【正文】 學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，講求方法，務(wù)求實(shí)效；敏于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，勇于改革創(chuàng)新，形成教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性；忠于職守，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，樂于奉獻(xiàn)。九、校園文化“校園無小事，事事關(guān)教育”，要樹立“英才的搖籃、文明的凈土、名師的沃土、教研的基地”的校園文化理念。文明班級評比，從道德文化層面規(guī)范師生言行，構(gòu)筑和諧的校園人際氛圍，推進(jìn)人的文明和進(jìn)步。2014年遷址新建，學(xué)校占地面積 41畝，12個(gè)教學(xué)班，487名在校生，在職教師28名，是一所環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的現(xiàn)代化小學(xué)。學(xué)校建有250米塑膠運(yùn)動(dòng)場一個(gè)，有一個(gè)籃球場，足球場一個(gè)，排球場1個(gè)，乒乓球臺4張，體育器材按照省級標(biāo)準(zhǔn)逐步添置，現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備已完全滿足教學(xué)和師生課余之用新校區(qū)使用以來，在上級教育部門的支持下，學(xué)校對科學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了高標(biāo)準(zhǔn)裝配；重新裝配了45臺電腦的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)電腦室，教師辦公人手一機(jī)。教學(xué)工具書、參考書160余種，報(bào)刊80余種，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，滿足了廣大師生的需求。根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，全面評價(jià)學(xué)生，建立學(xué)生成長檔案，不以任何形式按考試成績給學(xué)生排名次；從職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展、工作實(shí)績等方面全面評價(jià)教師，不以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評價(jià)教師。學(xué)校重視師德建設(shè)工作，大力開展“樹師魂”工程，以“鑄師魂、樹正氣，提高教職工隊(duì)伍素質(zhì)”為核心，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師依法執(zhí)教、廉潔從教和愛崗敬業(yè)的意識有了明顯的提升，逐漸形成了一支“思想高尚、業(yè)務(wù)精良”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)名列前茅，辦學(xué)聲譽(yù)大幅度提高，贏得了學(xué)生、家長和社會(huì)各界的贊譽(yù)。在環(huán)境文化建設(shè)中，力爭讓每一塊墻壁都說話、每一棵花草都傳情、每一處景致都育人。三、傳統(tǒng)文化文明 突出辦學(xué)特色中國的書畫,內(nèi)涵豐富，而且書中有詩、書中有畫，同時(shí)能陶冶人的情操。近三年來，我校教師獲得了縣級寫字基本功大賽的一、二等獎(jiǎng)，學(xué)生司海闊在濟(jì)寧市鋼筆字書寫比賽中獲得一等獎(jiǎng)，縣級一等獎(jiǎng)，囊括了郭樓鎮(zhèn)小學(xué)生漢字書寫一二等獎(jiǎng)，我們的書畫特色得到了家長、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的認(rèn)可。安全保衛(wèi)進(jìn)一步落實(shí)了晝夜值班巡邏制度。分管人員各司其職，認(rèn)真落實(shí)，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)上報(bào)處理，確保師生的人身安全?？傊捎谖倚＿M(jìn)一步狠抓了安全教育和管理，做到了從安全預(yù)防抓起，工作做細(xì)做實(shí)，發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)解決，不留隱患，確保了師生各項(xiàng)安全，在今后工作中，我們將安全工作做的更好。力爭三年內(nèi)辦成市一級學(xué)校，五年內(nèi)辦成省一級學(xué)校。校訓(xùn)：誠信做人，踏實(shí)做事校風(fēng)：正直勤奮和諧健美 教風(fēng)：敬業(yè)愛生厚德博學(xué) 學(xué)風(fēng)：自信自主樂學(xué)善學(xué)辦學(xué)模式：現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學(xué)整合和諧發(fā)展的辦學(xué)模式。辦學(xué)宗旨：高標(biāo)準(zhǔn)，新思想的教育管理，高品位，新起點(diǎn)的文化環(huán)境，高水平，新理念的師資隊(duì)伍，高質(zhì)量，新思維的復(fù)合型人才。普通農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)理念第二篇如果說人生信念是指引人生奮斗的指明燈，那么辦學(xué)理念則是指導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)的引路人，辦學(xué)特色就是指動(dòng)學(xué)校辦學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。也就是為了學(xué)生、教師和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校要不斷創(chuàng)新，形成一套基于義務(wù)教育階段的自己獨(dú)特的讓學(xué)校永保生機(jī)和活力。北京吉利大學(xué)校長江樹人曾經(jīng)說過：“思路決定出路。學(xué)校的辦學(xué)理念要有利于促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展不是一時(shí)的，不是走急功近利的應(yīng)試教育的老路子。學(xué)校的辦學(xué)理念要有利于培養(yǎng)學(xué)生成才。改變過去“千軍萬馬過獨(dú)木橋”為“三百六十行，行行出狀元” 的發(fā)展格局。二、農(nóng)村小學(xué)要有突出的辦學(xué)特色。其實(shí)，擇校是家長為了替子女選擇更好的教育所采取的一種方式，是可以得到理解的。可以以農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要作突破口，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)農(nóng)、務(wù)農(nóng)教育，培養(yǎng)學(xué)生一兩項(xiàng)基于農(nóng)業(yè)的養(yǎng)殖、栽培或獸醫(yī)等特長，這也為學(xué)生將來學(xué)有所成、回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)打下了必備的基礎(chǔ)。適時(shí)在學(xué)校舉辦相應(yīng)的比賽、專刊或?qū)诘茸寧熒涣鲗W(xué)習(xí)，辦出學(xué)校的特色，讓家長看到學(xué)校的生機(jī)和實(shí)力。按安排的課時(shí)和布置的任務(wù)，不折不扣地完成特色創(chuàng)建工作中每一具體環(huán)節(jié)的工作；建立健全的獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色來源于辦學(xué)實(shí)踐并指導(dǎo)著辦學(xué)實(shí)踐，并隨著辦學(xué)實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展。辦學(xué)思想：認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以人為本，全面發(fā)展；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長；不斷改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，讓師生得到和諧發(fā)展?！熬鹿芾怼痹诔Ｒ?guī)管理的基礎(chǔ)上，將管理不斷引向深入、規(guī)范、有效。、學(xué)校圍墻、教學(xué)樓走廊、公用環(huán)境配有名畫臨摹，名人佳作、師生精品、展現(xiàn)文化底蘊(yùn)，營造藝術(shù)環(huán)境；教室布置各有特色，營造學(xué)習(xí)氛圍；德育墻、銘牌櫥窗，宣傳板報(bào)宣傳學(xué)校國家、學(xué)校時(shí)事，培養(yǎng)關(guān)心國家、社會(huì)、學(xué)生時(shí)事。有特色：創(chuàng)建良好的校園環(huán)境，以墻上文化、班級文化、走廊為長期持點(diǎn)的硬性文化，不斷豐富校園的環(huán)境文化，使校園環(huán)境達(dá)到潛移默化的育人作用?！拔拿鳌睂處焷碚f就是要熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠人民的教育事業(yè)尊重他人，為人師表、關(guān)心集體、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?！皧^”指奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取。分析整合。敬業(yè)：忠誠和熱愛教育事業(yè)，牢記崗位職責(zé)，不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)接班人作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。不遲到早退、中途離崗，不體罰和變相體罰學(xué)生，不做一切有違師表形象的道德行為。守紀(jì)：牢記《小學(xué)生守則》，遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律制度，努力規(guī)范自身言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，爭做受人歡迎的合格少先隊(duì)員。盈江縣芒章鄉(xiāng)線帕完全小學(xué)辦學(xué)理念 辦學(xué)思想：.以營造師生和諧的教學(xué)環(huán)境為手段，讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學(xué)活動(dòng)中得到主動(dòng)和諧發(fā)展。讓每個(gè)學(xué)生都能幸福地度過自己的一生?！碍h(huán)境育人”：以優(yōu)美的環(huán)境，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)校處處洋溢生機(jī)與活力，讓學(xué)校成為學(xué)生求知的學(xué)園、成長的樂園、生活的花園?！皹酚诜瞰I(xiàn)”。育一流人才讓優(yōu)秀學(xué)生出色發(fā)展，讓中等學(xué)生超常發(fā)展，讓學(xué)習(xí)困難學(xué)生自信發(fā)展。教風(fēng)：愛崗敬業(yè)熱愛學(xué)生遵紀(jì)守法嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)愛崗敬業(yè)：忠臣于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，干為人梯，樂于奉獻(xiàn)。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：是教師嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生。學(xué)風(fēng)：愛校文明樂學(xué)多思愛校：就是要能做到：關(guān)心、熱愛學(xué)校，為校爭光，以校為榮； 文明：就是要做到：明禮誠信、愛國守法，言行舉止規(guī)范樂學(xué)：樂意學(xué)習(xí)?！伴_放活?！笔侵覆扇　白叱鋈ヒM(jìn)來”的策略，凡是對學(xué)校發(fā)展有利的思想，方法，我們都將“拿來”為我所用，我們還將走出去，開闊視野，拓寬思路，磨練自我，激活一切有利因素，使學(xué)校永葆青春。學(xué)校圍墻、教學(xué)樓走廊、公用環(huán)境配有名畫臨摹，名人佳作、師生精品、展現(xiàn)文化底蘊(yùn)，營造藝術(shù)環(huán)境；教室布置各有特色，營造學(xué)習(xí)氛圍：宣傳板報(bào)宣傳學(xué)校國家、學(xué)校時(shí)事，培養(yǎng)關(guān)心國家、社會(huì)、學(xué)生時(shí)事。“文明”對教師來說就是要熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠人民的教育事業(yè)尊重他人，為人師表、關(guān)心集體、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。好問：主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，大膽討論，不懂就問，孜孜不倦。敬業(yè)：忠誠和熱愛教育事業(yè)，牢記崗位職責(zé)，不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，為培養(yǎng)合格接班人作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。規(guī)，以敏銳的思維捕捉信息，善于分析整合。不遲到早退、中途離崗，不體罰和變相體罰學(xué)生，不做一切有違師表形象的道德行為。樂學(xué)：樂于勤奮學(xué)習(xí)、勤練、勤思、勤讀、學(xué)懂。教師自身知識的不斷更新，個(gè)人意識的更新，教法的創(chuàng)新，敢想、敢干，與時(shí)俱進(jìn)。教師是依靠管理是關(guān)鍵環(huán)境是依托 校訓(xùn)：責(zé)任高于一切務(wù)實(shí)成就未來教師是人類靈魂的工程師，這是多么偉大的任務(wù)，所以這個(gè)責(zé)任也是最高的。學(xué)風(fēng):好學(xué)勤思文明守紀(jì)好學(xué)：主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、博覽眾書、知識全面； 勤思：善于用腦、勤學(xué)思考、刻苦鉆研、不斷進(jìn)步； 文明：明禮誠信、愛國守法，言行舉止規(guī)范；守紀(jì)：，遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律制度，努力規(guī)范自身言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。綜合優(yōu)化：是指用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)我們的工作，做到學(xué)校綜合發(fā)展，教師、學(xué)生全面發(fā)展。辦學(xué)目標(biāo)： 環(huán)境美質(zhì)量高有特色環(huán)境美：校園綠化、美化規(guī)劃合理，操場四周有樹，有花，池塘邊柳樹成排，白臘樹圍繞成片的咖啡樹，努力把學(xué)校辦成凈、香、美的花園式校園?！皭坌！本褪且龅剑宏P(guān)心熱愛學(xué)校，為校爭光，以校為榮，以校為家。多思：在學(xué)習(xí)生活中，善于用腦，勤學(xué)思考，刻苦鉆研，不斷進(jìn)步。耐心：不急不燥，耐心教導(dǎo)學(xué)生，因材施教，對后進(jìn)生認(rèn)真輔導(dǎo)。依據(jù)加德納的多元智能理論, 每個(gè)人客觀存在強(qiáng)勢智能和弱勢智能，學(xué)校沒有絕對的“差生”，有的只是“差異”?！叭巳恕笔侵该嫦蛉w，關(guān)愛每一位學(xué)生，切實(shí)地幫助每一位學(xué)生成長，體現(xiàn)了教育均衡理念?；谶@種認(rèn)識，教育必須“因材施教”“踐行兼顧”?！熬鹿芾怼痹诔Ｒ?guī)管理的基礎(chǔ)上，將管理不斷引向深入、規(guī)范、有效。為此，我校在創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、高雅的環(huán)境上狠下功夫。校園內(nèi)還設(shè)立了分類垃圾箱，班班成立了綠色回收站，并將回收廢品所得的資金用于班級、學(xué)校、社區(qū)的環(huán)境建設(shè)中。師資強(qiáng)：建立一支政治思想文明，工作作風(fēng)過硬，基本功扎實(shí)，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，愛生如子，教育書人，以學(xué)科帶頭人和骨干教師組成的教師隊(duì)伍。我們利用少年宮、二課堂、科技活動(dòng)課，成立了各種興趣小組，如：航模航天、太陽能、科技制作、作物栽培、動(dòng)物飼養(yǎng)、氣象觀察等小組，定期活動(dòng)。五、校風(fēng)：團(tuán)結(jié) 務(wù)實(shí) 開拓 創(chuàng)新通過六年的小學(xué)各學(xué)科的教育和綜合嚴(yán)格的訓(xùn)練，每一個(gè)學(xué)生都能自覺遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)基本要求》和《少先隊(duì)禮儀》，達(dá)到小學(xué)生素質(zhì)基本要求。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，講究學(xué)習(xí)方法。遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守公共秩序。民主平等待人，關(guān)心愛護(hù)他人。勇于戰(zhàn)勝困難，積極要求上進(jìn)。努力追求：今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。（3）愛生，培養(yǎng)師愛意識。講授知識正確，定義解釋嚴(yán)密。改革教學(xué)方法，提高教科研水平。忠誠教育事業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識。困難的事爭取去做，開了頭的事認(rèn)真做完，對挫折和失敗不灰心，想方設(shè)法戰(zhàn)勝困難。把學(xué)習(xí)當(dāng)作需要，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)中能提出疑問，考慮學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)閱讀課外書籍。學(xué)校辦學(xué)理念初論對于學(xué)校辦學(xué)理念，有的學(xué)校稱為學(xué)校理念、學(xué)校核心理念、學(xué)校辦學(xué)核心理念、學(xué)校辦學(xué)思想或?qū)W校辦學(xué)指導(dǎo)思想。理念，一定屬于精神層面。學(xué)校辦學(xué)理念對于學(xué)校發(fā)展的影響，雖然有近期的和中期的影響，但更重要的是長遠(yuǎn)的、戰(zhàn)略性的影響。這就確保了好的學(xué)校辦學(xué)理念不易過時(shí)，從而對學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生長遠(yuǎn)的、戰(zhàn)略性的影響。在學(xué)校精神文化中，一般包含了學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)使命（學(xué)校使命）、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)要略、辦學(xué)特色、學(xué)校精神、校訓(xùn)、三風(fēng)（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）、教育信條、管理思想與基本的管理方法、學(xué)校形象（組織形象）定位和人員形象定位、師生誓詞、學(xué)校宣言等。當(dāng)然，在表述學(xué)校辦學(xué)理念時(shí)，不能直接地把辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)要略、辦學(xué)特色、學(xué)校精神、校訓(xùn)、三風(fēng)等屬于學(xué)校精神文化系統(tǒng)中的具體要素的原文放在這里，拼湊成學(xué)校辦學(xué)理念。在用具體的語言表述學(xué)校辦學(xué)理念時(shí)，該語言必須高度概括，簡單、明確，學(xué)校成員和學(xué)校所在社區(qū)的多數(shù)人士能夠比較快地理解，不容易產(chǎn)生歧義。學(xué)校辦學(xué)理念應(yīng)能滲透到學(xué)校的德育、教學(xué)、管理、校本科研、社團(tuán)活動(dòng)、校園人文環(huán)境建設(shè)等各種活動(dòng)之中，用來引領(lǐng)各種活動(dòng)。有的學(xué)校，在上一任校長離任、新校長到任時(shí)，新校長往往修改前任校長率領(lǐng)教職工擬定的辦學(xué)理念。我們反對朝令夕改，隨意地“升華”。這就導(dǎo)致了學(xué)校辦學(xué)理念具有全國趨同的傾向。從學(xué)段來看，小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的辦學(xué)理念不應(yīng)當(dāng)完全一樣，城市和農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)理念也不應(yīng)當(dāng)完全一樣，有悠久歷史文化沉淀的學(xué)校與新建校的辦學(xué)理念也不應(yīng)當(dāng)完全一樣，名校與處在艱難的“爬坡階段”的學(xué)校的辦學(xué)理念更不應(yīng)當(dāng)完全一樣。其營養(yǎng)的來源主要有：校長、教職工、學(xué)生、家長和社區(qū)居民等五類主體的辦學(xué)主張。由于校長在學(xué)校辦學(xué)理念形成過程中的巨大作用，一些校長自然地認(rèn)為，自己的辦學(xué)理念就是學(xué)校辦學(xué)理念。因此，在提煉、研究學(xué)校的辦學(xué)理念時(shí)，要廣泛地發(fā)動(dòng)全校教職工，引導(dǎo)教職工參與到該過程之中。部分學(xué)生相對幼稚、純真的主張，有時(shí)候往往具有很高的價(jià)值。應(yīng)當(dāng)采取適宜的形式了解家長關(guān)于辦學(xué)和學(xué)校發(fā)展的愿望、要求，聽取家長的有關(guān)建議。學(xué)校辦學(xué)理念的其它營養(yǎng)來源，在提煉和形成學(xué)校辦學(xué)理念的過程中，除了要研究與學(xué)校有關(guān)的各利益主體的辦學(xué)主張，還要研究下述幾種營養(yǎng)來源：——現(xiàn)代學(xué)校文化理論?！拘５臍v史文化沉淀?！F(xiàn)任班子的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。比如：北京市第四中學(xué)、北京市史家小學(xué)、四川省成都市草堂小學(xué)、文翁實(shí)驗(yàn)學(xué)校、德陽市第五中學(xué)，都有非常成功的經(jīng)驗(yàn)，值得我們借鑒?？梢哉f：任何一種好的學(xué)校文化，都是特色鮮明的學(xué)校文化，都是基于本校的基本任務(wù)、歷史、現(xiàn)狀、學(xué)生情況、教職工情況、社區(qū)文化特質(zhì)等要素而形成的，都不是生搬的。如果學(xué)校力量較弱，更需要在上述專家的指導(dǎo)下開展學(xué)校文化建設(shè)，提煉和形成適合本校發(fā)展的辦學(xué)理念。例如：深圳華為公司、德國西門子公司、德國愛樂樂團(tuán)、美國波音公司的文化建設(shè)，都非常值得我們研究。把“表述風(fēng)格”作為分類標(biāo)準(zhǔn)來劃分學(xué)校辦學(xué)理念的類型?！薄疤釤捴黝}詞”型。即：把“完整表述”型與“提煉主題詞”型結(jié)合起來。把“營養(yǎng)來源”作為分類標(biāo)準(zhǔn)來劃分學(xué)校辦學(xué)理念的類型 ——“優(yōu)秀民族文化”型。例如：上海市閔行區(qū)第二中學(xué)的核心理念：“敦品勵(lì)學(xué)、以品養(yǎng)慧。”江蘇省張家港外國語學(xué)校的核心理念是：“和。有教無類：體現(xiàn)了公立學(xué)校教育的公平性；出類拔萃：展現(xiàn)了“新學(xué)校”的教育力量和“加工”作用。“博”，展示了學(xué)校博愛眾生、海納百川的大氣象；“博”，表明了學(xué)校博貫古今、承前啟后的大智慧；“博”，體現(xiàn)了學(xué)校博覽眾山、誓為人先的大境界。”“明德”二字即與該校的歷史有密切的關(guān)系?！痹摾砟钆c該校的核心價(jià)值觀有密切的關(guān)系。毛澤東主席摘引《漢書”2003年江澤民同志為國防科技大學(xué)題詞：“厚德博學(xué)強(qiáng)軍興國?！白匀画h(huán)境引伸”型。釋義：“‘樹業(yè)’者，一作偏正結(jié)構(gòu)理解，曰‘大樹下的基業(yè)’，意指學(xué)校在歷史悠久、品種豐富、茁壯生長的大樹的庇蔭下蓬勃發(fā)展；二作動(dòng)賓結(jié)構(gòu)理解，曰‘建樹一番事業(yè)’，意指學(xué)校將樹木與樹人相結(jié)合，努力成就教育偉業(yè)。——“借鑒其它社會(huì)組織”型?！薄案淖?nèi)藗儭畈欢唷馁|(zhì)量意識，必須追求一種‘零缺陷’，因此，‘零缺陷’服務(wù)質(zhì)量文化是平南小學(xué)新一輪發(fā)展的文化使命，也是現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。國家的教育方針、課程標(biāo)準(zhǔn)對于基礎(chǔ)教育階段特別是其