繼續(xù)教育培訓(xùn)心得-預(yù)覽頁
【正文】 綠蔭的?，F(xiàn)把本次學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：一、充分認(rèn)識了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的意義。加強教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求，為了避免學(xué)生誤入歧途，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念，教師必須及時了解各方面的信息(包括錯誤的)，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動態(tài)，善于運用先進的德育方法，消除學(xué)生受到的不良影響，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。三、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才。也知道我們前面會遇到很多困難，需要我們用一顆熱愛學(xué)生的心；對這份平凡而又神圣的職業(yè)有滿腔熱情，督促自己不斷地克服困難、快快的成長！第四篇：繼續(xù)教育培訓(xùn)心得教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會臨洮縣中鋪小學(xué)馬彥平在寒假中我參加了臨洮縣小學(xué)教師培訓(xùn)。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識。第五篇：繼續(xù)教育培訓(xùn)心得“聽徐長青老師課有感此次活動特級教師、名師眾多，有全國著名特級教師、小學(xué)數(shù)學(xué)教育名師吳宗憲、徐長青、賁友林、張齊華、徐長青、王延安等。徐老師“退中的數(shù)學(xué)”，只用一張紙，變換一個魔術(shù)，就把孩子們帶進了他的課堂氛圍，學(xué)生的積極思維隨時被激活，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“法寶”——“退、退、退，進、進、進，回頭看，找規(guī)律”教給了學(xué)生，把數(shù)學(xué)教學(xué)與奇特的魔術(shù)藝術(shù)及游戲活動有機結(jié)合在一起，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率；素有“數(shù)學(xué)王子”之稱的張齊華老師執(zhí)教了一堂豐厚、靈動的“求平均數(shù)”，他使學(xué)生在探究中自主創(chuàng)新出許多相關(guān)的生活數(shù)學(xué)問題，并逐一進行分析、歸納，最后得出最簡潔、最實用的解決問題的辦法，他的教學(xué)，不但把數(shù)學(xué)與生活進行了有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的積累，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性；著名數(shù)學(xué)特級教師吳正憲老師的“猴子摘桃”情景創(chuàng)設(shè)法，引導(dǎo)學(xué)生進入一次次激情學(xué)習(xí)的熱潮，他將直觀的課件演示融入學(xué)生的數(shù)學(xué)練習(xí)過程，輕松愉快的完成了“兩步計算解決實際問題”的數(shù)學(xué)教學(xué)；全國聞名的特級教師，著名數(shù)學(xué)教育名師賁友林也帶來一節(jié)“找規(guī)律”的數(shù)學(xué)演示課，賁老師讓四年級學(xué)生在課堂上自己提出問題，從讀書的過程中自己去解決問題，最后在老師的引導(dǎo)下完成教學(xué)任務(wù)；特級教師王延安的“猜猜是單數(shù)還是雙數(shù)”，以“猜”、“想”、“看”激活學(xué)生探討、思索、歸納、總結(jié)，創(chuàng)建了學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)課堂。二、名師講座是課堂教學(xué)的深化 觀賞五位教師的課堂演繹，再聆聽他們的精彩講座，你會感到他們的課堂是在自己獨具教育個性的理念下完成的，如果說課堂是精彩的實戰(zhàn)演繹的話，那么，講座就是課堂教學(xué)的理念提升，每一位教師都根據(jù)自己教學(xué)的特點提出了一套自己教學(xué)觀，他們的教學(xué)觀形成了新課程改革下“百家爭鳴，百花齊放”的教育嶄新局面。名師們的報告更是生動而耐人尋味，引領(lǐng)我們朝著課堂教學(xué)所蘊涵的教育理念進行深度的理
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