【正文】 眾多教師主動(dòng)參與、自我教育，不斷美化心靈，提升人格魅力，用自己的風(fēng)格和行為證明自己在組織中的價(jià)值，以學(xué)識服人，以修養(yǎng)待人，以業(yè)績示人。，加強(qiáng)教學(xué)改革。辦學(xué)需要效益，教學(xué)需要質(zhì)量。我們確立的質(zhì)量觀是：讓孩子們快樂發(fā)展、全面發(fā)展、整體發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。三是切實(shí)控制教育負(fù)擔(dān)量，堅(jiān)決禁止“堤內(nèi)損失堤外補(bǔ)，今天無為待明天”的低智商、體力型教學(xué)方式，要求教師“用腦教學(xué)”、“科研立教”，讓每位孩子快樂學(xué)習(xí)；堅(jiān)持“分層作業(yè)、分類輔導(dǎo)、定向達(dá)標(biāo)、整體推進(jìn)”的教學(xué)策略，強(qiáng)化教學(xué)的針對性與實(shí)效性，讓每位孩子在原有的起點(diǎn)上獲得令自己滿意的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)班級學(xué)科成績的整體優(yōu)化。四、辦學(xué)成效。少年軍校的建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造了更豐富的學(xué)習(xí)天地。五、存在的困惑。再縱觀國內(nèi)外的那些科學(xué)家、文學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，沒有一個(gè)是在小學(xué)中學(xué)有很高考試成績的。我校在實(shí)施素質(zhì)教育方面已經(jīng)扎扎實(shí)實(shí)地做了大量的工作，而且取得了很好的成效。寶劍鋒自磨礪出，梅花香從苦寒來。學(xué)校歷史悠久，人文薈萃，文化底蘊(yùn)豐厚。包括設(shè)施完備的教學(xué)樓、宿舍樓、藝體樓和餐廳。室外建有標(biāo)準(zhǔn)的田徑場、籃球場。經(jīng)過幾代人不懈地拼搏、奮斗，今天的延壽一中在師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、校園文化建設(shè)、教研教改、學(xué)生的養(yǎng)成教育等方面均取得了長足進(jìn)步。教職工170人，其中專任教師133人，35歲以下教師45人。延壽縣委、縣政府高瞻遠(yuǎn)矚，把教育放在了優(yōu)先發(fā)展的地位，真抓實(shí)干，舍得投入，為一中更快、更好地發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前，新校區(qū)硬件設(shè)施建設(shè)在哈市周邊市縣名列前茅?？h委、縣政府能急學(xué)校之所急，想學(xué)校之所想，制定詳細(xì)的招聘細(xì)則，大力支持招聘工作。重獎(jiǎng)高考突出教師和學(xué)生。一中人向延壽父老交上了一份滿意的答卷，贏得了屬于自己的尊嚴(yán)和榮耀。共同營造和諧的育人環(huán)境。確定了“建龍江名校，育延壽英才”的目標(biāo)，力爭在3—5年時(shí)間內(nèi)把一中打造成譽(yù)滿延壽、哈市著名、省內(nèi)知名的品牌學(xué)校。讓教師深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)全體教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想。還組織教師進(jìn)行師德建設(shè)大討論，通過典型案例、先進(jìn)事跡報(bào)告會等形式，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，展示人民教師崇高形象。完善并明確崗位職責(zé)，各司其職，各盡其能，照章辦事，獎(jiǎng)懲分明。對35名青年教師進(jìn)行認(rèn)真培養(yǎng)，從聽課、上課、評議等方面予以指導(dǎo)。夯實(shí)基礎(chǔ)，抓好高三，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。在培優(yōu)補(bǔ)差方面做了大量工作。我校每學(xué)期都會定期召開兩次家長會。組織專人對意見表進(jìn)行梳理，給家長以滿意的答復(fù)。政教處領(lǐng)導(dǎo)每月都會對所有班級進(jìn)行檢查，堅(jiān)決杜絕男生長發(fā)、染發(fā)，女生長指甲、染指甲、配戴首飾等現(xiàn)象。在全校范圍內(nèi)掀起了轟轟烈烈的國學(xué)教育熱潮，大力營造傳統(tǒng)教育的良好氛圍，使國學(xué)思想深入到每個(gè)學(xué)生的心中，全校36個(gè)教學(xué)班圍繞“弟子規(guī)”的學(xué)習(xí)，相繼開展了形式新穎的主題班團(tuán)會，對學(xué)生優(yōu)秀人格的形成起到了很好的推動(dòng)作用。全校完成十一五期間省級子課題，市級重點(diǎn)課題各一項(xiàng)，縣級重點(diǎn)課題11項(xiàng)的結(jié)題工作并且全部通過了驗(yàn)收。細(xì)化班主任考核細(xì)則，狠抓常規(guī)管理。這種做法極大地激勵(lì)了教師的積極性，使得賈煜輝、閆春芝、遲振國、林忠煥等老師脫穎而出，成為省、市級先進(jìn)班主任標(biāo)兵。學(xué)校有專門的保衛(wèi)組，負(fù)責(zé)校園的安全保衛(wèi)工作。三、存在的問題及今后的設(shè)想。其次，食堂、宿舍社會化經(jīng)營弊端較多，應(yīng)該設(shè)法解決。學(xué)校在政府的支持下，積極籌措資金，償還學(xué)校債務(wù)，提高教職工待遇，進(jìn)一步激發(fā)教職工的積極性，添置教學(xué)儀器設(shè)備，盡快啟動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化塑膠跑道建設(shè)。這是今后工作的重中之重，我們一定深入搞好教師政治理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，采取多種形式，打造名師團(tuán)隊(duì)，狠殺“三濫”歪風(fēng)，樹立人民教師良好形象，培養(yǎng)不求索取甘于奉獻(xiàn)的精神，辦好人民滿意教育。學(xué)校成立于1984年9月，已有26年辦學(xué)歷史。學(xué)?，F(xiàn)有40個(gè)教學(xué)班，在籍學(xué)生1981人。建校以來，我校培養(yǎng)畢業(yè)生約二萬人，為更高級學(xué)校輸送優(yōu)秀學(xué)生近百名，為安縣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)。我校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育思想，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，以培養(yǎng)“成人成才、德技雙馨”的現(xiàn)代型人才為目標(biāo)，牢固樹立“學(xué)生成才、教師成功、學(xué)校發(fā)展、社會滿意”的辦學(xué)宗旨，以學(xué)生的發(fā)展為本，本著“以人為本、學(xué)以致用、全面發(fā)展、爭創(chuàng)全國職教名校”的辦學(xué)目標(biāo)，遵循依法治校、開放管理、可持續(xù)發(fā)展的人本理念、科研興校、民主合作的管理理念、與時(shí)俱進(jìn)求突破，深入細(xì)致抓落實(shí)，不斷強(qiáng)化人文教育，提倡教與學(xué)的創(chuàng)新，學(xué)校工作得到順利的開展，取得顯著成績。（三）整體推進(jìn)校本培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。針對職中教學(xué)及學(xué)生特點(diǎn)，研究針對性策略和措施。學(xué)校對所有缺乏實(shí)踐技能的專業(yè)課教師全部進(jìn)行培養(yǎng)。（四）加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作,構(gòu)建和諧校園,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。學(xué)校重視“三風(fēng)”建設(shè)，在實(shí)施過程中，從抓教風(fēng)入手，推動(dòng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)和校風(fēng)的形成。從有利于教育學(xué)生的角度出發(fā)，對學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、所有教師協(xié)調(diào)一致，形成德育合力。學(xué)校推行準(zhǔn)軍事化管理，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，創(chuàng)職業(yè)教育特色。著眼于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在準(zhǔn)軍事化中養(yǎng)成紀(jì)律嚴(yán)明，吃苦耐勞，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的生活、學(xué)習(xí)作風(fēng)。學(xué)校的器樂隊(duì)、合唱團(tuán)、書畫社等多次在相關(guān)活動(dòng)中為學(xué)校爭得榮譽(yù)；學(xué)校的禮儀隊(duì)經(jīng)常出使安縣各類大型活動(dòng)，受到社會各界的贊譽(yù)。抓思想——全體教師認(rèn)識到位為提高廣大教師的思想認(rèn)識，我校召開了全面提高教學(xué)質(zhì)量動(dòng)員大會，多次組織教師學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，全體教師進(jìn)一步認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量的緊迫性和重要性。進(jìn)入職校學(xué)習(xí)的學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不理想，針對這種現(xiàn) 狀，我們提出了“四心”教育，要求教師都要做到“有愛心、有耐心、勤關(guān)心、常細(xì)心”，讓學(xué)生朝著“能做事、會做人”方面轉(zhuǎn)變。根據(jù)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)，我們對基礎(chǔ)文化課、專業(yè)理論課、實(shí)訓(xùn)課推出了不同的考核辦法，并在日常教學(xué)中檢查落實(shí)到位，有力的提升了我校教學(xué)工作的實(shí)效性。四是學(xué)校每年都有計(jì)劃地組織兩次運(yùn)動(dòng)會，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生運(yùn)到熱情，豐富了學(xué)生生活。嚴(yán)格按照國家相關(guān)規(guī)定做好助學(xué)金、學(xué)費(fèi)減免工作。招生工作嚴(yán)格按照省、市、縣文件精神執(zhí)行，做到守規(guī)有序。（九）農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和失地農(nóng)民就業(yè)培訓(xùn)工作。震后我校異地重建，辦學(xué)條件得到極大提升，基本滿足目前的教育教學(xué)需要。實(shí)訓(xùn)教師、雙師型教師數(shù)量和質(zhì)量亟待提高。安縣職業(yè)中專學(xué)校 2011年4月11日第四篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)匯報(bào)材料讓素質(zhì)教育之花開遍三立國際校園迎接平頂山市素質(zhì)教育督導(dǎo)評估匯報(bào)材料三立國際學(xué)校2014年3月0尊敬的各位專家，各位領(lǐng)導(dǎo)：大家上午好！非常感謝各位專家、領(lǐng)導(dǎo)蒞臨三立國際學(xué)校檢查指導(dǎo)工作，請?jiān)试S我代表三立國際學(xué)校向各位專家、領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和崇高的敬意！三立國際學(xué)校創(chuàng)建于2012年，、小學(xué)、幼兒園為一體的一所高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化的民辦學(xué)校。學(xué)校具有一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，拼搏進(jìn)取的優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì)，有一批教育理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)效果突出的骨干教師隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工405人，專任教師298人，其中外籍教師5人，生活教師57人。全面實(shí)施素質(zhì)教育，使我們這里的孩子足不出縣就可以享受到在省、市級大中城市才有的教育資源。一、辦學(xué)理念及實(shí)施素質(zhì)教育整體思路中共中央國務(wù)院在《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出，“全黨、全社會必須從我國社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)和中華民族偉大復(fù)興的大局出發(fā)，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育?，F(xiàn)在，學(xué)校已形成“實(shí)干當(dāng)頭、務(wù)實(shí)高效、敢于擔(dān)當(dāng)、全面創(chuàng)新”的良好工作局面，全校上下已達(dá)成強(qiáng)有力的共識：不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平，竭力提高育人質(zhì)量，努力把我們?nèi)H學(xué)校打造成為中州知名學(xué)校。實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)，我們的設(shè)想分兩步走： 第一步：（20122015）這一階段，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，夯實(shí)基礎(chǔ)，加大教育改革、資金投入力度和師資隊(duì)伍建設(shè)力度，加快學(xué)校硬件建設(shè)和軟件發(fā)展的步伐，全面提升學(xué)校的辦學(xué)品位，到2015年，把我校建設(shè)成一所育人質(zhì)量高、社會信譽(yù)好、辦學(xué)特色鮮明的市級規(guī)范化寄宿制學(xué)校。學(xué)校對素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自查自評工作高度重視，清楚地認(rèn)識到素質(zhì)教育督導(dǎo)評估的目的是為了更好地促進(jìn)學(xué)校依法規(guī)范辦學(xué)，是為了深入落實(shí)素質(zhì)教育、全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和育人質(zhì)量。建立和健全了各項(xiàng)教學(xué)管理制度，學(xué)校管理制度運(yùn)行良好，管理工作到位。進(jìn)一步抓好班子，帶好隊(duì)伍、倡樹三立新風(fēng)，使三立學(xué)校的每位教師保持高昂的工作激情、永懷敬畏之心和感恩之心，勇于創(chuàng)新，敢于擔(dān)當(dāng)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，實(shí)行校務(wù)公開；堅(jiān)持教職工代表大會制度，民主管理學(xué)校；大力開展普法教育，提高師生法律素質(zhì)和公民意識；依法保障師生合法權(quán)益，保障學(xué)生受教育權(quán)利。學(xué)校本著“尊重人，開發(fā)人，發(fā)展人，創(chuàng)造人，完善人”的教育管理思想，緊緊依靠“團(tuán)隊(duì)建設(shè)，制度規(guī)范，激勵(lì)鞭策，活動(dòng)跟進(jìn)，環(huán)境熏陶”，營造學(xué)生快樂健康成長的“精神家園”。還利用傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日舉行主題教育。還在全校開展了“文明班級、爭做文明學(xué)生”的教育活動(dòng)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，重點(diǎn)抓好養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，小學(xué)部開展了“二十八天，我們一起見證”活動(dòng)。組織社會實(shí)踐教育活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)素質(zhì)教育的精神，建立健全了符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)常規(guī)管理制度，教學(xué)管理精細(xì)到位；建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，教師集體備課務(wù)實(shí)，6課堂教學(xué)高效，語言文字規(guī)范，現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用恰當(dāng)，教學(xué)反思成為常態(tài)、注重實(shí)效；建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，堅(jiān)持了校長聽課、評課制度。結(jié)合素質(zhì)教育發(fā)展新形勢，學(xué)校要求教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式向自主、合作、探究上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，扎實(shí)有效實(shí)施新課程改革，重視課堂教學(xué)工程的不斷優(yōu)化，適時(shí)推行教學(xué)民主化，“抓兩頭，促中間”確保每一名待優(yōu)生都能得到有效提高，取得了良好的效果。隨著素質(zhì)教育工作的不斷推進(jìn)，“三立”已經(jīng)成為學(xué)校的標(biāo)志與品牌，它促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展與和諧發(fā)展。新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的成功開展，大大提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，小學(xué)部書香校園活動(dòng)開展地紅紅火火，“晨 7讀、午練、暮誦”已經(jīng)成為我校一道亮麗的的風(fēng)景線。3．促進(jìn)三個(gè)變化一是育人環(huán)境的變化。先進(jìn)的理念構(gòu)筑成學(xué)校的精神文化，科學(xué)的態(tài)度構(gòu)筑的學(xué)校的制度文化，豐富的內(nèi)涵構(gòu)筑的學(xué)校的物質(zhì)文化，正使學(xué)校凸顯出一種雅氣，呈現(xiàn)出一派生機(jī)。小學(xué)部“尋找最美孝心少年”活動(dòng)，不僅涌現(xiàn)出了一大批孝心少年，而且在社會上引起了強(qiáng)烈的反響，受到了社會的一致好評。在此背景下，學(xué)校把“育人為本”放在中心位置，把“先成人，后成才”的思想貫穿到教書育人的全過程，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，以尊重、信任、平等的思想去對對待學(xué)生，以全面發(fā)展的眼光去分析和教育學(xué)生。一是明白省督導(dǎo)時(shí)間及單位。督導(dǎo)的流程是聽取市、縣匯報(bào)、查閱市、縣有關(guān)檔案，然后赴幼兒園實(shí)地查看。三是重視可信度，如實(shí)填寫自評表及得分。省督導(dǎo)是利用省教育廳基礎(chǔ)教育處提供的幼兒園注冊名單，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽簽的方式，即使幼兒園的教學(xué)點(diǎn)也在抽取之內(nèi)，所以，千萬要克服僥幸心理，縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、園和每個(gè)人都要做好迎檢的準(zhǔn)備。如：室外設(shè)施的配備，滑梯、攀登架、平衡木（或獨(dú)木橋、梅花樁）、壓板、投籃架、體操墊這6種，每項(xiàng)都不能缺，數(shù)量不在記分之內(nèi)，若是6種都齊全，即使每項(xiàng)都一個(gè)，也視為達(dá)標(biāo)，若是單種數(shù)量很多，但是即使缺少一項(xiàng)，也視為不達(dá)標(biāo)，另外，這幾種玩具之中，其中有綜合功能的，也可綜合計(jì)算，也視為達(dá)標(biāo)，如：滑梯兼有攀爬功能的，即使沒有攀登架，也算達(dá)標(biāo)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)指標(biāo)要提供政府投入的證明、園長必須是公辦，要提供園長的教師資格證、任職資格證、教育局的任命文件來驗(yàn)證。另外，幼兒園必須要有自己2012的培訓(xùn)計(jì)劃或者園本培訓(xùn)、園本教研方案和落實(shí)措施。由于指標(biāo)太多，不能一一羅列，只能以以上這些管中窺豹，引以啟示。