【正文】 人物特征；要流露作者的情感，在特定情感的點染下，“丑，也會通向“美”。(補充說明：通讀《童年》的人都知道，外公是殘暴自私、冷酷、吝嗇的，但他也有一些好的品質(zhì)，如果不是當(dāng)時社會的逼迫，也許他不會變成后來那樣一個令阿廖沙討厭、憎惡的惡人。(2)ji224。2．“我”要買《毀滅》，魯迅卻把《鐵流》推薦給“我”。2．突出表現(xiàn)了魯迅完全將自己的精由貢 獻(xiàn)給了革命事業(yè)的品質(zhì)?！按蜓邸笔强谡Z，既簡明，表現(xiàn)力強，又切合說話人的身份，換成“引人注目”，則顯得別扭。問題探究1．(1)發(fā)現(xiàn)對方是自己無比敬愛的魯迅先生時無比激動的思想感情。3身體虛弱，健康差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了；愛憎分明，英勇戰(zhàn)斗，越老越頑強；關(guān)心、愛護進(jìn)步青年，盡量滿足進(jìn)步青年閱讀革命書籍的要求。 覺悟、察覺 腳睡覺、午覺 m239。2．不矛盾。2．援助作者“我”，毫無疑問是對“我”的愛；而批評“反對派”們，也是對他們的愛，是教給他們做人的道理。不能調(diào)換。八、l．(1)句的詞序是“接近”在先，“愛好”在后，符合事物發(fā)展的客觀規(guī)律，先接近，有了了解，才產(chǎn)生愛好。3．(1)句從孩子的眼光談?wù)摾蠋熃o“我”的幫助，熱情贊美自己的老師，真實地反映了作者當(dāng)時的心情。全文是用第三人稱“她”稱代蔡老師的，但這一段中改用了“你”，用了“蔡老師”，似乎當(dāng)面呼告，人稱的變化就很自然了。從第一段“記得在一個夏季的夜里”寫到末段“母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了”。在氣勢上充沛有力，在內(nèi)容上逐層遞進(jìn)，具有強烈的感染力。②《我的老師》按付出(老師對學(xué)生的愛)與回報(學(xué)生對老師的愛)這一因果關(guān)系行文，而本文緊扣“謝謝”二字，從不同角度做文章。(3)不規(guī)則地改變，難以預(yù)料。二、①潑一魄貫一慣騁一聘②經(jīng)～徑 謝一榭 承一成三、中國 九州、神州、赤縣四、A(這個“根”不僅比喻子孫后代的意思，而且比喻中西合璧的建筑風(fēng)格的本源?！傲_浮宮院內(nèi)飛來了～顆巨大的寶石”，意味著貝幸銘所設(shè)計的玻璃金字塔既與羅浮宮“這座具有800年歷史的古建筑的風(fēng)格”有著不同的現(xiàn)代色彩，又協(xié)調(diào)和諧，相得益彰。5．激發(fā)讀者思考：如此宏偉建筑是出自誰手呢?從而引出設(shè)計者，本文的主人公。作者的改動是有道理的。)小卡片略五 趙普隨文練習(xí)一、l．sh224。o小6．shǎo 缺少，不多二、C(第，府第，大的住宅；戶，門；啟，打開；發(fā)，打開)三、第一組：(1)用，拿(2)把(3)把(4)而 第二組：(1)代書(2)代書(3)代碎裂的奏牘(4)的四、擔(dān)任，做 作為 擔(dān)任，做五、C(“深沉”“學(xué)術(shù)”“剛毅”“果斷”與今義相同。七、四書：《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》； 五經(jīng)：《詩》《書》《禮》《樂》《春秋》。不見過程，不具體，不生動。(2)j236。(2)ǎo二、D(質(zhì)樸：樸實，不矯飾)三、而且 但 但 然而 現(xiàn)實生活與虛構(gòu)的故事及自己的想像完全不同，所以用了不少表轉(zhuǎn)折的詞語。七、1．這個“教訓(xùn)”的意思是對于不熟悉的人輕易不要相信，反映了舊社會人與人之間的戒備心理。八、這一段文字在全文中起過渡作用。這違背了作者猜測的原意，也不能表達(dá)“我”對百草園的依戀和對書塾的反感?！安槐卣f??也不必說??”，實際上是說“碧綠的菜畦”等的趣味不言而喻，不需要說。二、l．(1)zh224。 搖蕩。o 指風(fēng)雨適合農(nóng)時。3．百草園的草澤被華夏，給進(jìn)擊者以不盡的養(yǎng)料，當(dāng)年的魯迅，就是從百草園走向一個決斗場；小草信仰春天，先生信仰中華必將振興。三、l_任指不確定的一切事物，即所指范圍內(nèi)沒有例外。五、還可從“我們這些孩子”心理變化的角度明確文章的思路：始而好奇地追尋月跡，繼而要把月亮據(jù)為已有，接著懂得“月亮是每個人的”，最后認(rèn)識到月亮“是我們按在天空上的印章”。六、爭月亮體現(xiàn)了童心就就是好奇、要強和高度的想像力，值得重視．“我突然覺 得??”。八、文章不是孤立地寫月光月跡，而是寫穿衣鏡里的月亮，桂樹、葡萄葉上的月跡，河水里月亮的倒影，甚至是“爺爺?shù)南侨袃荷稀痹铝恋挠跋瘛Ｈ缱詈笠欢握f“似乎我們已在了月里，那月桂分明就是我們身后的這一棵了”，“頭發(fā)梢兒上”竟然“添了一種淡淡的癢癢的感覺”，就充分表現(xiàn)了這個特點。2．使用擬人手法來寫月兒，使月兒更生動、可愛、傳神，如說“月兒偶然也從它們的交叉處偷偷窺看我們，大有小姑娘怕羞的樣子”，顯示了月亮的嬌羞可愛。六、l．擎 2．捏七、B(“嘆息一聲”后用逗號)八、l．夸父逐El的故事見課文注釋。3．三叔心理：讓他記住我的人生悲劇，希望他奮發(fā)努力，取得應(yīng)有的成就。問題探究一、l．D 2．(一)段主要寫門前山溝的各種景象以及“我”的惡作劇；(二)段主要寫一朵特別有意思的花的內(nèi)部構(gòu)成。二、l．這些事件至關(guān)緊要，不是由于人到了老年愛回憶的緣故，而是因為兒童強烈的好奇心對于人生的發(fā)展具有重要的意義，下文指出，“這好奇心，則正是使人萌生觀察欲望的一種啟蒙”，作者后來成為生物學(xué)家，與童年的好奇心就有很大的關(guān)系。4．略小卡片略九我們家的男子漢，隨文練習(xí)一、靡恍惚葷二、l．不好。四、略五、l．“棒冰”加上引號，既表明是引用，也表明突出這個詞?！拔覀兗业哪凶訚h”十分向往去少林寺當(dāng)和尚，大人告訴他到少林寺不可以吃葷，他問“那么棒冰可以吃嗎?”這是一個最低的要求，不求吃好東西，不要說不吃冰淇淋，甚至就連比冰淇淋便宜的雪糕也不吃。小卡片’略 十 柳葉兒隨文練習(xí)一、l．ju227。2．逞能：顯示自己能干。使用“搶”字，說明人們太饑餓了，柳葉兒也不夠人們吃，太少了。因而，今天碰到這樣的情況，不會有這樣的感覺。人們對柳的不同感受是由人的生活狀況、現(xiàn)實處境、文化素養(yǎng)等決定的。二、1．第一次，小時候；第二次，十年內(nèi)亂中；第三次，l982年春。(3)不是諷刺。小卡片略第三單元建筑藝術(shù) 十一人民英雄永垂不朽隨文練習(xí)一、B(A．锨xiān ；C．髻j236。七、④③①⑤② 空間順序(先四周，后中間；先臺階，后碑身；先正面，后背面)八、l．列數(shù)字，作比較2．列數(shù)字 3．打比方4．列數(shù)字九、l．不能。3．不能。介紹十幅浮雕是按照東——南(碑身的后面)——西——北(正面)的線路進(jìn)行的。這是由碑身四面內(nèi)容的意義大小決定的。介紹太和殿的建筑、設(shè)施和繪畫裝飾，突出了封建帝王至高無上的地位，特別表明帝王是真龍?zhí)熳?，君?quán)受命二F天。(5)yu225。(例略)這與說明對象的莊嚴(yán)性有關(guān)，數(shù)量的交代不可大而化之。)問題探究1．介紹中山陵時寫在平臺所見到的氣象萬千的景象，既展現(xiàn)中山陵的壯闊美麗背景，又含著禮贊革命家豐功偉績的意思，增強文章的思想性，并不偏離題意。n ；C，粼，應(yīng)讀l237。三、示例：馳騁；弛緩讓座；穩(wěn)坐峻峭；竣工矚目；叮囑四、栩栩如生◇生龍活虎◇虎頭蛇尾b尾大不掉◇掉以輕心舉世聞名b名落孫山嶺山窮水盡◇盡人皆知吟知己知彼五、1．林立 2．精湛3．靜謐4．觸怒5．占領(lǐng)盤踞六、1．“基本”和“完全”是相互矛盾的，不能同時出現(xiàn)，須去掉一個?！巴ㄟ^”與“使”任去其一。可以改為，聲音在耳邊回蕩，笑容在腦海盤旋。七、例一：本句旨在考查學(xué)生的成語或四字詞語的詞匯，以及句式的構(gòu)成，答案能注意句式的仿造就可，如：書上詩歌辭賦的創(chuàng)作各具特色，形式異彩紛呈，讓人賞心悅目?！斑h(yuǎn)涉重洋的”主要指中國古代瓷器，不能把“遠(yuǎn)涉重洋的”移至前面。3．不能。說明物件不但要明物像，而且要明事理，對說明對象的各個方面及其內(nèi)含的道理都要有所了解，還要有一定的鑒賞能力。2．寫“站在正宮前”極目遠(yuǎn)眺和近觀，再現(xiàn)了凡爾賽宮美麗如畫的背景，進(jìn)一步表現(xiàn)了凡爾賽宮的藝術(shù)價值。這正是作者寫這篇文章的主旨之一，并非與本文無關(guān)。 4．ji224。2．瓜洲許多園林亭榭，都是憑借假山而有名聲，這樣的假山石安置于園之中就不會使人不滿意了。②前四旬從傳說著筆，引出內(nèi)心感受，景寓情中；后幾句展示黃鶴樓氣象萬千的自然景色，表現(xiàn)了作者豐富復(fù)雜的內(nèi)心感受，優(yōu)美感人。沒想到后來王勃文章越寫越奇，都督也就心悅誠服地改變了態(tài)度。當(dāng)然這和他 的文學(xué)素養(yǎng)與才華也 導(dǎo)分不開的。2．觸動：該詞有三種解釋：一是激起，打動；二是觸犯；三是碰，撞6文中應(yīng)取碰、撞的意思，而且程度十分輕微，著實“十分警覺”，這就使人們能具體感知松鼠的機敏與快速反應(yīng)的能力。六、表示時間的副詞有：1．從來。3．就。5．C二、l．相同處：十分機警，善于爬樹，主要生活在樹上。說明猴子已具有一定的組織性，似乎與人類社會有相通之處。十六松樹金龜子隨文練習(xí)一、qi224。 xu224。4．兩人一唱一和，妙不可言。后一句作者用詩一般的語言來贊美金龜子的美麗，充滿了人性的美?！八鼈儭笔侵复巯x。4．(1)不能刪去。這句話作者以精確數(shù)字分別道出了世界珍貴鳥禽泰卡雞“絕跡”和“復(fù)現(xiàn)”的時間，并道出了“復(fù)現(xiàn)”的地點。還介紹“鶴立雞群”的風(fēng)采，最后介紹頎長的翅膀，“但不會飛，只會奔跑”的性。小卡片各國有各國的法律，各人有各人的道德感，要根據(jù)道德與法律來定昆蟲為善蟲或壞蟲，是不可能的，所以說是多余的。n miǎn yǎn bǔ qi239。2．打比方 突出了大熊貓有兩個黑眼眶的面部特征，形象逼真，富有情趣。問題探究一、l．葷 素2．D 3．采用了列數(shù)字的說明方法，意在具體說明大熊貓的胃口很好，食量很大。用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密。1979年9月，“蘭蘭”在東京不幸病故時，3 000萬日本人向“蘭蘭”致哀。2．結(jié)構(gòu)助詞“的”；其他四個“之”都是代詞，它，代驢。3．老虎因此而高興，盤算著驢子的本領(lǐng)，心想：“它的本領(lǐng)不過如此罷了!”六、1．《柳宗元集》柳宗元 子厚 唐 四川 貴州 2．《黔之驢》《臨江之麋》《永某氏之鼠》寓言問題探究一、l．(1)偷看(2)用腳踢(3)來回地走2．D 3．(1)虎又漸漸靠近驢子，態(tài)度更隨便，戲弄它，碰撞、靠近、沖擊、冒犯它。例如，在老虎未弄清自己的本領(lǐng)之前，從氣勢上嚇跑老虎，不要用蹄踢它，暴露自己的弱點。2．老狙讓小狙最先覺悟起來，用意在于說明老者習(xí)慣于被驅(qū)遺，因循守舊，膽小怕事，小者血氣方剛，接受新事物快，敢于挺身而出。所有的狙們都害怕，對這很苦惱痛苦，不敢違背狙公。當(dāng)天晚上，它們一起等到狙公睡覺了，打破柵欄毀壞木籠，并且偷走狙公的積蓄，一起進(jìn)入山林中，不再歸來，狙公最后終于餓死了。 ：宿營 宿怨宿愿xiǔ ：一宿半宿三天兩宿xi249。作者是絕對不敢這樣寫的。2．石猴成為“美猴王”，憑借的是自己的實力，而不是依仗別的什么(如出身、社會關(guān)系等)，他無顯赫的出身，甚至無父無母，更談不上有什么親戚幫助，他是在實踐中鍛煉成長起來的，最后被公眾推舉出來的領(lǐng)袖。小說通過塑造這個人物形象，表達(dá)了人民的愿望和意志，揭露了天宮統(tǒng)治者的腐朽無能。小卡片《金瓶梅》《三國演義》《水滸傳》《西游記》孫悟空一調(diào)芭蕉扇隨文練習(xí)一、怕：瓦解解說了解艙：押解解送解元 xi色：解數(shù)賣解姓“解”二、C(娥流：同“女流”)三、l．前者是容貌，模樣；后者是對事物和性質(zhì)的描述。令尊 令堂五、l．不能?！鞍巍?，是從下向上拉出來；“拿”，太一般化，也不甚確切?，F(xiàn)代學(xué)者經(jīng)研究，有兩種說法：①火焰山的火，來自地下煤層的自燃。王延德的《高昌行記》說：“北庭北山(即火焰山)，山中常有煙氣涌起，而無云霧。千萬年間，地殼橫向運動時留下的無數(shù)條褶皺帶和大A然的風(fēng)蝕雨剝，形成了火焰山起伏的山勢和縱橫的溝壑。故素有“火洲”之稱。孫悟空在《三打白骨精》中表現(xiàn)得細(xì)膩、勇敢、有魄力，重情重義。他那火眼金睛，能識妖怪，及時辨明是非。六是他重情重義的男兒情懷。愚不是最可怕的，因為還可以教育過來；妖是最危險的，因為它一旦得勢就要成災(zāi)。對于妖怪必須除惡務(wù)盡。這將有助于反恐斗爭的順利進(jìn)行，為早日結(jié)束反恐斗爭打下一個良好的基礎(chǔ)。(上面兩例，一從正面形象說，一從反面形象說)小卡片示例：我們既然允許談判，就要準(zhǔn)備在談判成功以后許多麻煩事情的到來，就要準(zhǔn)備一副清醒的頭腦去對付對方采用孫行者鉆進(jìn)鐵扇公主肚子里興妖作怪的政策。n 鎧躚二、歷一瀝燥一躁 查一碴 摩一+磨三、B(喜出望外)四、l．凝聚2．躁動3．翻騰五、1．“遲遲不敢邁步”是不敢相信自己真的到了南極。六、烘托了女畫家驚喜和熱愛之情，表現(xiàn)了南極的美麗，也表現(xiàn)了南極對人類的親近和歡迎。具體反映了南極人生活的另一個側(cè)面，也從另一方面寫出南極精神的內(nèi)涵：艱苦卓絕、不怕犧牲的團隊精神。2．提示：與親友告別，一要寫出場景，二要有細(xì)節(jié)。第二，材料要精當(dāng)。二十錄音新聞隨文練習(xí)一、b239。五、l．大型電子計算機?！俺林潇o”是從心狀態(tài)上，表現(xiàn)航天工程技術(shù)人員的萬無一失的自信心。“沉著冷靜”是從心理狀態(tài)上，“果斷”是從動作行為上表現(xiàn)航天工程技術(shù)人員的萬無一失的自信心?！胺鰮u直上”表現(xiàn)速度之快。它和錄音新聞的特點基本相同。結(jié)果：發(fā)射成功，飛船工作正常。4．在課文中是“固定”的意思。果斷的“轉(zhuǎn)身”動作，表現(xiàn)了他堅毅的性格和勇往直前的氣概，他用這一動作向太空宣告：我來了!中國人來了!四、D(A．“定格”后面應(yīng)該使用破折號；8．“答應(yīng)了”后面應(yīng)該用冒號；C．“神舟”五號)五、l．不能?！坝帧北砻鬟@樣的重大事情不止一次地演繹。3．將“這個色彩繽紛的海底世界”放在“人們把它比作‘水晶宮?的前面。3．期待中國人民航天夢的實現(xiàn)，期待楊利偉的光榮出征，期待“神舟”五號發(fā)射成功。二、l．“神舟”六號較之“神舟”五號在人數(shù)、時間、實驗、衣、食、睡等方面都改進(jìn)一大步?！吧窳迸c“神五”進(jìn)行比較，更能突出“神六”的新特點。i)二、l．B 2．C 3．C三、l．百萬：從內(nèi)容看，中路30萬，西路35萬，東路35萬，約合百萬。均是：都是。24小時內(nèi)即已：強調(diào)時間之短，進(jìn)軍之神速。問題探究一、l．主體。由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)。專題 荷．詠荷詩歌五首隨文練習(xí)一、l．荷葉2．荷花 少女的臉龐3．雜入、混入 不見蹤影4．才 聽覺5．始終不讓采蓮少女露面，若隱若現(xiàn)，若有若無二、雨中留得蓋鴛鴦三、翠減紅衰四、托物言志 幽恨無窮五、露為風(fēng)味月為香六、略七、C(不是蓮花而是蓮房)問題探究1．團結(jié)互助的精神?！獥钊f里《小池》江南可采蓮，蓮葉何田田!?一一漢樂府民歌《江南》興盡晚回舟，誤入藕花深處。 洗滌3．xi226。3．香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉