英語(yǔ)連片教研活動(dòng)心得體會(huì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 經(jīng)過(guò)與各位老師們的學(xué)習(xí)和溝通，也解決了一部分問(wèn)題。聽(tīng)了饒老師的課讓我啟發(fā)很大。知識(shí)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)也使我更多地認(rèn)識(shí)了自己專業(yè)知識(shí)的貧乏，使我對(duì)新課程的學(xué)習(xí)有了更多的渴望、有了更深的了解，這些都給了我很大的幫助。讓學(xué)生很快融入到英語(yǔ)語(yǔ)境中，激起學(xué)生的興趣。小組合作融洽，表現(xiàn)在師生之間的問(wèn)答和生生之間的問(wèn)答。在整個(gè)課堂中，她都非常的具有親和力，對(duì)每位同學(xué)都能去關(guān)注，即使英語(yǔ)比較薄弱的同學(xué)，她也給機(jī)會(huì)，給鼓勵(lì)，讓其有信心去說(shuō)，去練，體現(xiàn)出饒老師很注重主體教學(xué)。我需要時(shí)刻充電，滿足日益發(fā)展的教育事業(yè)。第三篇：連片教研活動(dòng)方案“連片互動(dòng)”聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)方案為了多渠道、多形式強(qiáng)化教研活動(dòng)，促進(jìn)校際間連片教研的有效開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)各學(xué)校教師的相互交流，進(jìn)一步提高片區(qū)課堂教學(xué)的有效性，根據(jù)中心校教研工作安排，我片計(jì)劃在3月10日3月14日參加為期一周的“連片互動(dòng)”聽(tīng)課教研活動(dòng)，特制定以下方案。（二）、為各校的教師搭建一個(gè)有效的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)其專業(yè)水平的提高。七年級(jí)李老師課堂氣氛活躍，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，課堂效率高，闖關(guān)題學(xué)生有興趣，講解細(xì)致，注重類比法，預(yù)習(xí)生成，巧克力，手機(jī)、乘車學(xué)生樂(lè)于接受，善于捕捉信息，很多問(wèn)題放給學(xué)生，板書(shū)規(guī)范，要讓學(xué)生選方式一或二的理由。該校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，展示質(zhì)疑出亮點(diǎn)，課件破難點(diǎn)，板書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)了。在今后教學(xué)中，要深挖教材，把握好教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，抓住重點(diǎn)，破解難點(diǎn)；內(nèi)容與形式結(jié)合好，處理好課件與板書(shū)的結(jié)合，精心設(shè)計(jì)題目，自主學(xué)習(xí)，捕捉學(xué)生信息，努力提高自身素質(zhì)。在活動(dòng)目標(biāo)方面：活動(dòng)目標(biāo)明確、具體，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。教學(xué)方法恰當(dāng)有效，能針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，確保幼兒的主體性。下面，我具體說(shuō)說(shuō)三個(gè)教學(xué)活動(dòng)，小班語(yǔ)言活動(dòng)《親親一家人》：小班孩子年齡小，注意力容易分散，如果選擇孩子感興趣的內(nèi)容，他們就會(huì)非常積極的投入，給教學(xué)過(guò)程帶來(lái)活力。中班音樂(lè)游戲：王老師教態(tài)大方，肢體動(dòng)作豐富，蹲下來(lái)教學(xué)拉近了教師與幼兒之間的距離，讓幼兒與王老師很親近，在教學(xué)中師幼互動(dòng)很好。此外，活動(dòng)中缺乏音樂(lè)節(jié)奏，幼兒要能隨音樂(lè)有節(jié)奏的做動(dòng)作，更能較好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但由于幼兒急于玩游戲，沒(méi)有集中注意力，部分幼兒沒(méi)有聽(tīng)清毛老師的規(guī)則要求，所以沒(méi)有遵守游戲規(guī)則，以致活動(dòng)效率不高
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