【正文】 亡之際，為改變現(xiàn)狀，救亡圖存，發(fā)展資本主義，要求變法，符合歷史發(fā)展的潮流，是中國歷史進(jìn)程中的一個巨大進(jìn)步?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：公車上書、維新變法運(yùn)動的展開、百日維新 教學(xué)難點(diǎn)：戊戌變法的歷史意義 【教學(xué)方法】情境導(dǎo)入法、體驗(yàn)交流法、問題教學(xué)法 【教具準(zhǔn)備】 多媒體課件； 【教學(xué)過程】 新課導(dǎo)入：出示《甲午戰(zhàn)后時局圖》，一個民族的深重災(zāi)難，可以促成一個民族的覺醒和奮起，面對這種情況我們所有中國人考慮的問題就是怎么辦？出路？并在尋求試圖擺脫這種情況的方法，前面我們學(xué)習(xí)過農(nóng)民階級的義和團(tuán)運(yùn)動，結(jié)局如何？地主階級的洋務(wù)運(yùn)動，也隨著清政府在甲午中日戰(zhàn)爭中的慘敗而成了落日黃花，既然農(nóng)民階級、地主階級不能完成這一任務(wù)，希望呢？那么中國的資產(chǎn)階級又如何呢？今天我們就來學(xué)習(xí)資產(chǎn)階級維新派的救亡圖存運(yùn)動。講授新課：學(xué)習(xí)新課，板書：第7課戊戌變法——資產(chǎn)階級維新派一、再現(xiàn)維新播放《公車上書》視頻，學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容回答下列問題。直接原因、時間、主要內(nèi)容、結(jié)果、重要影響。2,、現(xiàn)在我們來了解這次運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人物。出示康有為、梁啟超像。公車上書由于頑固派的阻撓沒有傳到皇帝手中，但在社會上產(chǎn)生巨大的反響，公車上書失敗后，康、梁等人還進(jìn)行了哪些維新變法活動?這部分知識要點(diǎn)大家找得非常準(zhǔn)確。公車上書后，康有為又三次上書光緒帝，指出形勢危急，惟一途徑就是變法。但頑固派大臣竭力阻撓，康有為與頑固派大臣進(jìn)行了論戰(zhàn)。視頻片段，康有為駁榮祿，榮祿中途退場內(nèi)容。這次問話后，光緒帝對康有為極為欣賞，下令康有為籌劃變法。下面我們看具體的變法措施，變法從政治、經(jīng)濟(jì)、文化和軍事方面有哪些內(nèi)容? 學(xué)生閱讀變法法令內(nèi)容，搶答?？醋兎ǚ钣懻摚鹤兎ㄓ欣谀膫€階級的利益?得到哪些人的擁護(hù)?變法觸動了哪些人的利益? 學(xué)生討論并回答。①有利于資產(chǎn)階級利益。②得到民族資產(chǎn)階級、開明地主、愛國知識分子擁護(hù)。③觸動頑固派利益。變法結(jié)果怎么樣呢? 學(xué)生據(jù)課本內(nèi)容回答。①慈禧為首的頑固派發(fā)動政變。②譚嗣同等六人為變法獻(xiàn)身。③百日維新。出示戊戌六君子圖片、電影《譚嗣同》英勇就義的視頻。二、反思維新討論戊戌變法失敗的原因。出示最后一張幻燈片。小結(jié)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。中國人將繼續(xù)探索救國救民的道路。課堂練習(xí)： 【板書設(shè)計】 第7課戊戌變法一、序幕：公車上書二、發(fā)展：辦報刊、組織學(xué)會三、高潮：戊戌變法（百日維新）四、結(jié)局：失敗（戊戌政變）第三篇：第7課戊戌變法教學(xué)設(shè)計公開課電視展示 教學(xué)設(shè)計課題：八里河中心學(xué)校：潘松第7課 戊戌變法戊 戌變法八里河中心學(xué)校：潘松【教材分析】本課是《中國歷史》八年級上冊第二單元近代化的探索中第7課內(nèi)容。本課學(xué)習(xí)的是在中國近代化過程中中國人民為救國圖強(qiáng)不斷探索的其一重要階段。本課主要介紹了戊戌變法運(yùn)動從開展到失敗的艱難歷程。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面認(rèn)識和理解維新派進(jìn)行變法的過程，同時激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和歷史責(zé)任感，培養(yǎng)他們努力學(xué)習(xí)振興中華的高尚情操和敢于開拓創(chuàng)新的精神。【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力（1）通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解公車上書、百日維新、戊戌政變等基礎(chǔ)知識。（2）結(jié)合課文、利用圖片、視頻資料等培養(yǎng)學(xué)生分析和理解維新變法運(yùn)動興起的背景，歸納總結(jié)康、梁的主要活動；通過討論 “戊戌變法的意義”培養(yǎng)學(xué)生利用歷史知識綜合分析問題的能力。過程與方法（1）通過創(chuàng)設(shè)情境播放視頻導(dǎo)入新課；通過歷史情節(jié)表演對康有為上書了解康有為的愛國熱情，激發(fā)學(xué)生的歷史責(zé)任感，完成情感目標(biāo)；（2）通過共同討論，小組合作，學(xué)生情境表演等活動培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力，完成能力目標(biāo)。情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)維新人士的進(jìn)步立場和為變法圖強(qiáng)勇于犧牲的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感，樹立以天下為已任的正確人生觀和價值觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】公車上書、百日維新的主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】戊戌變法的歷史意義。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師的準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生的準(zhǔn)備：知識預(yù)習(xí)、歷史短劇、資料收集【教學(xué)過程】（一）導(dǎo)入新課教師引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過的知識：播放近代1840－1900這一段歷史中國受侵略和壓迫的視頻，教師激情語言導(dǎo)入新課：剛才我們通過視頻回顧了鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭相關(guān)內(nèi)容，那些場景我們不愿記起，卻又永遠(yuǎn)難以忘記。在那樣多災(zāi)多難的歲月里，勇敢的中國人民并沒有被困難所嚇倒，而是勇敢的站了起來，大膽的探索著救國救民的道路。首先是洋務(wù)派掀起了洋務(wù)運(yùn)動，雖然失敗了，但資產(chǎn)階級維新派又掀起了一場轟轟烈烈的戊戌變法，今天讓我們翻開歷史，共同回顧這段艱辛而坎坷的歷程。（大屏幕展示課題：《戊戌變法》）（二）學(xué)習(xí)新課課前，老師已經(jīng)請同學(xué)們預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，預(yù)習(xí)的效果如何呢？下面我首先想請同學(xué)站起來說一下，通過預(yù)習(xí)你們都知道了戊戌變法哪些歷史。（學(xué)生起來回答）教師過渡：看來同學(xué)們通過課外預(yù)習(xí)，已經(jīng)了解了一些本課的知識，下面請同學(xué)們和我一起深入的學(xué)習(xí)這一課的內(nèi)容。首先請同學(xué)們看一段視頻，看視頻時要集中注意力，并結(jié)合課本內(nèi)容認(rèn)真記錄，概括出視頻介紹了哪些歷史事件。（播放戊戌變法相關(guān)視頻）師：視頻看完了，我請一位同學(xué)來回答：這段視頻反映了哪三個歷史事件？生回答：（公車上書、百日維新、戊戌政變。）師：這節(jié)課老師想讓同學(xué)們走上歷史舞臺，用自己的方式展示這三個歷史事件。下面我把同學(xué)們分成三組，分別負(fù)責(zé)完成公車上書、戊戌變法、戊戌政變?nèi)齻€內(nèi)容。同組內(nèi)的同學(xué)相互討論、合作、探究，然后用自己的方式上臺展示本組負(fù)責(zé)的內(nèi)容。下面開始準(zhǔn)備，有什么問題不能解決的，也可以向老師提出來，我會和大家共同討論解決。（討論時間5分鐘）生：組內(nèi)同學(xué)相互討論、合作、探究，（教師巡視指導(dǎo)）師過渡：1894年日本發(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭，清政府戰(zhàn)敗后，于1895年被迫與日本簽定喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》。當(dāng)這一消息傳到北京，群眾義憤填膺，正在北京參加科舉考試的康有為、梁啟超奮筆疾書，請求朝廷變法，這就公車上書。下面我們有請第一組同學(xué)來向我們展示公車上書的內(nèi)容。