高石學(xué)校辦學(xué)理念-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 【教風(fēng)】以愛(ài)為源 因材施教 【學(xué)風(fēng)】快樂(lè)讀書(shū) 健康成長(zhǎng) 校訓(xùn)：愛(ài)生尊師 求實(shí)進(jìn)取校風(fēng)：認(rèn)認(rèn)真真做事 踏踏實(shí)實(shí)做人 教風(fēng)：捧著一顆心來(lái) 不帶半根草去教書(shū)育人 誨人不倦 學(xué)風(fēng)：知識(shí)改變命運(yùn) 校風(fēng)：勤、慎、誠(chéng)、敬勤：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟； 慎：慎獨(dú)、慎微、慎重、慎終； 誠(chéng)：明禮誠(chéng)信，誠(chéng)以待人； 敬：敬業(yè)樂(lè)群，尊師敬道。校訓(xùn)：今日為明天做準(zhǔn)備。三、教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)善教愛(ài)生內(nèi)涵：嚴(yán)格細(xì)致，一絲不茍，遵循教育規(guī)律；廣泛博覽，深取所需，提高文化業(yè)務(wù)素質(zhì)；更新觀(guān)念，優(yōu)質(zhì)高效，講究教學(xué)藝術(shù)；全面關(guān)心，嚴(yán)格要求，既是嚴(yán)父又是慈母?！裥Ｓ?xùn)：誠(chéng)信、樂(lè)學(xué)、善為、明理?！窠田L(fēng)：敬業(yè)、愛(ài)生、博學(xué)、善導(dǎo)。它體現(xiàn)為學(xué)校在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中形成的具有獨(dú)特凝聚力的學(xué)校精神和師生員工所一致認(rèn)同的價(jià)值觀(guān)念、道德規(guī)范、行為方式等。廣饒縣英才學(xué)校坐落于全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣之一的廣饒縣城東新區(qū)中心位置。學(xué)校創(chuàng)新工作思路，深化教學(xué)改革，教育教學(xué)亮點(diǎn)紛呈，質(zhì)量穩(wěn)步提升，得到上級(jí)的肯定、社會(huì)的認(rèn)可和學(xué)生的歡迎。它能匯成一股強(qiáng)大的文化力，提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，引領(lǐng)學(xué)校成為特色鮮明的品牌名校。”童蒙時(shí)期的習(xí)慣養(yǎng)成，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)意義重大，甚至?xí)绊懸簧Ｊ紫?，注重修己，即努力提升自我素養(yǎng)，學(xué)為人師，行為世范；其次更要達(dá)人，即注重言傳身教，用優(yōu)良的品行教育和影響學(xué)生?！梆B(yǎng)正、行健”作為核心理念，精煉而深刻地概括了我校的價(jià)值取向和精神追求，對(duì)學(xué)校和師生發(fā)展具有重要而深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義?！緦W(xué)校精神】1．定義：學(xué)校精神是學(xué)校在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中形成的，被全校師生認(rèn)同并自覺(jué)踐行的精神追求，它對(duì)全校師生具有導(dǎo)向和激勵(lì)作用。在當(dāng)代激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，全校師生應(yīng)當(dāng)抱有自信自立的心態(tài)，樹(shù)立不斷進(jìn)取、追求卓越的精神，積極向上，每天都有進(jìn)步，每天都在超越。踏實(shí)的學(xué)校，用行動(dòng)提升實(shí)力，大處著眼小處入手，以滿(mǎn)園桃李贏得社會(huì)認(rèn)可；踏實(shí)的教師，專(zhuān)注于教育事業(yè)，專(zhuān)注于學(xué)生成長(zhǎng)，踏踏實(shí)實(shí)做事，扎扎實(shí)實(shí)育人，教育成果不斷涌現(xiàn)；踏實(shí)的學(xué)生，會(huì)從每一件小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，練就基本功，形成好品質(zhì)，在踏實(shí)中實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀?！拘ｏL(fēng)】1．定義：校風(fēng)是學(xué)校風(fēng)氣的總稱(chēng)，包括師生在工作、學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成的風(fēng)氣，以及在學(xué)校發(fā)展歷程中所積淀的優(yōu)良文化氛圍。創(chuàng)新潤(rùn)英才：創(chuàng)新是智慧的碰撞，思維的激蕩，它讓理想實(shí)現(xiàn)，讓夢(mèng)想閃亮。2．廣饒縣英才學(xué)校的教風(fēng)是： 自臻求博廣 育才尚德深 3．闡釋?zhuān)鹤哉榍蟛V：自臻即自我完善知識(shí)儲(chǔ)備?！緦W(xué)風(fēng)】1．定義：學(xué)風(fēng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該養(yǎng)成和遵循的風(fēng)氣，是取得良好學(xué)習(xí)效果和成人成才的保證。良習(xí)成自然：古語(yǔ)有言：“少年若天性，習(xí)慣成自然。學(xué)校將養(yǎng)成教育外化于行，內(nèi)潤(rùn)于心，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處。建校以來(lái)，學(xué)校已初步形成了教育理念先進(jìn)、教學(xué)設(shè)施完備、師資隊(duì)伍一流的教育教學(xué)體系，真正做到了視質(zhì)量為生命，以質(zhì)量求發(fā)展。通過(guò)品牌建設(shè)來(lái)豐厚學(xué)校內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。能發(fā)展：發(fā)展是每個(gè)學(xué)生的權(quán)利與渴望，最大限度發(fā)展學(xué)生則是學(xué)校不可推卸的義務(wù)。2．廣饒縣英才學(xué)校的行為原則是： 文化凝聚 制度規(guī)范3．闡釋?zhuān)何幕郏河梦幕M(jìn)行管理是一種新型的更高級(jí)的管理形態(tài)，是學(xué)校經(jīng)驗(yàn)管理、制度管理和科學(xué)管理的總結(jié)和升華?！救瞬爬砟睢?．定義：即學(xué)校的用人觀(guān)念、用人思想。是金子，就讓它發(fā)光；是棟梁，就讓它擔(dān)當(dāng)大任。要為人盡其才創(chuàng)造心理、制度等環(huán)境，使其甘于、樂(lè)于在適合的崗位上充分發(fā)揮聰明才智。關(guān)愛(ài)人、幫助人，積極構(gòu)建和諧校園，以保障學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、快速、健康發(fā)展。至微：管理服務(wù)人員應(yīng)樹(shù)立“細(xì)致入微、潤(rùn)物無(wú)聲”的服務(wù)理念，綜合考慮各方面的因素，規(guī)范、細(xì)化服務(wù)環(huán)節(jié)，高效整合服務(wù)資源，豐富完善服務(wù)體系，于細(xì)微之處彰顯完美，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校服務(wù)的高品質(zhì)和高效率。愛(ài)校敬業(yè)，恪盡職守，讓學(xué)校成為我榮辱與共的家園。它是學(xué)校理性形象的集中展現(xiàn)，是學(xué)校對(duì)社會(huì)的莊嚴(yán)承諾。學(xué)區(qū)長(zhǎng)對(duì)學(xué)區(qū)實(shí)施統(tǒng)一管理，并對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)的人事編制、資金使用和資源調(diào)配等有一定管理權(quán)限。然而，隨著民辦學(xué)校不斷創(chuàng)“名?！?，優(yōu)質(zhì)教育資源不斷集中，自主招生背離了教育宗旨，問(wèn)題越來(lái)越多，“奧數(shù)”甚至成為全國(guó)的熱點(diǎn)。創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)重點(diǎn)是針對(duì)擇校熱、小升初、減負(fù)等焦點(diǎn)問(wèn)題實(shí)施的教育改革措施。張家莊小學(xué)學(xué)校的辦學(xué)理念是：全面貫徹教育方針，“創(chuàng)新育人，育創(chuàng)新人”，“為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)”，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧發(fā)展。學(xué)校制定了?；?、校旗、譜寫(xiě)了校歌，培養(yǎng)學(xué)生從愛(ài)校做起，學(xué)會(huì)愛(ài)家
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