【正文】 樹正氣——抓好班風學風教育一個優(yōu)秀的班集體，沒有正確的輿論導向是不行的。在班級常規(guī)管理中，我有意識地將班風學風教育貫穿管理的整個過程。（二）行規(guī)范——抓好行為規(guī)范教育俗話說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，城鎮(zhèn)學生無論行為習慣還是自我管理意識都比較差，更缺乏吃苦耐勞的精神。因為善于查找問題的關鍵，有的放矢，注意對癥下藥，班級常規(guī)管理工作很快走上了正規(guī)。在班級管理中，我比較注重班干部的選拔和培養(yǎng)，定期召開班干部會議，和班干部進行交流、溝通，經常傾聽他們的意見、建議，共同探討班級管理方法，并加強對他們的方法指導，培養(yǎng)他們一種責任感和自主管理意識。以“四項紅旗競賽”為主線，著力抓好班級常規(guī)管理工作。在三月份“學雷鋒活動月”中，班級組建了11支學雷鋒小分隊，活躍在校內外，定期開展學雷鋒活動，如開展“勇擔社會責任，愛心照亮人生”主題教育、學習幫教活動、“走進橫潭敬老院”向孤寡老人送溫暖活動等等。在學校組織的愛心義賣活動中，積極組織學生參加，提倡奉獻愛心，盡自己的一分力量，為社會盡一份責任。堅持班級黑板報與宣傳欄定期更換，而且保證質量，做到精心設計和編排，主題鮮明突出，書寫規(guī)范，文字漂亮，版式新穎，插圖美觀。對于班里的后進生，我同樣傾注愛心，做到思想上不歧視，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單，始終不離不棄。特別是那些特別調皮的學生，更需要家長的配合。三、存在的問題與不足經過一學年的努力，我所帶班級無論組織紀律、行為習慣，還是學習成績，與初一時相比，均有了明顯的進步和提高，班級也逐漸形成了較強的凝聚力，在學校舉行的各類比賽和活動中均取得了較好的成績。在校長正確領導下，在政教處的工作指導下，緊緊圍繞學校工作重點，有條不紊地開展班級常規(guī)管理工作。針對這種情況，本學期主要開展了班風學風教育，重點抓好學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。在班風學風教育的基礎上，學生統一思想，形成共識，討論制訂出了《班級公約》《學生行為規(guī)范考核辦法》《班級衛(wèi)生制度》等規(guī)章制度，使班級管理有章可循，有規(guī)可依，使每一個學生知道，作為八5班的學生該做什么，不該做什么。經過兩個多月的努力，班級呈現出了良好的氛圍，學生的精神面貌與開校時相比，有了很大進步和提高，也得到了任課老師的肯定和好評。我提出了“態(tài)度決定高度，行動決定一切”的目標，要求學生人人爭當優(yōu)秀學子，班級成第四篇：初二第二學期班主任工作總結2012學年第二學期前半期班主任工作總結八5班本學期，本人接替趙敏老師八5班班主任。大部分來自城郊地區(qū)，成績基礎相對較差，紀律觀念也不是很強。首先要統一學生的思想，班級主要開展了規(guī)章制度學習，明確學校對班級和個體的規(guī)范要求。優(yōu)良的班風學風和正確的輿論導向，為創(chuàng)建良好的班集體奠定了良好的基礎。針對這些問題，我就處處留心，從小事入手，對出現的問題及時處理，絕不拖拉推延。（三）建骨干——抓好班干部隊伍建設班干部是班主任的得力助手，在班里起著示范和帶頭作用。通過培養(yǎng)指導，一批具有一定組織管理能力，又有較高素質的班干部突穎而出，在班級管理和學校組織開展的各項活動中都發(fā)揮了帶頭和核心作用，體現出了較強的凝聚力和組織能力，在學生中也具有較高威信，得到了大家的認可。學雷鋒活動，既鍛煉了學生的社會實踐能力，又強化了他們的公民道德意識、責任意識，使學雷鋒活動成為了大家的一種自覺行為，收到了良好的教育效果。（五）促后進——抓好后進生的教育轉化工作后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。另外，對于后進生的教育，還需要取得家長的配合與支持。大部分家長對班主任的工作都給與支持和肯定。增強學習的熱情和明辨是非的標準。前半學期學校開展的活動主要有：（1）政教處組織的學雷鋒美文、詩歌朗誦我班獲年級第二名；（2）教導處組織的春季達標運動會我班獲年級第二名；（3）團委組織的學雷鋒活動中，我班第四小組同學經常深入空巢老人趙桂英家獻愛心，趙桂英老人寫來了感謝信。另外，前半期獲得星級文明班級的次數較少。但一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設，在領導和同事的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。深入學生生活,善于洞察和了解情況,。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。六、積極、依時參加學校、年級（組）召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。