【正文】 種渠道搜集并分析中考信息，及時(shí)發(fā)布和使用有價(jià)值的信息。根據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。重視中考非智力因素的培養(yǎng)，規(guī)范書寫和答題要求。（3）實(shí)行目標(biāo)管理，培優(yōu)、提中、治拐、補(bǔ)差落實(shí)到具體教師。努力優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率，調(diào)動(dòng)一切有利因素，求真務(wù)實(shí)，安排好考前復(fù)習(xí)，力爭我班2012年中考取得可喜成績。（4）、好多學(xué)生欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率差。了解其學(xué)習(xí)、生活狀況，以及對(duì)科任教師一些好的建議和意見。認(rèn)真分析了我們所面臨的形勢和存在的困難，以便取得家長們的配合與支持。做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定本班的奮斗目標(biāo)，要求每個(gè)學(xué)生制定出自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)所教班級(jí)的課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，管教管導(dǎo)，讓學(xué)生積極參與到中考備考工作中來。使班級(jí)健康而穩(wěn)定的發(fā)展,是我們每個(gè)畢業(yè)班班主任所迫切需要面臨的問題。比如:宋博繁 孫香偉楊澤軍 陳菲 張?zhí)旎畚目瞥煽兌急容^好,張北理科較好,.（3）、部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目的不明確，沒有吃苦耐勞的精神，厭學(xué)情緒較重，認(rèn)為凡是沒有什么希望,就在這里過一天少三晌,嚴(yán)重影響著班級(jí)的整體成績。了解其學(xué)習(xí)、生活狀況，積極聽取科任教師一些好的建議和意見。，,我們級(jí)部按照學(xué)校的要求把班級(jí)的每個(gè)學(xué)生按A、B、C級(jí)平均的分配了每個(gè)任課教師, 施行包干責(zé)任制，這樣使每個(gè)教師都有了自己的工作目標(biāo)及壓力,教師的責(zé)任心更強(qiáng)了,更能有效的與家長做好交流合作,，使每位家長也成為學(xué)生備考中的精神后盾。二、妥善處理任課教師與學(xué)生的關(guān)系維護(hù)良好的師生關(guān)系，化解學(xué)生與任課教師之間的矛盾，是班主任協(xié)調(diào)工作的重頭戲。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。強(qiáng)化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識(shí)上的缺欠，可彌補(bǔ)講課中的不足，同時(shí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，促進(jìn)記憶。首先，要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，有針對(duì)性的進(jìn)行講解。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。三、抓住學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境。我把學(xué)生分為三個(gè)層次，以此來確定工作的重點(diǎn)和具體措施：優(yōu)生拓展；中等生狠抓；學(xué)困生輔導(dǎo)。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)；給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒；給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)；給失去信心 的學(xué)生及時(shí)的心理安慰；給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎(chǔ)很重要，當(dāng)然九年級(jí)復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要，要在有限的兩個(gè)月時(shí)間里，把六本書復(fù)習(xí)好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。通過一系列的強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度，應(yīng)變能力，及技能有了很大的提高。第一階段要求緊扣教材，打好基礎(chǔ)知識(shí)，做到三個(gè)重視。第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點(diǎn)。通過做卷，講評(píng)，要求問題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè)。中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強(qiáng)攻，只能智取。200第四篇：中考備考高效復(fù)習(xí)中考備考高效復(fù)習(xí)很榮幸有機(jī)會(huì)能參加這次的中考教研會(huì)，向在座的的各位專家，同仁學(xué)習(xí)?，F(xiàn)粗略的談?wù)勎覍?duì)中考?xì)v史高效復(fù)習(xí)的一些看法，不成熟之處，還望大家批評(píng)、指正?！冻踔袣v史課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《課標(biāo)》）是各版本初中歷史教材編寫的依據(jù)，也是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩?！翱荚嚲V要”是中考命題的指導(dǎo)性文件和重要依據(jù)之一，它主要回答了中考考什么和怎么考的問題。我們老師要及時(shí)反饋給學(xué)生，要求他們掌握新增的考點(diǎn)，而刪減的考點(diǎn)就可以不做要求，以減輕他們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。著眼于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展，歷史試題側(cè)重考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，即教材中的重大歷史事件、歷史人物、歷史發(fā)展的基本線索等，基礎(chǔ)性較強(qiáng)。（3）、靈活性、探究性?；蚶脽狳c(diǎn)營造情境；或聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)注那種重大、深層、長遠(yuǎn)的問題，突顯歷史學(xué)科的社會(huì)功能。這在非選擇題的最后一小題中體現(xiàn)的尤為突出。同時(shí)因?yàn)槭情_卷考試，學(xué)生中容易產(chǎn)生以下想法：（一）既然是開卷考試，平時(shí)就不用看歷史書了，到考試時(shí)翻書就行了。（四）只注重教材，不關(guān)心時(shí)政、社會(huì)熱點(diǎn)。如開展小組學(xué)習(xí)，結(jié)對(duì)幫扶，知識(shí)競賽等活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)的投入到復(fù)習(xí)中，讓他們有事可做，提高復(fù)習(xí)的效率。如果此處學(xué)生操作有困難，還可以由教師根據(jù)每個(gè)單元的主題，整理出單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，設(shè)置不同層次，不同類型的問題，由學(xué)生通過復(fù)習(xí)課本，借助手頭的復(fù)習(xí)資料，來補(bǔ)充，完善。第二階段是“專題復(fù)習(xí)”經(jīng)過第一輪的全面復(fù)習(xí)后，學(xué)生可以通過歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點(diǎn)，再進(jìn)行專題歸類、專題整合，注意知識(shí)的系統(tǒng)性，縱橫之間的聯(lián)系，進(jìn)行立體復(fù)習(xí)。還關(guān)注2013年滿整數(shù)周年的國內(nèi)外重大歷史事件，整數(shù)周年的重要事件也是每年中考試題中不可或缺的題目。做選擇題時(shí)，注意審清題干中的關(guān)鍵詞及相關(guān)限定因素，排除干擾項(xiàng)，不主張翻閱資料，憑借掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)判斷，答題一次成功，不留空白，對(duì)有疑問的題目記在草稿紙上，做完試題后再查閱資料核對(duì)。在許多時(shí)候，往往是材料的內(nèi)容在課本外，材料的內(nèi)涵在課本內(nèi)，做題時(shí)要看清要求。）這個(gè)復(fù)習(xí)階段，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，讓學(xué)生以最佳狀態(tài)參加到復(fù)習(xí)迎考中來。只有時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，才能使學(xué)生以最佳狀態(tài)參加到復(fù)習(xí)迎考中來。課下多找他們談?wù)勑?，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，幫他們重獲信心。復(fù)習(xí)方法：老師精講，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)；學(xué)生做好筆記，每日學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行練習(xí)鞏固；老師講評(píng)練習(xí)，學(xué)生針對(duì)錯(cuò)題復(fù)習(xí)重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)