【正文】 質(zhì)量的提高。此外，片區(qū)學(xué)校之間的教師資源優(yōu)勢得到有效整合，聯(lián)合起來開展教研活動，提高了教研活動質(zhì)量，糾正了課改過程中的偏差。我認(rèn)為片區(qū)教研組是教師交流、成長的平臺。更為可貴的是，通過這樣廣泛的教學(xué)交流，各片區(qū)都培養(yǎng)出教學(xué)能手和教研骨干隊(duì)伍，在片區(qū)內(nèi)和片區(qū)間逐步形成了一個能相互流動的骨干教師群體。七位教師以知識樹的形式，從“課程標(biāo)準(zhǔn)對單元教材的基本要求、單元教材的編寫體例與意圖、結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系、教學(xué)方法和建議、理想課堂”等幾方面對教材進(jìn)行了精彩的解讀與研說。四位執(zhí)教老師著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與能力的培養(yǎng)，充分發(fā)掘文本價值，調(diào)動學(xué)生情感體驗(yàn)，運(yùn)用不同的教學(xué)思路和方法進(jìn)行授課，為課教師進(jìn)行閱讀教學(xué)研討提供了很好的教學(xué)案例。這次活動，通過具體的課例分析，使我們進(jìn)一步明晰了閱讀教學(xué)思路，在提高效課堂研討的道路上又前進(jìn)了一步，為提高教育教學(xué)質(zhì)量積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。對自己日復(fù)一日的重復(fù)勞作，有了新的感悟，增加了內(nèi)心的認(rèn)同感。第三篇：區(qū)片教研道幃中學(xué)教研工作總結(jié)道幃初級中學(xué)根據(jù)學(xué)區(qū)、學(xué)校教研工作安排，認(rèn)真落實(shí)《循化縣教育局關(guān)于成立“區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)”的工作方案》，道幃中學(xué)周密策劃，認(rèn)真部署，在參與區(qū)片教研第四團(tuán)隊(duì)所有工作的同時，制定白莊中學(xué)、道幃中學(xué)學(xué)科教師影子培訓(xùn)工作計(jì)劃，以數(shù)學(xué)和英語學(xué)科為重點(diǎn)，歷時七周，取得了較好的效果，具體情況總結(jié)如下：一、開展的工作。兩次活動中，認(rèn)真觀摩，虛心聽課，主動向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，搜集相關(guān)資料，以誠懇的態(tài)度贏得團(tuán)隊(duì)伙伴的好感。1．加強(qiáng)聯(lián)系，共同制定培訓(xùn)計(jì)劃。4月25日開始，為期六周的影子培訓(xùn)活動正式啟動。到6月10日，本輪培訓(xùn)基本結(jié)束。蔡進(jìn)菊老師說：“我是個跨專業(yè)授課的英語教師，第一次帶畢業(yè)班，進(jìn)入備考階段后，真不知道從哪里入手。參加培訓(xùn)的教師，克服身體或生活上的種種困難，上午學(xué)習(xí)，下午工作。循化縣漢語教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目已經(jīng)實(shí)施三年，在漢語教師專業(yè)成長，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展方面發(fā)揮了不可忽視的作用。因缺乏學(xué)科帶頭人，教研活動主要以集體備課、同課異構(gòu)的形式，聚焦常態(tài)課，實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化，摸索課堂教學(xué)方法。部分教師，尤其是真正需要提高的中老年教師教研態(tài)度不積極，雖然參加一些活動，但很少發(fā)揮應(yīng)有的作用。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。主要是,沒有落實(shí)跟蹤聽課工作。初中團(tuán)隊(duì)。借團(tuán)隊(duì)教研的便利，積極協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)和獲取解決學(xué)校教育教學(xué)活動中存在的其他問題的方法，理化實(shí)驗(yàn)員和教師在循陽中學(xué)了解了實(shí)驗(yàn)課的開課情況，將好的經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校。（二）影子培訓(xùn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)夏杰、蔡煌道杰每周不定期到白莊中學(xué)走訪，了解學(xué)習(xí)情況。循化縣漢語教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目已經(jīng)實(shí)施三年，作為該項(xiàng)目的核心試驗(yàn)區(qū)，在漢語教師專業(yè)成長，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展方面發(fā)揮了不可忽視的作用。因缺乏學(xué)科帶頭人，教研活動主要以集體備課、同課異構(gòu)的形式，聚焦常態(tài)課，實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化，摸索課堂教學(xué)方法。（五）普通話培訓(xùn)。4月15日，道幃學(xué)區(qū)小學(xué)漢語教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)解讀暨實(shí)施動員大會在畜牧局會議室舉行，夏杰校長安排部署了道幃學(xué)區(qū)小學(xué)漢語教學(xué)評價體系的具體實(shí)施工作。2．教師參加教研的主動性、積極性還不夠，教學(xué)的理念、手段還較落后。1．教研活動應(yīng)確保每次教研活動有主題、有任務(wù)、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動都要有點(diǎn)收獲。今年, 教導(dǎo)處在這方面已有了些努力,但是做得遠(yuǎn)不夠。道幃學(xué)區(qū)二〇一一年七月一日第四篇：片區(qū)教研什字片區(qū)教研活動方案20132014學(xué)年第二學(xué)期 主辦方：六盤山鎮(zhèn)一小一、活動主題為進(jìn)一步深化課程改革，改進(jìn)教學(xué)方法，拓寬教研渠道，優(yōu)化教研資源，切實(shí)發(fā)揮校際教研的獨(dú)特作用，創(chuàng)造相互開放、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的教研環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校之間的交流與合作，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、活動時間、地點(diǎn)及單位 時 間： 2014年3月21日 活動地點(diǎn)： 六盤山鎮(zhèn)一小參加學(xué)校： 六盤山鎮(zhèn)一小、劉溝小學(xué)、五里小學(xué)、和尚鋪小學(xué)、楊莊小學(xué)、參加人員: 各校校長、教學(xué)教研管理人員、作課教師和部分骨干教師。通過聽課，交流對課堂教學(xué)有關(guān)理念的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，著重探討如何提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。校際專題研討模式：發(fā)起話題——共同研討——整理共存。第五篇：片區(qū)教研活動主持詞片區(qū)教研活動方案為深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)片區(qū)學(xué)校學(xué)科教學(xué)交流，努力提高課堂教學(xué)效益，經(jīng)片區(qū)學(xué)校商議，決定5月下旬在毛壩職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行胡家片區(qū)中學(xué)政治、歷史學(xué)科教學(xué)展示及觀摩、研討活動。學(xué)?？倓?wù)處負(fù)責(zé)后勤工作及榮譽(yù)證書的購買。徐霞負(fù)責(zé)各校參加活動人員的報(bào)到、接待工作。劉恒良負(fù)責(zé)階梯教室、四樓會議室、二樓小會議室清潔衛(wèi)生的打掃、準(zhǔn)備粉筆、黑板擦等工作。5月25日上午7：50——8:00由各組織者介紹活動程序。如果說，一年來片區(qū)教研活動的開展，能給片區(qū)學(xué)校的教育教研帶來一絲活力，能給老師們一點(diǎn)觸動，那么，作為主辦方，我們就深感欣慰了。四、商定下學(xué)片區(qū)教研活動的主辦方