【正文】 種渠道搜集并分析中考信息，及時發(fā)布和使用有價值的信息。根據(jù)學(xué)科實際，加強薄弱學(xué)科的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。重視中考非智力因素的培養(yǎng)，規(guī)范書寫和答題要求。（3）實行目標管理，培優(yōu)、提中、治拐、補差落實到具體教師。努力優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率，調(diào)動一切有利因素，求真務(wù)實，安排好考前復(fù)習(xí)，力爭我班2012年中考取得可喜成績。（4）、好多學(xué)生欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率差。了解其學(xué)習(xí)、生活狀況，以及對科任教師一些好的建議和意見。認真分析了我們所面臨的形勢和存在的困難，以便取得家長們的配合與支持。做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進行，根據(jù)本班的實際情況制定本班的奮斗目標，要求每個學(xué)生制定出自己的奮斗目標和學(xué)習(xí)計劃，對所教班級的課堂紀律負責(zé)，維護良好的教學(xué)秩序，管教管導(dǎo)，讓學(xué)生積極參與到中考備考工作中來。使班級健康而穩(wěn)定的發(fā)展,是我們每個畢業(yè)班班主任所迫切需要面臨的問題。比如:宋博繁 孫香偉楊澤軍 陳菲 張?zhí)旎畚目瞥煽兌急容^好,張北理科較好,.（3）、部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)目的不明確，沒有吃苦耐勞的精神，厭學(xué)情緒較重，認為凡是沒有什么希望,就在這里過一天少三晌,嚴重影響著班級的整體成績。了解其學(xué)習(xí)、生活狀況，積極聽取科任教師一些好的建議和意見。，,我們級部按照學(xué)校的要求把班級的每個學(xué)生按A、B、C級平均的分配了每個任課教師, 施行包干責(zé)任制，這樣使每個教師都有了自己的工作目標及壓力,教師的責(zé)任心更強了,更能有效的與家長做好交流合作,，使每位家長也成為學(xué)生備考中的精神后盾。二、妥善處理任課教師與學(xué)生的關(guān)系維護良好的師生關(guān)系，化解學(xué)生與任課教師之間的矛盾，是班主任協(xié)調(diào)工作的重頭戲。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。強化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有機會表現(xiàn)，因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，促進記憶。首先，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況，有針對性的進行講解。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。三、抓住學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境。我把學(xué)生分為三個層次，以此來確定工作的重點和具體措施：優(yōu)生拓展；中等生狠抓；學(xué)困生輔導(dǎo)。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo)；給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒；給有好的解法的學(xué)生及時表揚；給失去信心 的學(xué)生及時的心理安慰；給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎(chǔ)很重要，當然九年級復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間里，把六本書復(fù)習(xí)好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。通過一系列的強化練習(xí)，學(xué)生的解題準確度，應(yīng)變能力，及技能有了很大的提高。第一階段要求緊扣教材，打好基礎(chǔ)知識，做到三個重視。第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點。通過做卷，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。200第四篇：中考備考高效復(fù)習(xí)中考備考高效復(fù)習(xí)很榮幸有機會能參加這次的中考教研會，向在座的的各位專家，同仁學(xué)習(xí)?，F(xiàn)粗略的談?wù)勎覍χ锌細v史高效復(fù)習(xí)的一些看法，不成熟之處，還望大家批評、指正?！冻踔袣v史課程標準》（以下簡稱《課標》）是各版本初中歷史教材編寫的依據(jù)，也是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準繩?！翱荚嚲V要”是中考命題的指導(dǎo)性文件和重要依據(jù)之一，它主要回答了中考考什么和怎么考的問題。我們老師要及時反饋給學(xué)生，要求他們掌握新增的考點，而刪減的考點就可以不做要求，以減輕他們的學(xué)業(yè)負擔(dān)。著眼于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展，歷史試題側(cè)重考查基礎(chǔ)知識和基本技能，即教材中的重大歷史事件、歷史人物、歷史發(fā)展的基本線索等，基礎(chǔ)性較強。（3）、靈活性、探究性?；蚶脽狳c營造情境；或聯(lián)系社會現(xiàn)實，關(guān)注那種重大、深層、長遠的問題，突顯歷史學(xué)科的社會功能。這在非選擇題的最后一小題中體現(xiàn)的尤為突出。同時因為是開卷考試，學(xué)生中容易產(chǎn)生以下想法：（一）既然是開卷考試，平時就不用看歷史書了，到考試時翻書就行了。（四）只注重教材，不關(guān)心時政、社會熱點。如開展小組學(xué)習(xí)，結(jié)對幫扶，知識競賽等活動，讓每一個學(xué)生都能積極主動的投入到復(fù)習(xí)中，讓他們有事可做，提高復(fù)習(xí)的效率。如果此處學(xué)生操作有困難，還可以由教師根據(jù)每個單元的主題，整理出單元的知識結(jié)構(gòu)，設(shè)置不同層次，不同類型的問題，由學(xué)生通過復(fù)習(xí)課本，借助手頭的復(fù)習(xí)資料，來補充，完善。第二階段是“專題復(fù)習(xí)”經(jīng)過第一輪的全面復(fù)習(xí)后，學(xué)生可以通過歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點，再進行專題歸類、專題整合，注意知識的系統(tǒng)性，縱橫之間的聯(lián)系，進行立體復(fù)習(xí)。還關(guān)注2013年滿整數(shù)周年的國內(nèi)外重大歷史事件，整數(shù)周年的重要事件也是每年中考試題中不可或缺的題目。做選擇題時，注意審清題干中的關(guān)鍵詞及相關(guān)限定因素，排除干擾項，不主張翻閱資料，憑借掌握的知識經(jīng)驗判斷，答題一次成功，不留空白，對有疑問的題目記在草稿紙上，做完試題后再查閱資料核對。在許多時候，往往是材料的內(nèi)容在課本外，材料的內(nèi)涵在課本內(nèi)，做題時要看清要求。）這個復(fù)習(xí)階段，還要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，讓學(xué)生以最佳狀態(tài)參加到復(fù)習(xí)迎考中來。只有時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，才能使學(xué)生以最佳狀態(tài)參加到復(fù)習(xí)迎考中來。課下多找他們談?wù)勑?，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，幫他們重獲信心。復(fù)習(xí)方法：老師精講，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識脈絡(luò)；學(xué)生做好筆記，每日學(xué)生當堂進行練習(xí)鞏固；老師講評練習(xí)，學(xué)生針對錯題復(fù)習(xí)重點基礎(chǔ)知識