)范化和時代化進(jìn)程。本專業(yè)具有研究性、實用性和綜合性的特點(diǎn)。我們專業(yè)在大學(xué)主修了 管理學(xué)原理、公共事業(yè)管理概論、組織行為學(xué)、公共倫理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、常用辦公設(shè)備、文秘英語、管理信息系統(tǒng)、人力資源開發(fā)與管理、行政學(xué)原理、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共政策與分析等相關(guān)學(xué)科，理論知識扎實，并且能夠與實踐相結(jié)合。學(xué)生繼續(xù)深造方向政治學(xué)、公共行政學(xué)、社會保障等專業(yè)。主干學(xué)科政治學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)。本文由深圳自學(xué)考試網(wǎng)整理發(fā)布第四篇：公共事業(yè)管理專業(yè)介紹公共事業(yè)管理專業(yè)介紹amp。五、就業(yè)方向畢業(yè)生畢業(yè)后可勝任黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體、公共服務(wù)系統(tǒng)的管理等工作。，應(yīng)用管理信息系統(tǒng)所必須的定量分析和應(yīng)用計算機(jī)的技能。熟悉國內(nèi)外有關(guān)法律法規(guī)，黨和國家的方針政策。它主要反映政府管理公共事業(yè)的活動，并通過對這些活動的本質(zhì)與現(xiàn)象、主體與客體、觀念與技術(shù)、內(nèi)容與形式、制度與過程、歷史與未來的研究，掌握公共事業(yè)管理的規(guī)律性，幫助和推動這些活動的科學(xué)化、法制化、合理化、規(guī)范化和時代化進(jìn)程。實用性則表現(xiàn)為學(xué)生必須具有善于學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)新的能力、分析和解決實際問題的能力、適應(yīng)環(huán)境變化和創(chuàng)業(yè)競爭的能力、與他人協(xié)作和國際交往的能力。隨著我國改革開放的不斷深入和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的持續(xù)發(fā)展，政府和其他公共管理部門的職能及管理手段正在發(fā)生深刻變化。定稿論文一式三份，社會調(diào)查一式兩份。標(biāo)題為小二號黑體字，頂部居中排列，上下各空一行。參考文獻(xiàn)在論文中出現(xiàn)的次序用[1]、[2]??形式統(tǒng)一排序，依次列出。正文各級標(biāo)題序號為“一”、“（一）”、“1”、“（1）”、“①”。l 封面：采用省電大統(tǒng)一的封面格式。其五，遞進(jìn)法――圍繞一個中心論點(diǎn)，對論題進(jìn)行層層深入論證的方法。其三，分析法――通過對事物原因或結(jié)果的周密分析，從而證明論點(diǎn)的正確性、合理性的論證方法。這個闡述“為什么”的過程，就是論證的過程。③論據(jù)論據(jù)是用來證實論點(diǎn)的根據(jù)，是用來確定論題的真實性的判斷。論題規(guī)定和限制了論文論述的范圍和重點(diǎn)，決定著論文展開的方向和途徑，是貫穿全文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的線索，起著統(tǒng)攝全文的作用。關(guān)鍵詞的選擇步驟――從論文的題名中找、從論文的摘要中找、從論文的各層次標(biāo)題中找、從論文的正文中找。撰寫論文摘要的要求――內(nèi)容濃縮、短小精練、表達(dá)明確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、獨(dú)立成段、文字為主、第三人稱。題名過長需要兩行時，應(yīng)對齊寫勻稱。③恰當(dāng)――題名應(yīng)恰如其分地反映論文內(nèi)容。②簡明――題名應(yīng)簡單明了，使人印象鮮明，便于記憶和引用。例如，在課堂上、在閱讀書籍、雜志時我們都會發(fā)現(xiàn)一些值得研究的內(nèi)容。教育管理實踐中有許多問題需要我們自己去研究，這些實踐中的問題都可以形成論文題目。首先，自己要有相應(yīng)的知識和能力；其次，要清楚自己是否有足夠的時間和精力去完成它；再次，要了解自己撰寫論文的條件。所選研究內(nèi)容應(yīng)是實踐中亟待解決的問題。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：參見當(dāng)?shù)厥〖夒姶蠊彩聵I(yè)管理（教育管理）本科專業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)第二篇：公共事業(yè)管理(教育管理)專業(yè)(本科)畢業(yè)論文公共事業(yè)管理（教育管理）專業(yè)（本科）畢業(yè)論文及社會調(diào)查要求一、畢業(yè)論文要求1．教育管理畢業(yè)論文選題（1）選題原則①學(xué)術(shù)價值原則所選的研究內(nèi)容是否有學(xué)術(shù)價值、是否值得寫。學(xué)生通過學(xué)習(xí)取得規(guī)定的最低畢業(yè)總學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，即準(zhǔn)予畢業(yè)，并頒發(fā)國家承認(rèn)的高等教育本科學(xué)歷畢業(yè)證書，教育部給予畢業(yè)證書電子注冊。主修課程：現(xiàn)代教育原理、教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論、教育法學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育評價、公共管理學(xué)、管理思想史、教育心理學(xué)、組織行為學(xué)（教育）、現(xiàn)代教育管理專題、人力資源管理等。第一篇：“公共事業(yè)管理(教育管理)(本科)”專業(yè)介紹“公共事業(yè)管理（教育管理）（本科）”專業(yè)介紹來源：河南學(xué)歷考試網(wǎng)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論、教育科學(xué)理論、教育管理技術(shù)和方法的知識及實踐能力，能在教育行政部門、中小學(xué)校及其他教育部門從事教育管理工作的教育工作者，或勝任中小學(xué)校教育及其管理的相關(guān)教學(xué)研究工作的教師或管理人員。入學(xué)水平測試：由省級電大組織實施，在學(xué)生注冊前進(jìn)行。中央電大按三年業(yè)余學(xué)習(xí)安排教學(xué)計劃，最短畢業(yè)年限不低于兩年半。（具體要求參見中央電大與學(xué)位授予高校共同制定的學(xué)士學(xué)位授予實施細(xì)則）畢業(yè)可獲得的知識和能力：、基本知識和基本技能；、法律、法規(guī)；、基本理論分析和解決實踐問題的能力；；、資料查詢的基本方法，具備初步的科學(xué)研究和實際工作能力，具有較強(qiáng)的社會調(diào)查及寫作能力。因此我們要注重教育管理發(fā)展
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