0809學(xué)年度第二學(xué)期班主任總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確的職責(zé)，班主任要大膽放手，把所有事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大推動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，對(duì)后進(jìn)生耐心的進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到他們的價(jià)值。以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)?？傊?，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半。由于入學(xué)時(shí)方式方法不是特別恰當(dāng)，所以1002班一直存在許多后遺癥，例如時(shí)間觀念不強(qiáng)，總是喜歡踏著鈴聲進(jìn)教室；學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，沒(méi)有目標(biāo)；集體榮譽(yù)感缺失；要扭轉(zhuǎn)這一局面我確實(shí)感覺(jué)心又余而力不足，但是不論如何，我要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，要盡自己最大努力盡到我應(yīng)盡的責(zé)任，所以時(shí)常反省、尋找有效的方法能夠改變?nèi)嗟拿婷?。與學(xué)生近一年的接觸中，多數(shù)學(xué)生由于家庭的原因多多少少存在一些性格心理上的問(wèn)題，而且比較普遍，因此，在樹(shù)立目標(biāo)時(shí)應(yīng)該充分考慮學(xué)生除課業(yè)、紀(jì)律以外的一些素質(zhì)方面的培養(yǎng)，使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁；遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人；認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。再次，對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。上學(xué)期，我們班各方面比平行班差。課堂紀(jì)律也是一個(gè)班級(jí)非常重要的一個(gè)風(fēng)貌，一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律，不論是對(duì)班級(jí)本身，對(duì)學(xué)生、對(duì)任課老師都是一種困擾。第四篇：2013學(xué)年第二學(xué)期班主任總結(jié)2013學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)又一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌、悲喜交加中度過(guò)了。所以，德育教育是我們每個(gè)班主任的首要任務(wù)，也是班級(jí)工作重點(diǎn)。我一方面自己做到對(duì)班集體盡心盡力，一方面充分發(fā)揮班干部的作用，讓他們成為建設(shè)班級(jí)的又一股力量。但是當(dāng)我看到學(xué)生因?yàn)槲业脑蛉〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步；當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，學(xué)生溫馨的紙條與關(guān)切的問(wèn)候；當(dāng)學(xué)生將心事與我分享時(shí)；當(dāng)聽(tīng)到懂事的學(xué)生對(duì)調(diào)皮的學(xué)生說(shuō)“你聽(tīng)話點(diǎn)那，別讓班主任操心”時(shí)；當(dāng)我出差回來(lái)學(xué)生涌到校門口接我時(shí)…我又快樂(lè)了。這不免讓我深思，那兩位女生的離校，如果我給予更早、更多的關(guān)注，是不是就不會(huì)發(fā)生了呢？對(duì)于那些自控力比較薄弱的學(xué)生，我依然沒(méi)辦法完全遏制住那些不良行為習(xí)慣的發(fā)生，學(xué)生中仍然有厭學(xué)、調(diào)皮的。現(xiàn)將一期來(lái)的工作做以下總結(jié)：一、耐心細(xì)致、嚴(yán)格要求是做好中職班主任工作的基本原則。積極配合學(xué)校教務(wù)處的工作，利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和日常行為規(guī)范的教育。同時(shí)，又制訂出相應(yīng)的懲罰措施。為了提高他們的自信心和轉(zhuǎn)移他們的業(yè)余興趣，組織學(xué)生參加各類活動(dòng)，如學(xué)校的元旦文藝匯演，家長(zhǎng)會(huì)成果展示和唱紅歌比賽，讓學(xué)生深受教育。二 親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。在吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理時(shí)，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。博愛(ài)中等生中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面
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