【正文】 用三、豐富多彩的消費(fèi)（一）、常見(jiàn)的消費(fèi)方式（二）、影響消費(fèi)的因素（三）、樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念第二篇：經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)第1課教學(xué)設(shè)計(jì)[課程名稱(chēng)] 《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》 [教學(xué)單元] 第1課 商品的交換與消費(fèi)[課 時(shí)] 2課時(shí) [教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)] 知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記：貨幣；貨幣的基本職能；影響價(jià)格變動(dòng)的因素；價(jià)值規(guī)律的作用；影響消費(fèi)的因素。[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]貨幣的產(chǎn)生；價(jià)值規(guī)律的作用；健康的消費(fèi)觀念價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式；如何樹(shù)立合理的消費(fèi)觀念。講授新課第1課 商品的交換與消費(fèi)一、貨幣的神奇力量（一）從古到今話貨幣什么是商品我們?cè)谌粘Ｉ钪?，看到許多琳瑯滿目的商品，例如：糧食、電視機(jī)、機(jī)器、房子等。貨幣的產(chǎn)生過(guò)程【教師活動(dòng)】 ：指導(dǎo)學(xué)生思考，購(gòu)買(mǎi)商品是需要貨幣的，商品和貨幣是不是一起產(chǎn)生的？看教材，貨幣是怎樣產(chǎn)生的。于是，這種大家都樂(lè)意接受的商品，就逐步從商品中分離出來(lái)，成為商品交換的中間媒介，我們把它叫做一般等價(jià)物。這是為什么？【教師總結(jié)】：一般等價(jià)物的不固定、不統(tǒng)一使商品交換仍有許多不便?！窘處熁顒?dòng)】：總結(jié)點(diǎn)評(píng)。【學(xué)生活動(dòng)】：閱讀課本，找出問(wèn)題。通過(guò)一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來(lái)的商品的價(jià)值，叫價(jià)格?！窘處熁顒?dòng)】：流通手段是什么意思？【學(xué)生活動(dòng)】：流通手段就是流通所需要的媒介。貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能，叫做流通手段。(三）紙幣和信用工具１、紙幣是國(guó)家發(fā)行的強(qiáng)制使用的價(jià)值符號(hào)【教師活動(dòng)】：（多媒體）一枚金幣在使用過(guò)程中磨損后其購(gòu)買(mǎi)力還和原先一樣嗎？ 【學(xué)生活動(dòng)】：思考、討論。也就是只要有一樣?xùn)|西其購(gòu)買(mǎi)力和原先的金幣一樣就行，而不管它是不是金幣。早期的金屬鑄幣往往是足值的?！窘處熁顒?dòng)】：既然國(guó)家有權(quán)發(fā)行貨幣，是否可以隨意決定紙幣的發(fā)行數(shù)量呢？ 【學(xué)生活動(dòng)】：在課本上找出答案。紙幣發(fā)行過(guò)少，會(huì)造成通貨緊縮。（多媒體展示資料，看我們常見(jiàn)的幾種信用工具）（1）支票、信用卡活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機(jī)構(gòu)見(jiàn)票時(shí)無(wú)條件支付給持票人或收款人的票據(jù)。過(guò)去，校園購(gòu)物、食堂就餐、校內(nèi)看病、預(yù)約上機(jī)都要交現(xiàn)金，現(xiàn)在，只要將卡在POS機(jī)（計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)的終端機(jī)）上輕輕地一刷，轉(zhuǎn)瞬間一切帳目就結(jié)清了。二、商品價(jià)格的變動(dòng)（一）商品價(jià)格變動(dòng)的因素供求直接影響價(jià)格【教師活動(dòng)】：（多媒體展示資料）2007年春天開(kāi)始是豬肉漲價(jià)；2008年后半年豬肉價(jià)格下跌；2008年秋天的四川柑桔下跌。雹災(zāi)中的蘋(píng)果，價(jià)格大幅度上漲，體現(xiàn)的是氣候因素對(duì)價(jià)格的影響，而實(shí)際上，雹災(zāi)中的蘋(píng)果是由于氣候變化，造成蘋(píng)果產(chǎn)量大幅減少，從而影響蘋(píng)果的供給量，、氣候、時(shí)間等因素間接影響價(jià)格【教師活動(dòng)】：2008年10月20日，四川廣元柑橘蛆蟲(chóng)傳言蔓延，僅半天時(shí)間，全市柑橘市場(chǎng)全面滯銷(xiāo)，全國(guó)各地經(jīng)銷(xiāo)商生意大賠，橘子賣(mài)不出去，橘農(nóng)望著成熟的果子一籌莫展。（二）商品價(jià)值決定價(jià)格價(jià)值決定價(jià)格【教師活動(dòng)】：以上我們分析了商品的價(jià)格受供求關(guān)系的影響，然而，夏利車(chē)再貴貴不過(guò)寶馬，再便宜也不會(huì)比普通自行車(chē)價(jià)格低。【教師活動(dòng)】：價(jià)值決定價(jià)格，商品交換以?xún)r(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。在現(xiàn)實(shí)中，商品的價(jià)格是不是由每個(gè)商品的勞動(dòng)時(shí)間決定的呢？【學(xué)生活動(dòng)】：結(jié)合多媒體展示的資料討論分析學(xué)生1：商品的價(jià)值量不是由各個(gè)商品生產(chǎn)者所耗費(fèi)的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間決定的，而是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的，所以甲生產(chǎn)的自行車(chē)的價(jià)值量不是最大的，甲、乙、丙三者生產(chǎn)的商品的價(jià)值量一樣大。商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的，這才能解決生產(chǎn)者越懶，工具越差，技能越低，價(jià)值量越大的矛盾。價(jià)值規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律，它的表現(xiàn)形式是商品價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)?！窘處熁顒?dòng)】 ：從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到，供求變化影響價(jià)格變化，而價(jià)格變化也會(huì)影響消費(fèi)需求，從而引起供求狀況的變化?？梢?jiàn)，價(jià)格變動(dòng)會(huì)調(diào)節(jié)生產(chǎn)者主動(dòng)擴(kuò)大或減小商品生產(chǎn)。【教師點(diǎn)評(píng)】：因?yàn)樯鐣?huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品價(jià)值量，商品交換以?xún)r(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換?！窘處熆偨Y(jié)】：說(shuō)明企業(yè)要在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，必須重視商品質(zhì)量?！窘處熁顒?dòng)】：錢(qián)貨兩清、租賃、信貸?！窘處熁顒?dòng)】：收入和消費(fèi)品價(jià)格影響著我們的消費(fèi)。[活動(dòng)平臺(tái)] 聚焦學(xué)生名牌消費(fèi)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)合理消費(fèi)的重要性，樹(shù)立積極合理的消費(fèi)觀，培養(yǎng)健康的生活方式，具備積極、健康的消費(fèi)習(xí)慣。從而理解商品和服務(wù)價(jià)格的變化對(duì)我們生活的影響。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到我國(guó)現(xiàn)階段的收入分配制度有利于充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性和創(chuàng)造性，有利于促進(jìn)社會(huì)財(cái)富的增加和社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展；稅收是國(guó)家收入在重要組成部分；培養(yǎng)良好的投資觀念。華西村村民的工資加獎(jiǎng)金及入股收入分別屬于什么分配方式？華西村村民理財(cái)?shù)姆绞街饕鞘裁?？華西村多年來(lái)由小到大、由弱到強(qiáng)的的原因是什么？ 【學(xué)生活動(dòng)】：通過(guò)教師引導(dǎo)與討論，得出結(jié)論──按勞分配，導(dǎo)入新課?！窘處熁顒?dòng)】：引導(dǎo)學(xué)生的思路得出正確的認(rèn)知多種分配方式并存【教師活動(dòng)】：在我國(guó)，個(gè)人收入的分配除去按勞分配之外還存在多種分配方式，還有哪些？他們各有什么特點(diǎn)和作用？為什么在我國(guó)存在多種分配方式？這些問(wèn)題，我們將通過(guò)下面內(nèi)容的學(xué)習(xí)來(lái)了解?！緦W(xué)生活動(dòng)】：按生產(chǎn)要素分配指的是哪些要素？看教材，進(jìn)行總結(jié)。在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域有這樣一個(gè)比方，把社會(huì)財(cái)富比作一塊“蛋糕”，我們的目標(biāo)就是把這塊蛋糕做大，把蛋糕分配得更合理。機(jī)會(huì)公平意味著每個(gè)人不管他的出生、能力、背景如何，都能夠有同等的機(jī)會(huì)參與公共利益的分配。效率的含義【教師活動(dòng)】：前面的按勞分配是公平原則還是其它的原則？ 【學(xué)生活動(dòng)】：是效率的原則。只有講求效率，才能提高資源的使用效率，防止平均主義，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)?！皼](méi)有蛋糕你分什么”。只有堅(jiān)持社會(huì)公平，真正做到社會(huì)資源的合理分配，才能充分調(diào)動(dòng)全體社會(huì)成員的聰明才智和工作積極性。因此，效率與公平又是沖突的。正確處理初次分配過(guò)程中的公平與效率的關(guān)系，關(guān)鍵是逐步提高居民收入在國(guó)民收入分配中的比重，提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重。政府對(duì)收入分配的調(diào)節(jié)，主要是通過(guò)完善稅收和社會(huì)保障制度、整頓分配秩序，把收入差距控制在一定范圍之內(nèi)，防止兩極分化，實(shí)現(xiàn)合理的公平分配。處理好效率和公平的關(guān)系，既要反對(duì)平均主義，又要防止收入差距懸殊；既要落實(shí)分配政策，又要提倡奉獻(xiàn)精神；在鼓勵(lì)人們創(chuàng)業(yè)致富的同時(shí)，倡導(dǎo)回報(bào)社會(huì)和先富幫后富。接受教育要有學(xué)校，看病要有醫(yī)院，出行要有道路，保障國(guó)家安全要有國(guó)防，防洪、發(fā)電要有水利工程，這些都要依靠國(guó)家的稅收來(lái)為公眾提供公共服務(wù)。稅收的性質(zhì)【教師活動(dòng)】：展示多媒體圖片，觀察稅收性質(zhì)是什么？【學(xué)生活動(dòng)】：分析圖片，稅收的性質(zhì)。有關(guān)部門(mén)責(zé)令其停業(yè)整頓，老板也受到法律懲處。稅收具有強(qiáng)制性、無(wú)償性和固定性的基本特征。個(gè)人所得稅，是國(guó)家對(duì)個(gè)人所得額征收的一個(gè)稅種。[活動(dòng)平臺(tái)]：制作稅收小卡片目標(biāo)：理解稅收的涵義和作用，明確稅收是財(cái)政收入的重要保證，樹(shù)立納稅意識(shí)，依法進(jìn)行納稅。稅收就發(fā)生在我們?nèi)粘５纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，當(dāng)我們走進(jìn)超市消費(fèi)，到銀行取款，去影劇院看電影，到書(shū)店買(mǎi)書(shū)??所有這一切，都直接或間接地與納稅發(fā)生著聯(lián)系。作為納稅人，為國(guó)納稅是值得自豪的，自覺(jué)納稅是公民社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家主人翁地位的具體體現(xiàn)。小黃拿到獎(jiǎng)金說(shuō)：“以前我沒(méi)有要發(fā)票的習(xí)慣，以后可得記得要了?！窘處燑c(diǎn)撥】：儲(chǔ)蓄活動(dòng)中，儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)必須按規(guī)定為儲(chǔ)蓄者開(kāi)具存折或存單作為憑證，到期支付存款本金和利息，否則是不合法行為?！緦W(xué)生活動(dòng)】：積極思考，展開(kāi)討論，發(fā)表見(jiàn)解?！窘處熁顒?dòng)】：股票投資的收入包括兩部分：一是股息和紅利收入，這是從公司取得的利潤(rùn)中定期獲得的一部分分配收入；二是股票價(jià)格上漲帶來(lái)的差價(jià)，這種收入有時(shí)很高。【學(xué)生活動(dòng)】，積極思考，發(fā)表見(jiàn)解。發(fā)行國(guó)家債券，是政府籌集資金用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),拉動(dòng)內(nèi)需的重要措施，同時(shí)也是用來(lái)調(diào)節(jié)貨幣流通量、防止通貨膨脹的手段。保險(xiǎn)是一種社會(huì)化安排，是面臨風(fēng)險(xiǎn)的人們通過(guò)保險(xiǎn)人組織起來(lái)，從而使個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)得以轉(zhuǎn)移、分散，由保險(xiǎn)人組織保險(xiǎn)基金，集中承擔(dān)。【學(xué)生活動(dòng)】：對(duì)比商業(yè)保險(xiǎn)和社會(huì)保險(xiǎn)的區(qū)別。當(dāng)沒(méi)有保險(xiǎn)事故發(fā)生時(shí)，投保人的投資沒(méi)有回報(bào)，當(dāng)發(fā)生保險(xiǎn)事故時(shí)，保險(xiǎn)人的賠償就是投保人投資的回報(bào)。人身保險(xiǎn)以人的壽命和身體為保險(xiǎn)對(duì)象，財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)以財(cái)產(chǎn)及其有關(guān)利益為保險(xiǎn)對(duì)象。[課堂小結(jié)] 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了實(shí)行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度；知道了，既要講效率，又要講公平；納稅是公民的義務(wù)；利用儲(chǔ)蓄、股票、債券和保險(xiǎn)等積極地為自己創(chuàng)造財(cái)富的積累，為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。能舉例說(shuō)明我國(guó)的政府是為人民服務(wù)的政府、是接受監(jiān)督的政府、是法治的政府、是透明的政府。[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]公民行使民主權(quán)利的主要方式政府的職能 [教學(xué)方法]引入實(shí)例法、自學(xué)閱讀－講授法、表演法，課上討論等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民的一項(xiàng)最基本的權(quán)利?！径嗝襟w資料】：選民證積極參與普選公民享有的第二項(xiàng)基本政治權(quán)利是積極參與民主決策。（二）公民行使監(jiān)督權(quán)的主要途徑 【多媒體資料】：我國(guó)《憲法》規(guī)定：一切國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員必須依靠人民支持，經(jīng)常保持同人民群眾的密切相聯(lián)系，傾聽(tīng)人民的意見(jiàn)和建議，接受人民的監(jiān)督，努力為人民服務(wù)。政府是一個(gè)國(guó)家的中央和地方行政機(jī)關(guān)的總和。說(shuō)明我國(guó)的政府是為人民服務(wù)的政府。（二）政府的職能 【學(xué)生活動(dòng)】：經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)市場(chǎng)監(jiān)管工商在全國(guó)各地嚴(yán)查查三鹿奶粉/打擊走私販私/衛(wèi)生下鄉(xiāng)服務(wù)農(nóng)村百姓/服務(wù)下鄉(xiāng)支持農(nóng)業(yè)/政府服務(wù)熱線12345 【教師引導(dǎo)】：這些說(shuō)明了政府在做什么？ 【師生總結(jié)】：政府的基本職能有以下幾點(diǎn)社會(huì)管理在復(fù)雜的社會(huì)生活當(dāng)中公共服務(wù) 【多媒體資料】：教師相應(yīng)出示圖片并講解。民主監(jiān)督途徑有：通過(guò)人民代表監(jiān)督；通過(guò)信訪、舉報(bào)進(jìn)行監(jiān)督；媒體監(jiān)督。[布置作業(yè)] 實(shí)訓(xùn)營(yíng)地P141探究實(shí)踐：一、探討回答 [板書(shū)設(shè)計(jì)]一、公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由（一）公民行使權(quán)利的主要方式（二）公民行使監(jiān)督權(quán)的主要途徑二、我國(guó)的政府（一）政府的涵義及性質(zhì)（二）政府的職能重慶安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院楊嶺第五篇：經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)第15課教 學(xué) 設(shè) 計(jì)[課程名稱(chēng)] 《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》[教學(xué)單元] 第15課 和諧社會(huì)建設(shè)人人有責(zé) [課 時(shí)] 2課時(shí) [教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)] 認(rèn)知目標(biāo)：了解：中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的總體布局和社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的總要求。提高應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的能力。[教學(xué)方法] 引入實(shí)例法、自學(xué)閱讀－講授法、教師啟發(fā)、引導(dǎo)，課上討論等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。，社會(huì)主義民主政治是實(shí)現(xiàn)社會(huì)政治文明的必然要求 【案例資料】:黨與腐敗“水火不容” 【教師提問(wèn)】：如何看待腐敗問(wèn)題？ 【學(xué)生活動(dòng)】：學(xué)生暢所欲言，課堂氣氛活躍。中國(guó)今天的建設(shè)事業(yè)如何布局，同樣也需要我們自己規(guī)劃設(shè)計(jì)，要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，必須找到一條既適合自己國(guó)情、又符合時(shí)代要求的發(fā)展道路?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。全面發(fā)展：就是要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步協(xié)調(diào)發(fā)展：就是要堅(jiān)持“八個(gè)統(tǒng)籌”（多媒體展示八個(gè)統(tǒng)籌內(nèi)容），推進(jìn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑相協(xié)調(diào)，經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)相協(xié)調(diào)?！窘處熞龑?dǎo)】（１）張家港的發(fā)展給人民帶來(lái)了哪些實(shí)惠？（２）張家港的發(fā)展給我們什么啟示？科學(xué)發(fā)展觀對(duì)我們的要求？從“又快又好”到“又好又快” 【教師提問(wèn)】：為什么要強(qiáng)調(diào)“全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展”？ 【學(xué)生活動(dòng)】：結(jié)合身邊的社會(huì)現(xiàn)象討論交流 【教師講評(píng)】：統(tǒng)籌兼顧，就是要在工作中總攬全局、正確認(rèn)識(shí)和妥善處理社會(huì)主義事業(yè)中的若干重大關(guān)系，調(diào)動(dòng)一切積極因素，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)良性互動(dòng)和共同發(fā)展?！窘處熞龑?dǎo)】請(qǐng)問(wèn)以上材料給我國(guó)建設(shè)有什么啟示？ [活動(dòng)平臺(tái)]：環(huán)保工程設(shè)計(jì)目標(biāo)：理解環(huán)境保護(hù)對(duì)國(guó)家與社會(huì)科學(xué)發(fā)展的重要性，增強(qiáng)環(huán)保觀念和意識(shí)?？茖W(xué)發(fā)展觀繼續(xù)回答了建設(shè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨的問(wèn)題。循環(huán)農(nóng)業(yè)：中央一號(hào)文件把加快發(fā)展循環(huán)農(nóng)業(yè)作為推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容。三、積極推進(jìn)和諧社會(huì)發(fā)展（一）社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的總要求社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的總要求 【教師活動(dòng)】：利用多媒體展示一些圖文資料，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材分析討論。首要內(nèi)容：提供平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì) 核心內(nèi)容：利益分配平等第一次分配按勞分配。法治與德治是相輔相成的相互促進(jìn)的。【案例資料】：全國(guó)道德模范評(píng)選活動(dòng) 【教師提問(wèn)】：為什么要評(píng)選道德模范？ 【教師點(diǎn)撥】：道德力量是國(guó)家發(fā)展、社會(huì)和諧、人民幸福的重要因素。我們要以道德模范為榜樣，知榮辱、講正氣、促和諧。（6）人與自然和諧相處人與自然和諧相處是指生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好?！緦W(xué)生活動(dòng)】：觀察社會(huì)、體驗(yàn)人生、總結(jié)書(shū)本知識(shí)得出結(jié)論。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是我們黨從中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局和全面建設(shè)小康社會(huì)全局出發(fā)提出的戰(zhàn)略目標(biāo)任務(wù)，反映了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的內(nèi)在要求，體現(xiàn)了全國(guó)各族人民的共同利益和愿望。要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)和文化知識(shí)，在鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，努力擴(kuò)大知識(shí)面，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)?！舅季S拓展】：“和諧”的詞義是指配合得適當(dāng)、勻稱(chēng)，有融洽、調(diào)和之意，原指音律、音調(diào)的和諧。第三、和諧社會(huì)是一種有層次的和諧，其核心層是人與人之間的和睦相處，社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化協(xié)調(diào)發(fā)展?！窘處熞龑?dǎo)】：課下思考你對(duì)和諧社會(huì)的理解是哪一種？ [活動(dòng)平臺(tái)] 志愿者在行動(dòng)在本屆奧運(yùn)會(huì)上，170萬(wàn)名志愿者參與服務(wù)，是奧運(yùn)史上志愿者最多的一次。步驟：為農(nóng)村、企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)的發(fā)展和建設(shè)及大型社會(huì)活動(dòng)等公益事業(yè)提供志愿服務(wù)；為有特殊困難，需要幫助的社會(huì)成員以及貧困地區(qū)提供志愿