【正文】 ；要在工作、學(xué)習(xí)、生活中勇于嘗試，大膽創(chuàng)新，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。子張》：“博學(xué)而篤志，切問而近思。慎思：“慎思篤行” 出自《中庸》的一句話：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。意思重在講求學(xué)習(xí)目的，規(guī)避學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲目性。學(xué)校將不斷地開拓創(chuàng)新，努力創(chuàng)造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，將辦學(xué)理念滲透到學(xué)校的每個角落，力爭為孩子的終身發(fā)展奠基。要養(yǎng)成好的習(xí)慣，必須從細(xì)節(jié)做起，從細(xì)節(jié)入手，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，使其養(yǎng)成高尚的品格，形成學(xué)校的辦學(xué)特色。明理，指慎思明辨，勤學(xué)好問，對知識要樂于學(xué)、忠于學(xué)、專于學(xué)?！睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。立志貴在堅持，立志貴在立大志!而立大志，莫過于立志成才，照亮祖國未來的希望。博學(xué)：語出《論語創(chuàng)新：創(chuàng)新就是大膽探索，勇于創(chuàng)新，不斷追求新知。我們要在新課改中，以民族振興為己任，培養(yǎng)師生“敢于創(chuàng)新，勇于探索”的精神，為師生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)海無涯，學(xué)無止境，“勤學(xué)”意在要求每位同學(xué)樹立遠(yuǎn)大志向，喜愛并注重學(xué)習(xí)，并學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，為終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，以適應(yīng)未來社會的發(fā)展，成為社會的有用之才，實現(xiàn)報效祖國的志向。只有善于思考才能取得好的學(xué)習(xí)成績。心中有斗志，相信自己，剛健有為，從容淡定，方能成就自己，奉獻(xiàn)社會。我們生活在學(xué)校大家庭里，就應(yīng)該互相尊重、互相賞識、互相學(xué)習(xí)、互相合作，取人之長補(bǔ)己之短。學(xué)校將不斷地開拓創(chuàng)新，努力創(chuàng)造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，將辦學(xué)理念滲透到學(xué)校的每個角落，力爭為孩子的終身發(fā)展奠基。要養(yǎng)成好的習(xí)慣，必須從細(xì)節(jié)做起，從細(xì)節(jié)入手，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，使其養(yǎng)成高尚的品格，形成學(xué)校的辦學(xué)特色。只有明禮誠信，誠以待人，才會使生活充滿和諧；只有言行一致，務(wù)實求真，才會讓人生浸潤幸福。世界上的一切事理，凡真的、善的，必定是美的。尚美其實就是陶冶高尚的情操，培育美好的心靈，養(yǎng)成完善的人格，從而提升人生的境界和品位。知榮辱，明禮儀，遵紀(jì)守法，做文明人，成為具有良好素質(zhì)的人。和諧的課堂氛圍常常是良好師生關(guān)系最直接的體現(xiàn)。自主：“自主”蘊(yùn)含著不斷進(jìn)取的朝氣。創(chuàng)新是時代的要求，是前進(jìn)的動力。愛是教育的根基，愛生是育人的前提。嚴(yán)謹(jǐn)：“嚴(yán)”，乃嚴(yán)格、嚴(yán)厲、嚴(yán)密、嚴(yán)肅；“謹(jǐn)”，乃小心、慎重、不疏忽、不茍且。嚴(yán)謹(jǐn)是教師的行為準(zhǔn)繩，是教師履行社會職責(zé)的道德要求。我們用“博學(xué)”二字就是倡導(dǎo)全體教師努力學(xué)習(xí)，博采眾長，追求廣博的學(xué)識和淵博的學(xué)問。善問多問，會使大腦豁然開朗，問題迎刃而解。學(xué)海無涯，學(xué)無止境，“勤學(xué)”意在要求每位同學(xué)樹立遠(yuǎn)大志向，喜愛并注重學(xué)習(xí)，并學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，為終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，以適應(yīng)未來社會的發(fā)展，成為社會的有用之才，實現(xiàn)報效祖國的志向。2006年3月，應(yīng)濟(jì)南市大學(xué)科技園建設(shè)，學(xué)校搬遷至丹鳳小區(qū)，學(xué)校正式更名為“濟(jì)南市長清區(qū)崮云湖街道丹鳳小學(xué)”。二、我的辦學(xué)理念基于以上原因，為了適應(yīng)新的形勢，迎接教育新的挑戰(zhàn)，提高學(xué)校辦學(xué)水平，根據(jù)學(xué)校的位置特點和歷史傳承，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定了我校的辦學(xué)理念“讓孩子擁有快樂童年 讓理想從這里啟航”。落實“兩全思想”：面向全體學(xué)生，注重全面發(fā)展。以此為核心的學(xué)校文化，引領(lǐng)著丹鳳小學(xué)的發(fā)展方向，在集體共同分享的文化之中朝著共同的愿景，實現(xiàn)學(xué)生、教師、家長的共同成長。賞識作為一種教育的思想觀念和方法，能使教育者積極幫助學(xué)生實現(xiàn)與外界的健康互動，從而最終使其享受天地人大和諧的美好境界。政治上需要政治信任，經(jīng)濟(jì)上需要商業(yè)信任，婚姻上需要婚姻信任，教育上呢，當(dāng)然需要教育信任。師生之間言而有信，在信任中增進(jìn)交流，在交流中加深信任，實現(xiàn)情感的交流，形成融洽的師生關(guān)系。在學(xué)校環(huán)境中，尊重是學(xué)生發(fā)展與成長的陽光雨露。尊重，常常與理解、關(guān)愛、寬容和賞識相輔相成；尊重杜絕苛求、嘲諷、體罰等不良教育言行。這說明，人一生下來，不管是性本善、性本惡或是性本無善惡，都是可以通過后天的教育來改變的，即人的愛心和善心的培養(yǎng)是要靠教育、要從小抓起的；沒有后天的有針對性的人格教育，即使原來的秉性再好，也可能會變壞。教風(fēng)：盡責(zé) 愛生 博學(xué) 善導(dǎo) 盡責(zé)：教師所從事的是一種非常特殊的專業(yè)工作，“教師”一詞從產(chǎn)生之日起就被賦予責(zé)任的內(nèi)涵。愛生：即關(guān)愛學(xué)生。博學(xué)：語出《論語“博”還意味著博大和寬容。善導(dǎo)：語出《學(xué)記》：“道（通‘導(dǎo)’）而弗牽”，這是《學(xué)記》中一條重要的教育、教學(xué)原則，要求教師要善于引導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)，而不可一味牽著他們。因此，一個優(yōu)秀的教師理應(yīng)在德行方面也起到榜樣的作用，“創(chuàng)制垂法，博施濟(jì)眾”（《左傳?疏》）。學(xué)海無涯，學(xué)無止境，“勤學(xué)”意在要求每位同學(xué)樹立遠(yuǎn)大志向，喜愛并注重學(xué)習(xí)，并學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，為終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，以適應(yīng)未來社會的發(fā)展，成為社會的有用之才，實現(xiàn)報效祖國的志向。善思：善思，即善于思考。我們希望師生能懷著善良感恩之心，對待人生中的每一個人每一件事，做個善良之人。我們希望他們能做一個有思想的人?！昂V”有忠貞不渝，踏踏實實、一心一意、堅持不懈之意。體現(xiàn)著我校強(qiáng)調(diào)實踐注重知行統(tǒng)一，倡導(dǎo)知識與實踐的統(tǒng)一，在實踐中不斷學(xué)習(xí)提高。辦學(xué)宗旨：全員育人 全程育人 全面育人 校 訓(xùn)：厚德、博學(xué)、篤行 校 風(fēng)：教 風(fēng)：學(xué) 風(fēng)： 嚴(yán)謹(jǐn)、啟迪、創(chuàng)新樂學(xué)、善思、勤練