參加課改教研活動心得體會-預覽頁
【正文】 今后教學工作上有了譜，也為我的課堂教學注入了活力，讓我對新課程標準和教材有了進一步的理解。教師在教學過程中，要充分激勵學生的學習興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學組織形式，引導學生積極主動地，探究性學習的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。大力提倡這樣的新的學習方式，是現(xiàn)實的要求和未來的需要。數(shù)學是思考性極強的學科。讓學生享受快樂的數(shù)學。這兩位老師都講出了自己的特色，充分發(fā)揮了學生們的自主學習能力，更重要的是調動了學生們的主觀能動性。如這次王老師講得《貓》這一課，這位老師充分調動了學生上課的熱情，他以學生為本，注重發(fā)揮學生自主學習能力的同時培養(yǎng)了學生各方面的能力，如合作探究、團結互助及表演展示評價等方面的技能。教師要從以往的知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的促進者。教師不能作課堂的統(tǒng)治者，因為統(tǒng)治者總免不了令人“懼怕”。通過聽兩節(jié)展示課，展示的老師們都把課堂的主體交還給了學生，讓他們積極主動的愛上學習，享受學習并分享學習成果。他設計的問題一環(huán)緊扣一環(huán)，增加了學生學習的趣味性。王老師通過對課本上一些問題的改進，給學生創(chuàng)造條件讓學生在做中學習。當然，要想實現(xiàn)優(yōu)質、高效的教學，不止如此，我將以先進的課改理念為指導,用學到的先進經驗做基石，精心設計每一堂課，以飽滿的熱情投入到課改教學中。印象最深的是關于一個難題的處理，老師統(tǒng)計后一個班里只有6個同學會做，老師說：“這樣，我給你們3分鐘時間，允許亂位，去問一些會的同學”，幾分鐘后，再統(tǒng)計，有10個同學弄懂并會講，然后老師讓一位同學到黑板上講，這位同學講的不完全正確，另一位同學補充，這樣就有重點的把一個問題弄明白。語文課講的是詩經的兩首詩，專業(yè)知識我不是太懂，但這節(jié)課給我以美的享受，享受到音律美，朦朧美，含蓄美。許主任用激情的語言、生動的視頻，結合課堂教學，深刻剖析了新課改的本質與核心內容，突出講解了杜郎口 課堂教學模式。他評價中國教育六個字：老師講，學生記。課改必須的“四步路”，即：理念變觀念，觀念變方法，方法變文化，文化變信仰。我坐在課堂上，一方面感受著如此快樂和諧的課堂氛圍，一方面在思考我們的教育教學。考考考，是教師的法寶，分分分，學生的命根。第三、教學方法過程統(tǒng)一化?？山Y果往往是教師講得口若懸河，學生聽得昏昏欲睡。學景專家們異彩紛呈、深入扎實的專題講座，豐富多彩的課堂實講讓我受益匪淺。因此，課堂教學改革的核心是改變學生的學習方式。在教學前，教師深入地鉆研教材，在把握住教材實質的基礎上，能創(chuàng)造性的設計教學，彌補教材的某些不足，改變傳統(tǒng)教育的弊端，更好的培養(yǎng)學生的自主、創(chuàng)新意識。因此，在教學活動中，教師設計情景創(chuàng)造機會，鼓勵學生敢于標新立異，敢于嘗試?；顒邮菍W生學習乃至培養(yǎng)創(chuàng)新意識的最根本途徑，我們大膽放手讓學生動手、動口、動腦。教學內容偏難、偏多，學生對書本知識關注比較多,而對情感、態(tài)度關注比較少。3．有時課堂內的討論與交流，流于形式?？傊n改浪潮滾滾而來，我們誰都不能避開，所以我應該積極面對和參與
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