實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估報告范本-預(yù)覽頁
【正文】 證開足開全了規(guī)定的所有課程。 在抓教學(xué)工作的同時，學(xué)校還特別重視德育工作，制定了德育工作計劃。 在開展好常規(guī)德育教育活動的同時， 該校 以日常行為規(guī)范教育為著力點 ，大力加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，制定了《 XX 小學(xué)日常行為規(guī)范要求》、并懸掛于學(xué)校顯眼處，還以圖文并茂的形式 將班級情況 、 班級宣言以及安全教育等張貼于學(xué)生學(xué)習(xí)的教室中及走廊內(nèi)。下午活動時間安排有 二課訓(xùn)練 ，保證學(xué)生勞逸結(jié)合，精神充沛。使學(xué)生特長得以發(fā)揮。 為保證課堂教學(xué)改革的深入推進，學(xué)校在青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)上做大文章，以師徒結(jié)對，甘于請教，大練基本功，讀書學(xué)習(xí)等形式促進教師的專業(yè)發(fā)展。 首先結(jié)合教育部提出的體藝 2+1 要求，為提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng) ，該校提出音體美教學(xué)“教材 +技能”的目標要求，如，音樂課每周其中一節(jié)完成書本內(nèi)容，另一節(jié)練習(xí)聲樂，美術(shù)課每周其中一節(jié)學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，另一節(jié)學(xué)習(xí)兒童畫、素描。 六 、問題與建議 1， 校本課程資源相對匱乏，校本課程的開發(fā)是 XX 學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)進一步利用農(nóng)村學(xué)校所處地域和環(huán)境的優(yōu)點，加大農(nóng)村環(huán)境下提升學(xué)生綜合實踐能力的校本課程資源開發(fā)。 縣人民教育督導(dǎo)室 2012年 9 月
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