第7課戊戌變法教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 其余都被廢除，是失敗的。過程與方法①本課通過課前預(yù)習(xí)、小組交流、競爭搶答，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生積極主動地參與課堂教學(xué)。情感態(tài)度與價值觀①認(rèn)識戊戌變法是資產(chǎn)階級維新派挽救民族危亡和發(fā)展資本主義的改良運動，是愛國的、進步的。講授新課：學(xué)習(xí)新課，板書：第7課戊戌變法——資產(chǎn)階級維新派一、再現(xiàn)維新播放《公車上書》視頻，學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容回答下列問題。公車上書由于頑固派的阻撓沒有傳到皇帝手中，但在社會上產(chǎn)生巨大的反響，公車上書失敗后，康、梁等人還進行了哪些維新變法活動?這部分知識要點大家找得非常準(zhǔn)確。這次問話后，光緒帝對康有為極為欣賞，下令康有為籌劃變法。②得到民族資產(chǎn)階級、開明地主、愛國知識分子擁護。②譚嗣同等六人為變法獻身。出示最后一張幻燈片。本課學(xué)習(xí)的是在中國近代化過程中中國人民為救國圖強不斷探索的其一重要階段。（2）結(jié)合課文、利用圖片、視頻資料等培養(yǎng)學(xué)生分析和理解維新變法運動興起的背景，歸納總結(jié)康、梁的主要活動；通過討論 “戊戌變法的意義”培養(yǎng)學(xué)生利用歷史知識綜合分析問題的能力?！窘虒W(xué)難點】戊戌變法的歷史意義。（大屏幕展示課題：《戊戌變法》）（二）學(xué)習(xí)新課課前，老師已經(jīng)請同學(xué)們預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，預(yù)習(xí)的效果如何呢？下面我首先想請同學(xué)站起來說一下，通過預(yù)習(xí)你們都知道了戊戌變法哪些歷史。）師：這節(jié)課老師想讓同學(xué)們走上歷史舞臺，用自己的方式展示這三個歷史事件。（討論時間5分鐘）生：組內(nèi)同學(xué)相互討論、合作、探究，（教師巡視指導(dǎo)）師過渡：1894年日本發(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭，清政府戰(zhàn)敗后，于1895年被迫與日本簽定喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》。第二、三組同學(xué)提出自己對“公車上書”疑問，第一組同學(xué)解答。下面請第一、三組的同學(xué)向第二組提出疑問。何況當(dāng)時的資產(chǎn)階級還把這種希望寄托在一個沒有實權(quán)的光緒皇帝的身上，所以戊戌變法從一開始就蒙上了失敗的陰影。教師強調(diào)：（1）變法內(nèi)容；（2）變法意義。（3）、反對變法維新，＿＿＿發(fā)動政變。情感、態(tài)度和價值觀】通過學(xué)習(xí)維新人士的進步立場和為變法圖強勇于犧牲的事跡激發(fā)學(xué)生的愛國熱情、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感樹立以天下為已任的正確人生觀和價值觀。難點：戊戌變法的歷史意義。洋務(wù)運動是地主階級為維護封建統(tǒng)治而進行的一場自救運動在甲午中日戰(zhàn)爭中北洋艦隊全軍覆沒洋務(wù)運動也隨之破產(chǎn)帝國主義對中國的侵略加劇民族危機嚴(yán)重。這次事件史稱“公車上書”。梁啟超是廣東新會人聽康有為講俄國和日本如何通過變法使國家富強覺得很新鮮?？涤袨?、梁啟超是維新變法運動的主要代表他們?yōu)橥苿幼兎ㄟ€進行了哪些大量活動學(xué)生：閱讀教材33頁第一段大字歸納要點創(chuàng)辦《萬國公報》、組織強學(xué)會、維新派團體形成。教師：公車上書后康有為又三次上書光緒帝指出形勢危機惟一途徑就是變法。教師出示幻燈片──康有為駁榮祿榮祿生氣中途退場教師：通過維新派與頑固派針鋒相對的論戰(zhàn)及榮祿的拂袖而去可以說明維新人士的變法思想是符合當(dāng)時中國歷史發(fā)展趨勢的是進步的、愛國的?！薄皝y機遍伏即無強敵之逼揭竿斬木也可憂危。教師出示幻燈片──光緒帝召見康有為 討論光緒帝為什么支持變法學(xué)生1鞏固封建統(tǒng)治希望有所作為不當(dāng)亡國之君。根據(jù)變法的內(nèi)容師生共同分析變法的進步性和變法的局限性教師出示幻燈片──變法的進步性和變法的局限性主要有有利于打破封建政治的體制提高政府的辦事效率有利于中華民族資本主義的發(fā)展但沒有觸動封建頑固派的實權(quán)地位沒有涉及議院、定憲法等政治主張沒有采取維新派掌管軍隊的措施。戊戌變法失敗了。永遠的譚嗣出示幻燈片──譚嗣同和他的絕命詩“有心殺賊無力回天死得其所快哉快哉” 教師：譚嗣同的“有心殺賊無力回天死得其所快哉快哉”維新派要殺的賊指誰維新派為什么“無力回天”譚嗣同為什么說自己“死得其所” ？ 學(xué)生：賊指慈禧為首的頑固派“無力回天”是因變法遭到慈禧為首的頑固派的鎮(zhèn)壓失敗而無法挽回的局面“死得其所”是因為譚嗣同甘為變法流血犧牲不愿逃走。表現(xiàn)了愛國志士們?yōu)榱藝疫M步不惜犧牲生命的英雄氣概。教師：戊戌變法是一場什么性質(zhì)的運動、它為什么會失敗從中得出什么結(jié)論學(xué)生總結(jié)如下戊戌變法的性質(zhì)資產(chǎn)階級改良運動失敗的原因領(lǐng)導(dǎo)變法運動的民族資產(chǎn)階級天生軟弱維新派力量弱小又沒能發(fā)動群眾依靠一個沒有實權(quán)的皇帝。但是維新志士們滿懷愛國熱情為變法奔走呼號殫精竭慮他們的行動符合歷史潮流是愛國的、進步的顯示了中華民族不屈不撓的抗?fàn)幘袼麄兊膼蹏癖貙⒓詈椭敢淮忠淮袊藶槊褡濯毩⒑蛧腋粡娎^續(xù)奮斗。情感、態(tài)度和價值觀：通過學(xué)習(xí)維新人士的進步立場和為變法圖強勇于犧牲的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感，樹立以天下為已任的正確人生觀和價值觀。難點：戊戌變法的歷史意義。教學(xué)滲透點通過對歷史事件、歷史人物的分析和評價樹立科學(xué)正確的歷史觀。此時中國的民族資產(chǎn)階級為挽救民族危亡，曾做過哪些努力？其結(jié)果如何？創(chuàng)設(shè)情境：假如我們生活在那個年代，我們都是熱愛祖國、關(guān)心中國前途命運的知識分子、愛國青年，你如何拯救中華民族于水深火熱之中？學(xué)生：回答的可能有多種，有的認(rèn)為必須進行改革；有的認(rèn)為要發(fā)展科學(xué)技術(shù)，走資本主義道路；有的認(rèn)為必須進行革命等等。教師出示幻燈片──公車上書記（書影和第一頁）學(xué)生：觀察、思索。于是他誠懇地拜康有為做老師。教師：這部分知識要點大家找得非常準(zhǔn)確。但頑固派大臣竭力阻撓，康有為與頑固派進行了論戰(zhàn)。由于當(dāng)時民族資產(chǎn)階級外受帝國主義侵略勢力的壓迫，內(nèi)受本國封建勢力的束縛，雖有反抗壓迫進行斗爭的要求但規(guī)模小、力量弱，所以想依靠封建皇帝進行變法?！暴ぉた涤袨椤渡锨宓鄣谖鍟穾熒治隹偨Y(jié)：此材料道出當(dāng)時中國面臨內(nèi)憂（揭竿斬木）外患（瓜分豆剖）。學(xué)生2：利用變法從慈禧手中奪回最高統(tǒng)治權(quán)。以至于面對后來的政變陰謀束手待斃。1898年是舊歷戊戌年，因此稱這次變法為戊戌變法，又因這次變法從1898年6月11日到9月21日歷時103天，所以又稱“百日維新”。教師：譚嗣同的死值得嗎？學(xué)生1：不值得，是因為逃走后還可保存實力繼續(xù)斗爭，不應(yīng)該做這樣的犧牲。滄海浮生，歲月如潮，譚嗣同在時間里輪回，我們會永遠銘記。頑固派勢力過于強大。
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