【正文】 。第一篇：第7課戊戌變法教學設計第7課 戊戌變法 教學設計主備人 張雯慧學習目標 了解和掌握公車上書的基本事實。你認為這種觀點是否正確？為什么？（三）板書設計 第7課戊戌變法一、公車上書時間領導人經(jīng)過結(jié)果影響二、百日維新時間內(nèi)容（政治、經(jīng)濟、文化教育、軍事）結(jié)果三、戊戌政變四、戊戌六君子（四）、自主檢測近代史上那位清朝皇帝“富有青年人的進取精神，愿意接受新思想，不甘做亡國之君，積極支持變法”？（）A．康熙帝B．道光帝C．光緒帝D．宣統(tǒng)帝“百日維新”發(fā)生在（）A1895 年 B1896 年 C1901年 D1898年戊戌變法期間，一個英國外交官來到中國，此時他不可能了解到的情況是（）（實驗班）A．英國在中國的僑民不受中國法律的管轄 B．沙俄侵占中國150多萬平方千米領土 C．外國商人在上海租賃土地、開設工廠D．北京至山海關(guān)鐵路沿線要地有外國軍隊駐扎下列關(guān)于戊戌變法的說法正確的是（）①“公車上書”為變法維新運動揭開了序幕②戊戌變法從開始到失敗歷時103天 ③慈禧太后鎮(zhèn)壓了戊戌變法④戊戌變法使中國走上了資本主義發(fā)展的道路 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④觀察下面A、B兩幅圖片AB 請回答：⑴這兩幅圖片分別指19世紀末的哪兩位維新志士？他們代表當時的哪一政治派別?⑵1895年春，他們親自參與并領導了什么歷史事件？這一事件有何重大意義？⑶1898年夏，他們又積極籌劃了什么變法？結(jié)果如何？有何歷史影響？課后反思第7課 戊戌變法 導學案主備人 張雯慧學習目標 了解公車上書的基本事實。②能力目標：a．引導學生思考分析和理解維新變法運動興起的背景，歸納和總結(jié)康、梁維新變法的主要活動。但頑固派大臣竭力阻撓，康有為與頑固派大臣進行了論戰(zhàn)。中國人將繼續(xù)探索救國救民的道路。首先請同學們看一段視頻，看視頻時要集中注意力，并結(jié)合課本內(nèi)容認真記錄，概括出視頻介紹了哪些歷史事件。教師過渡：中國的民族資產(chǎn)階級起步晚、發(fā)展慢、勢力弱。處理的方法公車上書這一內(nèi)容通過教師講述、出示公車上書的書影由學生觀察思索來解決。教師：康、梁的這次上書由于頑固派的阻撓沒有傳到皇帝手中對清政府觸動也不大但卻轟動了全國?？涤袨闉橹袊幍膰H險境非常擔心也為清政府的內(nèi)政擔憂。學生2值得是因為譚嗣同用他的獻身精神激勵后人繼續(xù)斗爭。處理的方法：公車上書這一內(nèi)容通過教師講述、出示公車上書的書影，由學生觀察思索來解決。（了解：康有為是廣東南海人，他從小熟讀四書五經(jīng)，后來又閱讀了大量外國書籍，了解到俄國和日本都靠變法迅速強盛起來，感到發(fā)現(xiàn)了醫(yī)治中國的靈丹妙藥，開始宣傳變法維新的道理?！薄叭f國報館議論沸騰，咸以為中國為言，若箭在弦，省括即發(fā)??瓜分豆剖，漸露機芽，恐懼國惶，不知死所。譚嗣同不肯逃走，不久，譚嗣同等六人被殺害，這就是歷史上的戊戌六君子。教師：戊戌變法的失敗，使中國喪失了一次擺脫民族危機，走向富強的機會。9月慈禧太后發(fā)動政變，囚禁了光緒帝，下令逮捕維新人士。師生分析總結(jié)論戰(zhàn)的是議題：要不要變法（還有：要不要興民權(quán)實行君主立憲、要不要提倡西學）。教師出示：第7課 戊戌變法 ，演繹歷史教師：1895年甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京，正在北京參加科舉考試的康有為和梁啟超，邀請各省參加科舉考試的1300多舉人，聯(lián)名上書光緒帝，反對同日本議和，請求變法圖強。（2）結(jié)合課文、利用圖片、歷史資料等培養(yǎng)學生分析和理解維新變法運動興起的背景，歸納總結(jié)康、梁的主要活動；通過討論 “戊戌變法失敗的原因”培養(yǎng)學生利用歷史知識綜合分析問題的能力。教師出示幻燈片──慈禧太后發(fā)動政變、光緒帝被囚禁 戊戌政變后康有為、梁啟超逃往國外日本。教師出示材料“若不及時圖治數(shù)年之后四鄰交逼不能立國。教師出示幻燈片──康有為、梁啟超。結(jié)合課文、利用圖片、歷史資料等培養(yǎng)學生分析和理解維新變法運動興起的背景歸納總結(jié)康、梁的主要活動通過討論 “戊戌變法失敗的原因”培養(yǎng)學生利用歷史知識綜合分析問題的能力。第二組代表上臺展示。在那樣多災多難的歲月里，勇敢的中國人民并沒有被困難所嚇倒，而是勇敢的站了起來，大膽的探索著救國救民的道路。出示戊戌六君子圖片、電影《譚嗣同》英勇就義的視頻。2,、現(xiàn)在我們來了解這次運動的領導人物。戊戌變法主要內(nèi)容：⑴、政治上，； ⑵、經(jīng)濟上，；⑶、文化教育上，； ⑷、軍事上。這次變法被稱為“ ”，又因這次變法歷時103天，因此歷史上又稱它“ ”。正在北京參加科舉考試的 和，邀請各省參加科舉考試的巨舉人，聯(lián)名上書光緒帝，反對同日本議和，請求。史稱“ ”。學生編排歷史小品，歸納總結(jié)加深了對歷史知識的理解。①有利于資產(chǎn)階級利益。【教學目標】知識與能力（1）通過對本課的學習，使學生了解公車上書、百日維新、戊戌政變等基礎知識。下面開始準備，有什么問題不能解決的，也可以向老師提出來，我會和大家共同討論解決。第一、二組同學提出自己對戊戌變法的疑問，第三組同學解答?！窘虒W過程】導入新課教師：中國近代史是一部中國人民不屈不撓反抗外來侵略的歷史也是先進的中國人不斷探索救國道路的歷史。教師：總結(jié)康有為和梁啟超通過報刊、學會等介紹資本主義國家的政治經(jīng)濟情況宣傳維新變法思想主張學習西方的政治制度。教師：同學們從不同角度說出了光緒帝支持變法的原因下面我們看看變法的具體措施 出示幻燈片──光緒帝照片和百日維新內(nèi)容 百日維新主要內(nèi)容 政治方面 改革政府機構(gòu)裁撤冗官任用維新人士 經(jīng)濟方面 鼓勵私人興辦工礦企業(yè) 文化教育方面 開辦新式學堂培養(yǎng)人才翻譯西方書籍傳播新思想創(chuàng)辦報刊開放言論 軍事方面 訓練新式軍隊等等。雖然挫敗了但在社會上起了思想啟蒙的作用對社會產(chǎn)生了深刻的影響為后人提供了有益的借鑒。學法指導指導學生閱讀教材、觀察圖片、分析資料等培養(yǎng)學生學習歷史的興趣和能力。康有為、梁啟超是維新變法運動的主要代表，他們?yōu)橥苿幼兎ㄟ€進行了哪些大量活動？學生：閱讀教材33頁第一段大字歸納要點：創(chuàng)辦《萬國公報》、組織強學會、維新派團體形成。教師出示