藝術(shù)字和自選圖形的教案-預(yù)覽頁
【正文】 A、逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力；B、初步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。另外，一份成功的刊物，除了有合理的文字、段落排列，還應(yīng)該配有圖像，甚至有動畫、視頻圖像等動態(tài)圖像，藝術(shù)字和自選圖將讓你的文檔變的更加美麗。若要從藝術(shù)字庫中插入藝術(shù)字，可以按下列步驟進(jìn)行操作：步驟一、單擊“插入”子菜單中“圖片”命令，彈出“圖片”子菜單后選擇“藝術(shù)字”命令，如圖1所示。步驟二、將光標(biāo)移至某一個(gè)控制點(diǎn)上，如左下角處。如圖4所示圖4圖5 步驟四、按下鼠標(biāo)左鍵不放，拖動光標(biāo)向某一個(gè)方向移動。在彈出的“自選圖形”工具欄中選擇一種自選圖形。思考：1．如何保證畫出來的禁止符肯定是圓的？（shift）2．你認(rèn)為香煙和禁止符應(yīng)誰在上面？3．你還可以通過自選圖形做出哪些作品？ 學(xué)生活動：除了禁止吸煙標(biāo)志外，你還知道哪些標(biāo)志（學(xué)生收集到的標(biāo)志）？你還能畫出哪些形狀的自選圖形？你還能畫出哪些效果的自選圖形？教師點(diǎn)評：你能在Word中插入藝術(shù)字了嗎？你還有哪些疑問？請一位同學(xué)上來演示一下自己剛才制作的作品。聯(lián)系實(shí)際生活，使學(xué)生學(xué)以致用，更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情；注重學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，給學(xué)生留有思維的空間，注意學(xué)生思維的廣度和深度。掌握不同多對象的選中、移動及組合方法。學(xué)會在WORD中處理圖片。三、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)四、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情景通過第5章在WORD中插入圖片、藝術(shù)字、文本框、繪制圖形的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會在WORD中插入圖片、插入藝術(shù)字、文本框、繪制和插入自選圖形的方法。二、教師分步演示，邊演邊講； 任務(wù)一：完成圖片的處理。（粗略）移動對象：選中對象后，按住鼠標(biāo)左鍵不放拖動到目標(biāo)位置放手即可；（精確）移動對象：選中對象后，然后按住ctrl鍵，按光標(biāo)編輯鍵((((（向左向右向上向下）移動；組合對象：選中多個(gè)對象后，在對象上右單擊，彈出快捷菜“組合”(“組合”命令。如何取消組合呢？ 適用技巧例：四、學(xué)生自由練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，教師指導(dǎo)。著重引導(dǎo)學(xué)生主動思考，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。教材目的是讓學(xué)生學(xué)會自選圖形的繪制、圖形顏色的添加、圖形的旋轉(zhuǎn)、組合等。他們的計(jì)算機(jī)操作能力參差不齊。情感目標(biāo)（1）通過頒獎儀式上升國旗場面，激發(fā)學(xué)生的愛國之心和民族感情。在形式上也是從合作到獨(dú)立，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。（3）學(xué)生開始自主探索完成任務(wù)，在做的過程中如遇到什么問題，可小組內(nèi)討論完成，小組內(nèi)無法解決可提出，師生共同解決，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。學(xué)生的發(fā)展是信息技術(shù)課的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，學(xué)生只有通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作才能逐步掌握信息技術(shù)知識和技能，這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和動手實(shí)踐操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，幫助孩子們更好地體驗(yàn)情緒與表情的變化，獲得更豐富的情感體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：利用自選圖形進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作。（二）、新授（復(fù)制、粘貼）自由練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題（1）接下來,請同學(xué)們在演示文稿中照葫蘆畫瓢，畫出老師快樂的心情。請同學(xué)們打開桌面上的“照葫蘆畫瓢”，全組同學(xué)按要求完成得又快又好又安靜坐好的組組長上來加星一顆。（互幫互助，引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)）（5）很多的同學(xué)很快就畫完了，你來說說，你為什么畫得這么快？哦，原來你找到了捷徑啊——復(fù)制和粘貼。同學(xué)們可以利用課余時(shí)間去試試。作品的展示與交流。(2)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與審美能力。同時(shí)通過示范、講解并付諸實(shí)際操作，在“作品展示”中突破這一難點(diǎn)。講述文本框的畫法，教師演示，動作稍慢，給學(xué)生留心觀察的時(shí)間。包含文本框、自選圖形和藝術(shù)字等，此練習(xí)的目的是鞏固現(xiàn)學(xué)和已學(xué)過得內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對知識的綜合應(yīng)用能力和綜合操作能力。
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