說課比賽-預(yù)覽頁
【正文】 連貫的去讀句子。：通過任務(wù)型的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，歸納總結(jié)，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的能力，尤其對所學(xué)內(nèi)容能主動復(fù)習(xí)并加以整理和歸納的能力。根據(jù)本節(jié)課的教材和六年級學(xué)生好奇心強(qiáng)、思維活躍的特點(diǎn)，我主要采用了任務(wù)型的教學(xué)，引入新課時讓學(xué)生用形體語言來表達(dá)一些動詞，由此引出這個動作已經(jīng)發(fā)生過了，引出動詞的過去式。學(xué)生會在一個寬松、愉悅的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。：注意字母格式和書寫：學(xué)生形體語言表達(dá)動詞，教師在黑板上列出。我還將單詞的學(xué)習(xí)與句子有機(jī)的結(jié)合起來。，到臺前來教其他的同學(xué)，既鍛煉了學(xué)生的膽量，又能及時糾正學(xué)生的語音和語調(diào)。，讓學(xué)生從整體上把握課文內(nèi)容，要求學(xué)生帶著任務(wù)去聽，找出表示過去式的單詞和表示時間的短語，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“flew,became,spent”這三個本課的新單詞，同時帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)一下其他的動詞及其過去式。四人一組，組內(nèi)同學(xué)可以互相幫助，相互看口型，糾正發(fā)音?！缎±鲜笊蠠襞_》是一首非常流行的兒童歌曲，歌詞簡單，曲調(diào)活潑生動，唱起來朗朗上口，富有教育意義，適合于剛開始學(xué)唱歌的小寶寶們。3．幫助幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，發(fā)揮幼兒的想象力，并幫助他們體會歌詞中“貓來了”的緊張情緒。其中采用觀察法、圖片講述法、直觀教學(xué)法、提問談話法、表揚(yáng)鼓勵法等教學(xué)方法。接下來，拿出事先準(zhǔn)備好的老鼠布偶，展示在小朋友的面前，加深小朋友們的印象，吸引他們的興趣便于下面課程的繼續(xù)。在講完故事以后，我會圍繞故事與小朋友們進(jìn)行簡短的談話，例如我會提問，‘小朋友們，小老鼠是爬到哪里偷油吃的呀？’“后來是誰來了呢？”“小老鼠最后又是怎么從燈臺上下來的呢？”，我充分的與小朋友進(jìn)行互動，真正體現(xiàn)幼兒在活動的主體地位?！钡谒牟糠钟變簩W(xué)習(xí)演唱歌曲，并啟發(fā)他們按歌詞創(chuàng)編動作（用時七分鐘左右）幼兒模仿能力強(qiáng)，在前邊多次示范之后，幼兒對歌曲的歌詞旋律想必已經(jīng)有了大體的認(rèn)識和了解，接下來，要做的是1,讓幼兒準(zhǔn)確的記憶歌詞，我會根據(jù)歌曲的強(qiáng)弱，教他們有節(jié)奏的念歌詞，讓他們熟悉記憶并感受歌曲強(qiáng)弱關(guān)系。說課是一種不同于備課和上課的展現(xiàn)自己教學(xué)思想和教學(xué)能力的特殊的形式。說課者的身份定位應(yīng)該是一個交流者、一個探討者、一個平等的對話者。語言要富于變化。盡量真實(shí)地呈現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)過程。這次說課，有很多人在說課中僅僅把自己定位于一個匯報者的角色，所以，說得過于理性，讓聽者感到單調(diào)乏味。方靈芝老師的課件就給我留下了非常深刻的印象，生動而明確的課件，讓我體會到了這些學(xué)科的趣味性和精華。2017年9月22日第四篇：說課比賽總結(jié)說課比賽總結(jié)經(jīng)過大家的共同協(xié)作，說課比賽于10月27日晚圓滿結(jié)束。此次比賽我們分為兩場同時進(jìn)行（大專組和中專組）。三、同學(xué)們積極參與并且準(zhǔn)備都非常認(rèn)真、充分。二、本次說課，大專組與中專組對比而言，大專組參賽選手對說課理念理解透徹。整體而言效果不如大專組。我們也將盡心盡力地多為同學(xué)們創(chuàng)造展示自我，相互交流的平臺。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各處室、全體教師及各教研組的大力支持下，比賽取得了圓滿的成功，達(dá)到了如期的目的，現(xiàn)總結(jié)如下：活動有計劃有安排。評委都非常認(rèn)真敬業(yè)，做到了不缺席，并堅持公正客觀地評課，確保了本次活動高效率、高質(zhì)量、高水平。學(xué)校中青年教師參與熱情高漲，能夠認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真對待，認(rèn)真反思總結(jié)。多數(shù)教師語言流暢優(yōu)美，富于激情和感染力。聽課教師面特別大。通過互相學(xué)習(xí)，使自己在理論方面、鉆研教材、處理教材方面都得到了很大的提高。
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